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大班美術(shù)積木組合教案

時間:2021-07-28 11:05:05 教案 我要投稿

大班美術(shù)積木組合教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)積木組合教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班美術(shù)積木組合教案

  【活動目標(biāo)】

  1、能在規(guī)定大小的積木上畫線條畫,注意畫面的布局與線條的流暢性。

  2、嘗試用多種顏料在線條里涂色,能獨(dú)立完成作品。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  【活動準(zhǔn)備】

  方塊積木人手一塊,記號筆,棉簽,濕毛巾,顏料。

  【活動過程】

  一、引題激趣。

  師:我們平時都在紙上畫畫,今天呀老師帶來了好多積木哦,猜猜看我們能在積木可以用來畫畫嗎?今天我們要在積木上畫畫哦,你覺得可以怎么畫呢?(引到線條畫)我們可以用到什么工具呢?(引出記號筆、顏料)

  二、出示范畫。

  師:今天老師帶來了很多好看的圖畫,我們一起來欣賞一下吧。(教師出示事先做好的范畫,和很多優(yōu)秀幼兒作品,拓展幼兒的想象和思維)

  師:我們可以畫小動物,旁邊畫一些小花小草裝飾物,也可以畫房子等風(fēng)景類的,你可以把你想到的都畫上去,不過請注意要根據(jù)積木得大小來畫里面的內(nèi)容,不要畫得太大也不要太小了。

  三、教師示范。

  1、教師簡單做示范,不需要全部畫好,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意畫面的布局與線條的流暢性。

  2、教師提出操作要求:

  第一、根據(jù)積木大小選擇你畫的'大小,不要太大也不要太小。

  第二、兩面都要畫,先全部用記號筆畫好,第二面再涂色,涂色后不要翻過來。

  第三、涂色時注意不要碰到記號筆的地方,一種顏色用一根棉簽,顏色不要混在一起了。

  第四、材料放在中間大家一起用的,學(xué)會謙讓與等待。

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  五、作品賞析。

  【活動反思】

  本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組研究的主要目標(biāo)是“讓幼兒在活動中自主探索”,針對這一要求,在執(zhí)教大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)積木》時,我以游戲?yàn)橹骶,讓孩子通過搭一搭、猜一猜、數(shù)一數(shù),在輕松愉快的活動中獲得相關(guān)數(shù)學(xué)知識及經(jīng)驗(yàn)。

  針對一研老師教學(xué)活動中失誤的地方,教研組其他姐妹提出了幾點(diǎn)寶貴建議。為此,我對活動作了一些調(diào)整。

  建議1、讓孩子上前數(shù)給大家看,數(shù)的時候要提示其順序和方法,不漏數(shù)、不重數(shù),然后讓孩子找到正確的數(shù)積木的方法。本以為這一環(huán)節(jié)很簡單,孩子們能輕松完成,沒想到事與愿違,在“猜積木個數(shù)環(huán)節(jié)”中極少有孩子能寫出正確答案,于是乎我急于驗(yàn)證。在集體驗(yàn)證第一題過程中,我側(cè)重于請孩子們對照圖片拼搭好積木,一層一層數(shù)出個數(shù),但幼兒們思路似乎都被固定住了,只知道按照我說的那種辦法開展,缺乏創(chuàng)新,在接下來的幾次環(huán)節(jié)中都延續(xù)了這一方法。

  建議2、幼兒展示作品的時候,教師可提供體積較大的正方體積木讓其搭建,這樣能讓其他的孩子一目了然,避免在展示臺展示時孩子視線觀察不到位。在這一環(huán)節(jié)我吸取了上節(jié)課的教訓(xùn),事先準(zhǔn)備了一些體積較大的正方體積木。活動開始后我先讓孩子們自己先動手,自由玩積木,用積木進(jìn)行壘高。然后讓孩子們數(shù)積木的數(shù)量,并請個別幼兒將自己的作品展示給大家看(請他按照自己用小積木所搭的小房子,用大的正方體積木再搭一個相同式樣的),然后讓其他幼兒猜個數(shù)?這樣一來孩子們就可以看得很清楚了,彌補(bǔ)了展示臺的不足。

  孩子們積極參與,興趣濃厚,一轉(zhuǎn)眼半個小時過去了,但孩子們似乎還意猶未盡。因?yàn)樗麄儚臄?shù)學(xué)活動中體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件困難的、枯燥的事情。

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