外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編收集整理的外研版五年�?jí)下冊(cè)英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
2.能聽懂會(huì)說Unit 1這篇對(duì)話。
3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語句：Did your grandma learn English? Yes, she did. /No, she didn’t.
4.能口頭運(yùn)用Did your grandma learn English?這類語句詢問過去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes, she did./No, she didn’t.回答。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)詞匯learnt these dancer
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用目標(biāo)語句She danced in lots of Chinese cities .Did she learn any foreign languages? Yes, she did. /No, she didn’t. He was a dancer .談?wù)撨^去。
教學(xué)過程：
Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)
根據(jù)所給單詞，補(bǔ)全句子。
1. Sam wasXXXXthen.Now he isXXXXX.(short tall)
2. My motherXXX XXXXXXthen.Now sheXXX XXX.(old young)
Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音，理解課文大意。
2.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。
3.師解決疑惑。
4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問題的答案。
Who are they ?
Why is she wearing these clothes?
Did she learn English?
Step3.鞏固練習(xí)
完成課本第三部分。
外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案2
教學(xué)目標(biāo)：
能聽說讀寫單詞：lady fire radio field telephone hope
1.能熟練運(yùn)用這類句子”She didn’t…She worked…談?wù)撊藗冞^去的生活。
2.學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過去式，并能靈活運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一.預(yù)習(xí)檢測(cè)
英漢互譯并連線。
有關(guān)中國的節(jié)目many years ago
許多年以前programme about China
談?wù)搇ast night
在田野里on a fire
昨天晚上in the fields
在火上talk about
二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1.聽課文錄音，圈出文中出現(xiàn)的.動(dòng)詞過去式。
2.同桌學(xué)習(xí)課文。
3.師講解“or”的用法.
三.鞏固練習(xí)
完成課本第二部分。
練習(xí)檢測(cè)
外研版五年級(jí)下冊(cè)英語教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)New words: life ,different, ago, any, television, grandchildren, us, grandmother, lady
(2)New sentences：There were/weren’t …. There are….
We lived…many years ago. We live…now.
2、能力目標(biāo)：
(1)能根據(jù)情境正確使用There be ……,We lived…many years ago. We live…now.句型談?wù)撋�、學(xué)習(xí)中的事物
(2)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)There be …, We lived…many years ago. We live…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。
教學(xué)過程：
一.預(yù)習(xí)檢測(cè)
寫出下列動(dòng)詞的過去式。
doXXXXX isXXXX areXXXXX
liveXXXXX haveXXXXXX watchXXXX
二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。
1)播放課文錄音，讓學(xué)生在聽錄音的同時(shí)找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。
2)進(jìn)行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學(xué)生以競(jìng)賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。
3)在讓學(xué)生初步了解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學(xué)生大聲跟讀課文。
鞏固練習(xí);
重點(diǎn)句式操練Listen and say。先讓學(xué)生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點(diǎn)句式，然后讓他們靈活運(yùn)用句式：There is/are……/There was/were……造句。
練習(xí)檢測(cè)：
拓展延伸
讓學(xué)生準(zhǔn)備，談?wù)搱D中內(nèi)容，然后選擇幾個(gè)代表來講給全班同學(xué)聽。回憶課文內(nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。
引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)：運(yùn)用句式…There be.We lived…many years ago . We live …now.談?wù)摷氨容^過去和現(xiàn)在的生活。
課后反思：
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