大班語言教案：《誰最強》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班語言教案：《誰最強》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、在理解故事的基礎上，初步感知事物的強弱相輔。

　　2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學習和互相幫助的快樂。

　　【活動重點】

樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。

　　【活動難點】

感知事物的強弱相輔。

　　【活動準備】

多媒體課件、記錄表2份。

　　【活動過程】

　　一、什么是“強”

　　1、出示“強”字

　　師：什么是強？強表示什么呢？你喜歡強，還是弱？

　　2、小結：強是厲害、本領大的意思，我們都喜歡強！

　　二、“強”與“弱”

　　1、初步感知故事

　　師：今天老師就要講一個關于“強”和“弱”的故事——《誰最強》。

　　老鼠家里有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊涂，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……

　　2、共同討論

　　師：你們認為（太陽、烏云、風、墻、老鼠）誰會成為老鼠女兒的新郎？

　　分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，并說明理由。

　　3、經驗共享

　　逐步出示圖片（太陽、烏云、大風、墻、老鼠……）

　　（1）一開始老鼠女兒認為誰是最強的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏云）

　�。�2）太陽和烏云比，誰比較強，誰比較弱呢？烏云又怕誰？（大風）

　�。�3）本來是強者的烏云在大風面前又變成弱者，這是為什么呢？

　�。�4）那么大風就是最強的那位了嗎？（墻）

　　——原來再強的大風也有它的弱處，它最怕的`是碰到墻，墻會擋住它的去路。

　　（5）那老鼠女兒就嫁給墻吧？

　�。�6）哦，這么說老鼠大哥就是這里面最強的了？還有誰比它更強的嗎？

　�。�7）“……”省略號表示等等等等。

　　小結：誰最強是不一定的，他們有著各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結果。

　　三、強強聯手

　　1、“強”與“弱”

　　師：你們有沒有強的地方？哪些方面你是強者？

　　師：（出示表格）記錄自己的強與弱（學會客觀評價自己）。

　　2、幼兒自主分享交流

　　師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪里呢？你需要向誰學習，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？

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