托班安全防雷電教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占耐邪喟踩览纂娊贪,僅供參考,歡迎大家閱讀。
托班安全防雷電教案1
活動目標:
1、知道雷雨天氣很危險,掌握雷雨天的安全知識。
2、教育幼兒如何防雷電。
3、樹立幼兒自我保護意識。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
課件《怎樣防雷電》
活動重難點:
使幼兒掌握雷雨天的安全知識,樹立自我保護意識。
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣。
1、今天小猴邀請我們到她家去做客,我們出發(fā)吧!
2、剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)"孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲"。仔細觀察孩子們躲在哪里。
3、雨停了,繼續(xù)走,來到了小猴的家里坐下,小猴熱情地招待我們。
二、圍繞情景,進行提問:
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的`?躲在哪里?
3、今天我們的朋友——小靈狐也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看她是怎樣做的?
三、觀看視頻《怎樣防雷電》。
1、觀看視頻。
2、圍繞視頻內容與幼兒展開討論:
請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
四、教師小結,預防雷電。
潮濕、金屬、高空等更加容易導電,下雨天的時候,人們不可以跑到大樹下躲雷雨閃電,不可以躲在電線桿下,不可以躲在高危的地方,不可以躲在潮濕的地方。我們要學會遠離危險,懂得保護自己。
活動反思:
隨著自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。
于是,今天下午我開展了《危險的雷電》的活動。安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導,讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們來掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的`形式,讓幼兒在玩中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識這節(jié)課幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。
這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性。
小百科:雷電是伴有閃電和雷鳴的一種雄偉壯觀而又有點令人生畏的放電現(xiàn)象。產(chǎn)生雷電的條件是雷雨云中有積累并形成極性。
托班安全防雷電教案2
活動目標:
1、教育幼兒學會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
活動準備:
。1)模擬大樹一棵。
。2)模擬電線桿一根、電線一條。
。3)模擬房子一座。
。4)用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。
。5)小兔子頭飾(若干)。
。6)籃子一個。
(7)音樂《下魚了》。
(8)自編兒歌一首《安全避雷電》。
活動過程:
1、導入,今天,小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
2、躲雷雨閃電的情景。
。1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
(2)雨停了,繼續(xù)走,來到了家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
。1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
。2)今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起來看看他是怎樣做的,好么?
4、觀看課件《如何防雷電》
5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
。1)故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?
。2)小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
。3)小可愛、小哥哥,誰做得對呢?
(4)教師小結。
。ˋ)不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
。˙)不可以躲在高危的地方。
。–)不可以躲在電線桿下。
(D)不可以躲避在潮濕的地方。
6、教念兒歌《安全避雷電》
不能躲在大樹下;不能躲在電線桿下;不能躲在潮濕處;不能躲在高危處;不慌不亂四處看;找到低處蹲下來,雷電沒有再走動,定能安全回到家。
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