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小班語言誰咬了蛋糕教案

時間:2021-07-26 19:06:09 教案 我要投稿

小班語言誰咬了蛋糕教案

  作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班語言誰咬了蛋糕教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班語言誰咬了蛋糕教案

  活動目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  2、愿意模仿角色進行問答。

  3、了解小動物愛吃的食物。

  4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  5、發(fā)展目測力、判斷力。

  活動重點:

  愿意模仿故事中的角色進行問答。

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書《誰咬了蛋糕》、自制咬過的蛋糕教具。

  活動過程:

  1、發(fā)現(xiàn)問題:

  "今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!"

  (打開奶油蛋糕)"哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?"

  幼兒根據(jù)自己看到的情況,說出蛋到底怎么了。

  2、看看找找:

  "哦,我想起來了,我的屋子里還住著這些小動物呢,我們一起看看他們是誰?"

  教師出示掛圖:

  "會是誰咬了我的蛋糕呢?"

  幼兒自己觀察討論。

  3、解決問題:

  幼兒學(xué)習(xí)動物的對話語言:

  "小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛吃青草,蛋糕不是我咬的。"

  "我們一起來問問小兔把?"

  鼓勵幼兒一起說與小兔魚的對話:

  "誰愿意來問問小狗呀?"

  "我們一起來問問問小貓吧!"

  "小貓會怎么說?"

  "那會是誰呢?"

  幼兒與自己身邊的同伴商量。

  情景表演:(小老鼠的聲音)看來我的房里還藏著一只小老鼠:

  "小老鼠,小老鼠,快出來,別躲著啦,我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你啦。"

  討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

  教師小結(jié):生活中我們應(yīng)該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

  活動反思:

  《誰咬了我的大餅》小豬的形象符合小班幼兒的.年齡特征,整個故事內(nèi)容貼近幼兒的生活經(jīng)驗,就好像那只小豬就生活我們身邊一樣。這樣的繪本故事更能引起幼兒情感上的共鳴。根據(jù)這本繪本內(nèi)容的特點與小班幼兒好奇的求知心理,教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯栴}情境制造一個接一個的懸念,將幼兒的注意引入與繪本故事有關(guān)的情境中,并在觀察、猜測圖片信息中獲得結(jié)果解釋疑惑。這樣的提問簡單有趣但是具體,圍繞故事情節(jié)而展開,足以吸引幼兒全神貫注地閱讀與傾聽教師講述書中的故事。

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