我愛(ài)媽媽教案匯編9篇

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的我愛(ài)媽媽教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我愛(ài)媽媽教案 篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽不要走，我要媽媽�！逼鋵�(shí)，孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以游戲的形式，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)，增進(jìn)母子之情。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同，并大膽表達(dá)。

　　3、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家仔細(xì)的觀察媽媽?zhuān)�如長(zhǎng)的怎么樣，

　　準(zhǔn)備：有什么愛(ài)好等。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，做好前期勾通工作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽的面具、大口袋、

　　環(huán)境準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶大小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1談話：我最喜歡的人。

　　2游戲：寶寶找媽媽

　　3游戲：我和媽媽比一比。

　　A、幼兒和媽媽一起探討、比較。

　　B、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　4、游戲：袋鼠媽媽和寶寶

　　5、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

　　2請(qǐng)家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩。

我愛(ài)媽媽教案 篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在一次語(yǔ)言課上，當(dāng)我提到“誰(shuí)最?lèi)?ài)你？”這個(gè)話題時(shí)，孩子們都很高興的說(shuō)出是自己的媽媽?zhuān)�而卻沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)出自己是“如何去愛(ài)媽媽”這個(gè)問(wèn)題。為了培養(yǎng)孩子關(guān)心體貼長(zhǎng)輩的良好品質(zhì)，特此設(shè)計(jì)此教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解媽媽平時(shí)如何關(guān)愛(ài)自己。

　　2.培養(yǎng)孩子關(guān)心自己媽媽的良好品質(zhì)并能用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　用語(yǔ)言來(lái)描述：如何關(guān)心自己的媽媽。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件；歌曲：《我的好媽媽》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、播放媽媽關(guān)愛(ài)自己的孩子的課件，孩子們看后，也紛紛爭(zhēng)說(shuō)出自己的媽媽如何關(guān)愛(ài)自己的事例。

　　二、師相機(jī)提出問(wèn)題：你愛(ài)你媽媽嗎？你是怎樣愛(ài)你媽媽的？

　　幼1：我吃果時(shí)，分一半給媽媽吃。

　　幼2：媽媽做工回來(lái)時(shí)，我搬小凳子給媽媽坐，并倒一杯水給媽媽喝。

　　幼3：早上起床時(shí)，我自己穿衣服、鞋子，不用媽媽幫穿。

　　幼4：我吃生日蛋糕時(shí)，先給媽媽吃。

　　三、播放歌曲：《我的好媽媽》（歌伴舞）讓孩子跟著老師一起做關(guān)心體貼媽媽的動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：

　　1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門(mén)。

　　3.適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。

我愛(ài)媽媽教案 篇3

　　在當(dāng)代中學(xué)生中間，很多學(xué)生體味不到父母勞動(dòng)的艱辛。有的學(xué)生甚至因父母工作不好而看不起父母，對(duì)父母言行不恭，學(xué)習(xí)沒(méi)有積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感，直接影響著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)正是針對(duì)學(xué)生的上述現(xiàn)狀而開(kāi)展的。

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生思索媽媽在自己成長(zhǎng)中的無(wú)私奉獻(xiàn)和崇高的愛(ài)，感受媽媽的偉大，從而進(jìn)一步聯(lián)系學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，找回那顆感恩的心，把對(duì)媽媽的愛(ài)轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．利用網(wǎng)絡(luò)搜集反映母子親情的圖片及文字資料；

　　2．讓學(xué)生回顧、搜集在日常生活、學(xué)習(xí)中媽媽關(guān)愛(ài)自己的事例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　借景抒情導(dǎo)入

　　出示課件1“我愛(ài)媽媽”（配有媽媽與幼年子女的圖片，同時(shí)伴有輕音樂(lè)，渲染溫馨的氣氛）。

　　教師：同學(xué)們都看到了，今天活動(dòng)的主題是“我愛(ài)媽媽”（手指課件圖片）。一談起這個(gè)話題，我總有許多話要說(shuō)：每個(gè)星期天，我都要回家看看，每每離家時(shí)，七十多歲的老媽媽總是送我出門(mén)口，總是一句話：“路上要小心�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這句話，我的心里總有一種酸酸的滋味，因?yàn)檫@就是老媽媽給我的愛(ài)。我們都有自己的媽媽?zhuān)�今天就讓我們一起談�(wù)剫寢尯脝�？（學(xué)生齊答好。）下面有請(qǐng)我們的小主持。

　　主持人：同學(xué)們好，今天由我主持這個(gè)活動(dòng)，希望你們多多支持，在活動(dòng)中能敢想敢說(shuō)，勇于參與，有沒(méi)有信心？（學(xué)生齊答：有�。�媽媽孕育了我們，媽媽陪我們一路走來(lái)，我們?cè)谇那拈L(zhǎng)大，媽媽卻在慢慢衰老，你們注意到媽媽那點(diǎn)點(diǎn)白發(fā)了嗎？那就是媽媽對(duì)我們愛(ài)的見(jiàn)證。下面讓我們一起欣賞音樂(lè)《燭光里的媽媽》。（播放MTV《燭光里的媽媽》，師生共同欣賞音樂(lè)，感受媽媽的愛(ài)�。�

　　主持人：燭光里的媽媽?zhuān)�我們的媽媽�(zhuān)�她是那樣勤勞，那樣慈祥與和善。雖然我們的媽媽有的是“烤地瓜的”，有的是建筑工人，但我們的媽媽都是好媽媽。（出示課件2“媽媽?zhuān)�你真好”，附有中年媽媽關(guān)愛(ài)少年子女的圖片。）

　　第一版塊 媽媽?zhuān)�你真�?/p>

　　主持人：首先我想說(shuō)說(shuō)我的媽媽?zhuān)何业膵寢屄殬I(yè)是賣(mài)菜，她每天起得很早，卻總是回來(lái)得很晚。每天回來(lái)，她總是要問(wèn)：“中午飯?jiān)趺闯缘?今天的作業(yè)做完了嗎？你奶奶按時(shí)吃藥了嗎？”她的心里總是裝著別人，卻唯獨(dú)沒(méi)有她自己。我總想對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽?zhuān)�你在外怎么吃飯�?你怎么還不買(mǎi)件新衣服？對(duì)媽媽?zhuān)�我有著無(wú)盡的感激，卻不知從何說(shuō)起，我覺(jué)得我的媽媽是天底下最偉大的媽媽。你能說(shuō)說(shuō)你的好媽媽嗎？（同學(xué)們思考，討論。然后讓同學(xué)們盡情地說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)�把自己心中的好媽媽說(shuō)出來(lái)。）

　　……

　　主持人總結(jié)：大家都看到了，媽媽為了我們，不舍得吃，不舍得穿，一心只想著我們。那么，我們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（出示課件3 “媽媽我真想……”，附有20xx年感動(dòng)中國(guó)人物——洪戰(zhàn)輝關(guān)心病中的媽媽的照片。）

　　第二版塊 媽媽我真想……

　　主持人：好，下面請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么或者做些什么？看哪個(gè)同學(xué)對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)得更好。

　�。▽W(xué)生爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)自己要和媽媽說(shuō)的心里話，爭(zhēng)先說(shuō)說(shuō)要為媽媽做點(diǎn)什么。）

　　主持人小結(jié)：同學(xué)們對(duì)媽媽真心的話語(yǔ)真令人感動(dòng)。就讓我們一起送給媽媽一首歌吧（播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》）。下面，讓我們同唱《世上只有媽媽好》。讓我們一起對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�看我們的行�?dòng)吧！”

　　第三版塊 多彩的生活，多彩的我

　　主持人：我們每個(gè)人生活的環(huán)境不一樣，因而我們每個(gè)人的思想狀態(tài)也是不同的，這就決定了我們的生活是多姿多彩的。請(qǐng)看：

　　我的想法 我的行動(dòng)

　　A：假如你的媽媽是“烤地瓜的”，假如你的媽媽是建筑工人，假如你的媽媽是清潔工人，風(fēng)里來(lái)雨里去，卻收入微薄，你穿得不好，吃得也不好。你會(huì)怨恨媽媽嗎？如果你愛(ài)媽媽?zhuān)�你�?huì)怎么想，怎么做？

　　B：假如你的媽媽是公司老板，假如你的媽媽是某級(jí)官員，忙忙碌碌，但也收入頗豐。你吃穿不愁，事事順心。你會(huì)安于現(xiàn)狀，坐享其成嗎？如果你愛(ài)媽媽?zhuān)�你�?huì)怎么想，怎么做？）

　　(與學(xué)生一起默讀，思考。)

　　主持人：面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們能怨恨媽媽嗎？(學(xué)生回答：不能！)我們能安于現(xiàn)狀嗎？（學(xué)生回答：不能�。┪覀兡懿粣�(ài)媽媽嗎?(學(xué)生回答：不能��！)那么，既然愛(ài)媽媽?zhuān)�面�?duì)上述問(wèn)題，你會(huì)怎么想，怎么做呢？A組的同學(xué)討論問(wèn)題A，B組的同學(xué)討論問(wèn)題B，開(kāi)始討論。（把學(xué)生分為AB兩組，學(xué)生先自己思考，然后開(kāi)始討論。）

　�。ㄗ寣W(xué)生暢所欲言，談?wù)剬W(xué)生自己是怎么想的，怎么做的。）

　　主持人小結(jié)并過(guò)渡：同學(xué)們剛才的發(fā)言都很好，表達(dá)了努力學(xué)習(xí)回報(bào)媽媽的心愿。但在實(shí)際生活中卻有許多不盡人意的現(xiàn)象，請(qǐng)看：

　　你能說(shuō)服他嗎？

　　A：有的家長(zhǎng)反映，孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)媽媽的。實(shí)際上，表面聽(tīng)老師的，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。

　　B：家長(zhǎng)和老師反映，有的孩子既不聽(tīng)老師的話，也不聽(tīng)媽媽的話，總是不好好學(xué)習(xí)。

　　(與學(xué)生一起默讀，思考。)

　　主持人：我堅(jiān)信，我們不但自己能做好，也一定能說(shuō)服有上述問(wèn)題的同學(xué)，有信心嗎？(學(xué)生齊答：有！)好，下面請(qǐng)同學(xué)們考慮：你將怎樣說(shuō)服上述同學(xué)？開(kāi)始討論，A組的同學(xué)討論A問(wèn)題，B組的同學(xué)討論B問(wèn)題。

　�。▽W(xué)生開(kāi)始討論，考慮。然后再讓AB兩組的同學(xué)分別談?wù)劊耗闶窃鯓觿裾f(shuō)同學(xué)的？學(xué)生在談的時(shí)候要讓同學(xué)們暢所欲言，只要有道理，有一定說(shuō)服力，就給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。）

　　主持人小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們真誠(chéng)的勸導(dǎo)，有上述問(wèn)題的同學(xué)會(huì)改嗎？（學(xué)生回答：會(huì)�。┠芨暮脝�？（學(xué)生回答：能�。�

　�。ń由厦嬷鞒秩说男〗Y(jié)。）教師總結(jié)：我也相信同學(xué)們一定能改好。面對(duì)同學(xué)們的談話，我深有感觸。我們愛(ài)媽媽?zhuān)�就要遵守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)媽媽?zhuān)晃覀儛?ài)媽媽?zhuān)�不僅僅愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)他人格的偉大，更愛(ài)她勤勞的品格。最后，讓我們共同祝愿天下所有的媽媽永遠(yuǎn)幸福。

　　活動(dòng)反思：

　　針對(duì)學(xué)生與父母缺乏心靈溝通，學(xué)習(xí)缺乏積極性、主動(dòng)性，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)缺乏責(zé)任感的現(xiàn)狀，本活動(dòng)立足學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，讓學(xué)生積極參與、暢所欲言，感受生活、回味母愛(ài)，在思索和探究中發(fā)現(xiàn)媽媽的無(wú)私與偉大，找到了那顆對(duì)媽媽感恩的心，實(shí)現(xiàn)了母子心靈的溝通，從而最終升華了本活動(dòng)的主題。就像一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的：“這次活動(dòng)使我真正開(kāi)始理解我的媽媽?zhuān)�面�?duì)媽媽?zhuān)�我非常愧疚；面�?duì)媽媽?zhuān)�我才真正知道我今后努力的方向�！?/p>

　　這次活動(dòng)之所以成功，主要在于本次活動(dòng)設(shè)計(jì)有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)。

　　1.立足生活，層層遞進(jìn)，逐步升華。本次活動(dòng)從內(nèi)容看，有明暗兩條線索貫穿其中�！皨寢�?zhuān)�你真好”——“媽媽�(zhuān)�我真想……”——“多彩的生活，多彩的我”，這是本次活動(dòng)的明線。整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生由反思到感恩，再到用行動(dòng)回報(bào)媽媽?zhuān)�由淺入深，由感性到理性，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又緊密結(jié)合學(xué)生的思想狀況，環(huán)環(huán)相扣，逐步升華，描繪了點(diǎn)燃感情之火的親情圖，實(shí)現(xiàn)了母子的心靈溝通，找到了子女回報(bào)媽媽的正確方式。另一條線索則潛藏在課件的圖片設(shè)計(jì)中。本活動(dòng)從導(dǎo)入到第二版塊，課件中所呈現(xiàn)的圖片分別是：媽媽與幼年子女——媽媽與少年子女——媽媽與青年子女。對(duì)此，留意的同學(xué)都會(huì)意識(shí)到——媽媽伴我們成長(zhǎng)；更會(huì)感悟到——從小到大，我們都是在媽媽的關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)的，媽媽為了我們，默默地奉獻(xiàn)著。特別是“洪戰(zhàn)輝給媽媽喂藥”一圖，不僅僅體現(xiàn)著母子親情，更為升華“子女應(yīng)該回報(bào)媽媽”這一主題搭起了橋梁。雖然主持人在活動(dòng)中沒(méi)有點(diǎn)明這一線索，但上述圖片的依次出現(xiàn)，必定會(huì)讓同學(xué)們從側(cè)面感受到媽媽的愛(ài)，意識(shí)到自己的責(zé)任，甚至某張圖片還會(huì)激起同學(xué)們深深的回憶，從而為渲染母子親情增添了一分力度。整個(gè)活動(dòng)中，明暗兩條線索交互回應(yīng)，相得益彰，共同烘托著媽媽的愛(ài)，激發(fā)著子女的情，一步步實(shí)現(xiàn)著主題的升華。

　　2.學(xué)生才是活動(dòng)的主體。整個(gè)活動(dòng)中，老師沒(méi)有太多的語(yǔ)言，僅有的導(dǎo)入和總結(jié)只是為學(xué)生搭建了一個(gè)思考、討論和暢所欲言的舞臺(tái)。學(xué)生是這個(gè)舞臺(tái)真正的主角，在學(xué)生的主持下，同學(xué)們有說(shuō)有笑，有深思有討論，時(shí)而沉默不語(yǔ)，時(shí)而激動(dòng)萬(wàn)分。正因?yàn)榍捎谠O(shè)計(jì)，學(xué)生成為活動(dòng)真正的主人，學(xué)生思索時(shí)才放得開(kāi)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，才無(wú)所顧忌；也只有在這種氛圍中，學(xué)生才能真正投入其中，真正感受到深深的母愛(ài)，找到今后努力的方向。他人千言萬(wàn)語(yǔ)的叮囑，不如本人一次親身的感受。這次活動(dòng)真真切切地證明了這一點(diǎn)。

我愛(ài)媽媽教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。

　　2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)�感恩媽媽的情感�?/p>

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：制作一件禮物送給媽媽?zhuān)�祝媽媽�?jié)日快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)�并幫助媽媽做一些力所能及的事�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、彩色織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）

　　2、收集媽媽和寶貝的照片。

　　3、項(xiàng)鏈范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�媽媽和寶貝的`圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。

　　1、師:今天我為大家?guī)��?lái)了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開(kāi)眼看神秘禮物，好嗎？

　　2、師:1、2、3看，這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀？（我和媽媽?zhuān)┠銗?ài)媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽愛(ài)我們嗎？（愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的？

　　3、師小結(jié):我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買(mǎi)好吃的，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）

　�。ǘ�）引導(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。

　　1、師:我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。

　　2、師:馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢尩墓?jié)日到了，我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢？

　　3、小結(jié):我們愛(ài)護(hù)媽媽?zhuān)�我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）

　�。ㄈ�）、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。

　　1、師:我們都很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎？

　　2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）

　　3、注意事項(xiàng):制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶?zhuān)�一個(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。

　　4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結(jié)

　　師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽?zhuān)�祝她母親節(jié)快樂(lè)，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著“愛(ài)”的情感線，在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗(yàn)、在愛(ài)中升華。如何培養(yǎng)幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)、表達(dá)愛(ài)，引導(dǎo)他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達(dá)，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。

我愛(ài)媽媽教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、在“三八”婦女節(jié)這個(gè)特殊的節(jié)日里，向媽媽送去一份真誠(chéng)的祝福，感謝媽媽的辛勤培養(yǎng)，更體會(huì)媽媽的辛苦。

　　2、建立起良好的母女、母子關(guān)系 ，懂得要孝敬長(zhǎng)輩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、寫(xiě)好一首寫(xiě)給媽媽的詩(shī);

　　2、小品、故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　“三八“婦女節(jié)是一個(gè)特殊的節(jié)日，讓我們一起向所有的媽媽說(shuō)聲：“媽媽?zhuān)�您們辛苦�?” 是媽媽含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們每個(gè)同學(xué)肯定都對(duì)媽媽充滿了感激之情，那就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)自己編寫(xiě)的寫(xiě)給媽媽的詩(shī)歌吧!

　　二、詩(shī)歌朗誦。

　　1、 施雨婷《媽媽?zhuān)�您辛苦�?》

　　2、 郭燕《媽媽?zhuān)�您辛苦�?》

　　3、 沈冰清《媽媽?zhuān)�假如您是……�?/p>

　　4、 蔣妍《I Love You——媽媽》

　　5、 金伊麗《媽媽?zhuān)�我想�?duì)您說(shuō)……》

　　6、 鐘競(jìng)越《假如我有一支神筆》

　　7、 宋敏霞《母親》

　　三、小品。

　　《我愛(ài)您，媽媽》(褚夢(mèng)婷、胡勤學(xué)、陳勤麗、王婷、張佳麗、張愛(ài)娟、陳讕)

　　四、故事

　　《霍莉媽媽》

　　五、活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)延伸

　　在家里力所能及地幫父母做一些家務(wù)，平時(shí)多和媽媽談?wù)剬W(xué)校里、生活上的一些事。

我愛(ài)媽媽教案 篇6

　　目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

　　2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

　　材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

　　過(guò)程提示：

　　1、引導(dǎo)共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：

　　“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩�道你�?ài)她，你懂事了?”

　　2、幫助、支持用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等）

　　3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

　　觀察重點(diǎn)：

　　1、觀察在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

　　2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

　　延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥�…”主題活動(dòng)。

我愛(ài)媽媽教案 篇7

　　一、教師和家長(zhǎng)、幼兒一起討論：

　　今天我們邀請(qǐng)了媽媽到幼兒園和我們邀請(qǐng)玩游戲，我們知道，媽媽很愛(ài)自己的孩子，小朋友都很愛(ài)媽媽?zhuān)��?qǐng)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)我們的。

　　我們有多愛(ài)媽媽?zhuān)浚ㄒ龑?dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)）

　　請(qǐng)媽媽說(shuō)一說(shuō)，你愛(ài)寶寶嗎？有多愛(ài)？

　　二、一起學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)媽媽》

　　教師先念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起念。

　　請(qǐng)媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。

　　如：媽媽?zhuān)菏譅渴?幼兒：上山坡

　　媽媽?zhuān)荷缴系男』?幼兒：有幾朵

　　三、跟隨磁帶《我愛(ài)媽媽》和媽媽玩游戲。

　　請(qǐng)媽媽和幼兒面對(duì)面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動(dòng)身體，相互拉對(duì)方。到兒歌最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒抱著媽媽親一親。

　　視幼兒情況玩快速反應(yīng)游戲，隨時(shí)變換最后一句“媽媽和我”的次序�！拔覑�(ài)媽媽”請(qǐng)幼兒抱抱媽媽?zhuān)�“媽媽�?ài)我”請(qǐng)媽媽抱抱幼兒，看誰(shuí)的反應(yīng)又快有準(zhǔn)。

　　區(qū)域活動(dòng)：

　　1、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)：投放圖畫(huà)書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

　　2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：能通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

我愛(ài)媽媽教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。

　　2.愛(ài)媽媽?zhuān)瑫?huì)幫媽媽做力所能及的事。

　　3.愿意與媽媽互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　故事：“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚(yú)�！薄暗鹊�，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意�！笨墒切⌒芤呀�(jīng)跑向小河邊了。

　　熊媽媽也跟著跑向河邊。

　　她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚(yú)。然后，小熊開(kāi)始晃晃悠悠。

　　撲通!小熊一下掉到了水里。

　　“這下糟糕了�！毙⌒苄南�。

　　“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō)，“但是，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳，再去抓魚(yú)�！�

　　小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水。

　　“現(xiàn)在輪到你了，小家伙�！彼�說(shuō)。

　　小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

　　“太棒了，”小熊心里說(shuō)，“我愛(ài)媽媽�！�

　　“看我的，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子�！�

　　“等等，”熊媽媽說(shuō)，“有些事情要注意�！�

　　可是，小熊已經(jīng)開(kāi)始爬樹(shù)了.......

　　作品賞析：

　　這本圖畫(huà)書(shū)以“愛(ài)”為主題，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛(ài)你”。

　　這是一本精美的繪本，以可愛(ài)的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題，而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是，無(wú)論是他的爸爸媽媽?zhuān)�還是爺爺奶奶，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后，小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛(ài)你”，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛(ài)你”。

我愛(ài)媽媽教案 篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的密集、柔軟。

　　2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作，學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

　　3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫(huà)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，用小手摸過(guò)小草。

　　2、草地圖片，土黃色的長(zhǎng)條畫(huà)紙，深淺不同的綠色油畫(huà)棒，水粉筆，紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

　　3、小兔子手偶一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)，活潑歡快的音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、欣賞草地的圖片，感受小草的細(xì)密。

　　師：今天，老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看，照片上是什么啊？

　　2、感受草地上小草的柔軟。

　　（1）通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn)，感受小草的柔軟。

　�、賻煟盒∧_踩在草地上……

　　②師：小手摸在小草上……

　　（2）在小草生長(zhǎng)的情境中，學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

　�、賻煟憾�天，小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了，小草要頂開(kāi)厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)！誰(shuí)知道小草是怎樣頂開(kāi)泥土的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？（這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度）

　　②師：小草用力頂呀，才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公，小草看到太陽(yáng)公公，才能越長(zhǎng)越高�。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作）要點(diǎn)提示1）引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位，如小腳、腿上、肚子上等，表現(xiàn)小蘋(píng)睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候，教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

　　2）教師在示范提腕的時(shí)候，動(dòng)作可以夸張一些，注意提腕的力度與速度。

　　3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人，引導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

　�。�1）教師出示小兔子的手偶，激發(fā)幼兒畫(huà)小草的情感。

　　教師：小兔子可喜歡在草地上玩耍啦！哎呀，小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)�。吭趺崔k呢？

　　（2）教師出示土黃色長(zhǎng)條畫(huà)紙，示范畫(huà)小草。

　　4、幼兒三人一組畫(huà)小草，教師指導(dǎo)。

　�。�1）三人一組，自由結(jié)伴。

　�。�2）教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫(huà)密密的小草。

　　師：小兔子可喜歡去小草多的地方玩了！

　　5、展覽幼兒作品，集體欣賞。

　　師：你們喜歡哪塊草地？為什么？

　　6．幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

　�。�1）師：草地上還開(kāi)滿了許多的小花呢！有什么顏色呀？

　　（2）師：讓我們一起去草地上跳舞吧！

　　●這里所指的第二此創(chuàng)造，是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫(huà)好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫(huà)紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開(kāi)的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

　　活動(dòng)建議：

　　☆活動(dòng)延伸：可以對(duì)"小草"的畫(huà)面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料，先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫(huà)小花，感受不同的作畫(huà)方式。

　　☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：提供蠟筆和水粉顏料，用蠟筆提畫(huà)小草，用水粉顏料刷底色，感受油水分離法畫(huà)小草的不同效果。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)"美麗的草地"。

　　☆家園共育：

　�、賻е�幼兒一起去草地玩耍，觀察小草，感受小草的細(xì)密、柔軟。

　�、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí)。

　　【評(píng)析】

　　在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)，感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì)，并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作，模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài)，感受小草頑強(qiáng)的生命力。（幼兒教育）

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