幼兒美術(shù)梯形教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒美術(shù)梯形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒美術(shù)梯形教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。
2、能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。
3、體驗(yàn)拼貼添花的樂趣。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行貼畫。
難點(diǎn)：能大膽聯(lián)想組畫成簡單的物體，表現(xiàn)其特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、A4白紙人手一張、固體膠、各種圖形圖片
2、范例作品
3、裝圖形的盤子
4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒
活動(dòng)過程：
一、教師和幼兒一起玩手指游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，談話激發(fā)興趣，引出課題。
教師："剛才我們一起玩了手指變變變的游戲，我們的手指就像魔術(shù)師一樣能變出很多的物體。今天老師要帶大家去魔術(shù)王國看一看，魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國時(shí)，我們要會(huì)說魔術(shù)王國的咒語，才能進(jìn)去，請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語：烏拉烏拉變，烏拉烏拉變。"（幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語）
二、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國，利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的'認(rèn)識(shí)，觀察圖形組合變化。
1，幼兒閉上眼睛說咒語兩次，教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。
2，幼兒睜開眼睛，已經(jīng)來到魔術(shù)王國。教師自我介紹："小朋友們好，我是魔術(shù)王國的魔術(shù)師，歡迎你們來到魔術(shù)王國。"（小朋友向魔術(shù)師問好）
3，出示材料，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。（圖形、魔術(shù)盒）
4，師幼齊說出圖形的名稱。教師："現(xiàn)在，我要給你們變魔術(shù)了，你們可要仔細(xì)看，我用什么圖形變成了什么？"
5，教師變魔術(shù)，幼兒說咒語（兩個(gè)圓形變成數(shù)字寶寶8或說是葫蘆）
6，再變魔術(shù)（圖形拼貼：用半圓形和長方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等）
7，師流：如果你是魔術(shù)師，你想變出什么？請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。
三、幼兒自主探索作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師："老師為你們準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形，你想變什么，自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比，哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù)，變出和老師變得不一樣的物體來。"
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。
在幼兒自由探索之后，教師組織幼兒將自己的魔術(shù)作品貼在魔術(shù)鏡上，并帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞。
幼兒美術(shù)梯形教案2
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡單物體并表現(xiàn)其主要特征。
2、學(xué)會(huì)觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。
3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。
2、繪畫工具。
教學(xué)過程：
1、出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
教師：看看這幅畫，畫的是什么？怎么畫成的？
總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看它像什么？然后在添畫出來。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。
請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體？倒過來像什么。還想出了別的什么物體？
3、出示美工書，請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫，使之變成另一個(gè)物體。
4、幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡單的物體；鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫，組成較復(fù)雜的物體。
5、 總結(jié)評(píng)價(jià)。展示作品，請(qǐng)幼兒講解自己的作品�？凑l聯(lián)想得和大家不一樣，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒美術(shù)梯形教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。
2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動(dòng)手能力以及審美能力。
3、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大、小不一的長方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。
提問：
1、黑板上有哪些圖形？
2、圓形像什么？長方形像什么？
3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長方形還是其他形狀？
4、想一想圓形（長方形、三角形等）組合在一起可以變成什么？（幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法）
5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢？（找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來。）
二、欣賞并觀察圖形組合畫。
1、這幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？
2、第二幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？
3、第三幅畫得是什么？是由哪些圖形組成的？
三、啟發(fā)幼兒想象。
師：他們畫的漂亮嗎？那你想用哪些圖形組合成什么呢？請(qǐng)想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。（幼兒自由組合擺放）請(qǐng)幼兒說一說自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體。
四、幼兒作畫。
幼兒作畫、教師個(gè)別輔導(dǎo)。