大班音樂欣賞教案：讓愛住我家
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班音樂欣賞教案：讓愛住我家，希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo)：
1、在教師的帶領(lǐng)下，聽、看動畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動作來表述對歌詞的理解，教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。
活動準(zhǔn)備：
1、動畫（課件）
2、音樂cd
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
教師：我們每個小朋友都有自己的家，家里有誰呢？（教師提問，幼兒回答，只需請一兩個幼兒回答。）
教師小結(jié)：家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎？（愛）他們愛你嗎？（愛）
教師小結(jié)：家里有這么多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨！好幸福呀！
二、音樂欣賞。
1、教師：現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲，聽聽歌曲里都唱了什么？（播放動畫，完整欣賞）
教師：你們聽到歌曲里都唱了什么呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：小朋友們聽得真仔細(xì)！聽完這首歌曲你有什么感覺呢？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福）
2、教師：為什么你會感到很開心很幸福呢？什么事情讓你覺得很開心、很幸福��？（幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲）
教師小結(jié)：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后還要照顧我們，爸爸陪我們做游戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架，不爭搶玩具，我們一家人相親相愛、和和睦睦，幸福的生活在一起。
3、教師：現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好，再來聽一遍音樂，伴隨著音樂，想象我們和爸爸他*的'那些幸福開心的事情。（播放音樂cd）
教師：伴隨著這么優(yōu)美的音樂，你想到了什么幸福開心的事情呢？（幼兒回答）
教師小結(jié)：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、他*的吻。
三、學(xué)習(xí)手語。
1、教師：我們生活在充滿愛的家庭里，我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起，這首歌表達(dá)的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽，我們可以聽見這首歌曲，也可以唱這首歌，可是有些聾啞人，他看不見，也不會說話，他想唱這首歌曲的時候應(yīng)該這么辦呢？
2、幼兒回答：
�。�1）“他會用手語”問：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時候是用手語的，”（說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作，）
問：“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎？”
3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲，不信你們看看楊老師是怎么表演的，教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動，但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎？是讓愛住我家的意思。
4、教師：請小朋友跟著老師一起做一下，這是愛的意思，（左手握拳，大拇指朝上，右手五指并攏，從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思（教師說領(lǐng)）五指并攏，十指相對，搭成一個像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來做一次，“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒！
5、教師：楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認(rèn)真，你們聽到歌曲里都唱到了誰呢？（引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、，并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動作。
教師：你們真聰明，學(xué)得真好！現(xiàn)在楊老師說什么，你們就用手語表演出來，好嗎？（教師說詞，幼兒做手語）
四、歌曲表演。
1、教師：你們學(xué)得真好！都很棒！現(xiàn)在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來，要仔細(xì)的看哦�。úシ乓魳方處煴硌荩�
2、教師：請小朋友們輕輕的起立，跟著楊老師一起聽著音樂，用手語把這首歌唱出來吧！
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