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幼兒科學活動教案游戲教案:你聽到大樹的心跳嗎

時間:2021-07-28 10:44:11 教案 我要投稿

幼兒科學活動教案游戲教案:你聽到大樹的心跳嗎

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒科學活動教案游戲教案:你聽到大樹的心跳嗎,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒科學活動教案游戲教案:你聽到大樹的心跳嗎

  設計思路:

  每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯,需要吃、休息、呼吸,也進行血液循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是傾聽大樹心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為新的季節(jié)的欣欣向榮做準備。

  活動目標

  1、學習用聽診器在樹干上尋找、傾聽梧桐樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。

  2、樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關注自然的態(tài)度。

  教案準備

  1、到公園察看觀察地點,選擇直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其他的落葉樹也行)。

  2、聽診器人手一個,幼兒傾聽過自己(同伴)的心跳。

  教案過程

  一、說一說心跳的.感覺。體味:你聽過誰的心跳聲?聲音是什么樣的?

  幼兒爭先恐后地表達自己的發(fā)現(xiàn):聲音很有節(jié)奏;聲音是有規(guī)律的跳動,像老師彈鋼琴一樣很有力量;我聽到的是咚、咚的聲音……

  二、找一找梧桐樹的心跳。

  1、你們猜猜,梧桐樹有心跳嗎?

  幼兒頓時分成兩派:有的說“有”,有的說“沒有”。說“有”的理由是:梧桐樹是活的,活著就有心跳;我見啄木鳥為它治過病,說明它和人一樣,也應該有心跳……說“沒有”的理由是:沒聽說過大樹有心臟;大樹和人不一樣;見過砍倒的大樹,沒有發(fā)現(xiàn)心跳……

  2、我們一起去找找梧桐樹有沒有心跳,好嗎?

  幼兒5-6人結成小組好奇地去找了,老師只是提醒幼兒要把聽診治器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點。

  3、交流聽到的樹的心跳聲。

  幼兒A:我花了好長時間才找到樹的心跳聲,聲音是撲、撲、撲,很小。

  幼兒B:有的心跳聲很大,有的心跳聲小小的;

  幼兒C:我聽時都不敢喘氣,后來終于聽到了,我聽到和我一樣的心跳聲:咚、咚、咚。

  幼兒D:它的心跳聲會變,有時聽見,有時又聽不見。

  4、為什么梧桐樹也有心跳?

  幼兒又議論開了:它的葉子綠綠的,是活的,活著就會有心跳;樹葉會光合作用的;梧桐樹會不停地往上長,要是沒有心跳,樹就是死了,就不長了……

  5、幫助幼兒梳理經(jīng)驗。

  梧桐樹和我們?nèi)艘粯,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。

  6、想一想:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?

  三、幼兒躺在草地上,閉上眼睛,欣賞“樹”的相關配樂散文或詩歌。

  活動延伸

  1、聽聽哺乳動物和鳥兒的心跳。

  2、幼兒查找、收集與樹生長相關的資料(如光合作用、年輪的話題等)。

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