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最新小學(xué)生防侵害安全教育教案

時(shí)間:2024-06-08 17:30:15 志升 教案 我要投稿
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最新小學(xué)生防侵害安全教育教案范文12篇

  作為一名教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)生防侵害安全教育教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

最新小學(xué)生防侵害安全教育教案范文12篇

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 1

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。

  2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。

  3、由電腦高手制作smart課件。

  4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)場(chǎng)白。

  校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的`行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

  2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)

  3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)

  4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)

  5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。

  6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。

  7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話。

  班會(huì)效果:

  鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于02年通過(guò)了一個(gè)宣言,號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 2

  班會(huì)目標(biāo):

  1、認(rèn)知與技能:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因,認(rèn)清校園暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。

  2、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺(jué)自己的攻擊意識(shí),并合理控制與調(diào)整不合理的觀念。

  3、行為與表現(xiàn):當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾,有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園暴力的正確方法,從而提高防暴能力,進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  班會(huì)重點(diǎn):

  了解校園暴力的實(shí)質(zhì)和危害,掌握正確應(yīng)對(duì)校園暴力的方法和策略。

  班會(huì)過(guò)程:

  活動(dòng)一:走近校園暴力

  這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就其平時(shí)聽(tīng)到或遇到的校園暴力進(jìn)行討論,然后,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納,之后引出校園暴力的概念。

  校園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了血腥。如果任由這種校園暴力發(fā)展下去,那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的,所以要拒絕校園暴力。

  校園暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō),其過(guò)早染指了不良惡習(xí),日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō),這樣的經(jīng)歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘,很容易留下永久的傷痕。列舉一些校園暴力事件:

  13年9月30日下午3時(shí)50分,西安市81中初一學(xué)生于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架,于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部,李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。

  12年10月24日下午4時(shí)20分,高陵縣原后小學(xué)三年級(jí)學(xué)生巨某與五年級(jí)學(xué)生唐某放學(xué)回家途中,戲耍發(fā)生口角,打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部,巨某因流血過(guò)多,經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

  12年11月2日晚10時(shí)40分,西安桃李旅游烹飪專修學(xué)院中專學(xué)生甄某與同學(xué)史某等打斗,被史某用雕刻小刀刺傷,經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。

  活動(dòng)二:分析校園暴力產(chǎn)生的原因

  校園暴力的產(chǎn)生原因比較復(fù)雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會(huì)因素,也與教育工作者和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),僅從施暴者自身來(lái)看,主要原因有以下幾個(gè)方面:

  第一、學(xué)習(xí)壓力大,無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、廣播、報(bào)刊等),社會(huì)暴力文化的影響。

  活動(dòng)三:校園暴力帶來(lái)的危害

  這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生就常見(jiàn)的校園暴力進(jìn)行深入的分析,經(jīng)過(guò)學(xué)生分析總結(jié)后讓學(xué)生自己先說(shuō)出校園暴力帶來(lái)的危害。之后,教師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校園暴力危害。

  校園暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現(xiàn)在受害者,也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。

  對(duì)于施暴者而言:

  給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)(主要是學(xué)校和家庭)的認(rèn)可,那些常在中小學(xué)打架,特別是加入到暴力幫派的學(xué)生,很多最終都走上犯罪道路。

  對(duì)于受害者而言:

  帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

  活動(dòng)四:如何預(yù)防校園暴力?

  校園暴力常見(jiàn)情形:

  1、是索要錢物,不給就拳腳相加;

  2、是以大欺小,以眾欺寡;

  3、是為了一點(diǎn)小事,大打出手;

  4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng);

  5、是不堪長(zhǎng)期受辱,以暴制暴。

  向校園暴力說(shuō)“不”

  頻頻發(fā)生的校園暴力打破了校園里原本屬于我們的寧?kù)o與和諧,為了不讓校園這方凈土成為另一個(gè)“江湖”,為了不讓我們的“花季”變成“花祭”,我們要堅(jiān)決向校園暴力說(shuō)“不”!

  ①不崇拜暴力文化,要形成正確的價(jià)值觀。

 、诓粎⑴c校園暴力。樹(shù)立正確的是非觀念,堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的'幫兇。

  ③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀的心態(tài),主動(dòng)與他人溝通,解決各種困難和問(wèn)題。④加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念。施暴者法律意識(shí)淡薄,對(duì)法律無(wú)知,這是校園暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為,也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

  第一,不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕,要敢于抗?fàn)。因(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者,就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因而,有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí),導(dǎo)致眼前吃虧。

  第二、要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn),但不意味著逞一時(shí)之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚(yáng),相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰,使得對(duì)方以為你軟弱可欺,往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。

  第三、要搞好人際關(guān)系,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。

  第四、要慎重?fù)裼。要?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育,鼓勵(lì)多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù),以免引起更大的爭(zhēng)端。

  活動(dòng)五:班會(huì)小結(jié)

  校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方,但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。要應(yīng)對(duì)暴力,我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí):第一,要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。

  第二,要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

  第三,要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下,切記不能蠻干。

  第四,要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。

  第五,要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù),以便在需要的時(shí)候出示。

  我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校園暴力”。這節(jié)課后,同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候,我還能怎樣做?完善自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們熄滅暴力的火焰,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生!

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是性侵害;了解性侵害的主要形式;知道防范和應(yīng)對(duì)性侵害行為的主要措施和方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害發(fā)生的時(shí)間和主要場(chǎng)所,培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和應(yīng)變處置能力。

  3、使學(xué)生能正確地對(duì)待生活中的性侵害事件,培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛(ài)健康的生活態(tài)度。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:準(zhǔn)備一些性侵害事件案例和相應(yīng)的法律法規(guī);準(zhǔn)備防范和應(yīng)對(duì)性侵害行為的主要措施和方法。

  《學(xué)會(huì)自我防衛(wèi),構(gòu)筑和諧天空》課件一份。

  學(xué)生準(zhǔn)備:收集相關(guān)青春期生理變化的資料;調(diào)查生活中的哪些環(huán)境容易發(fā)生侵害事件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1、談話(敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事):請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劰适轮械男∏嘤心男┎划?dāng)?shù)男袨椤ⅠT叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒(méi)有成功逃脫會(huì)是怎樣的結(jié)局、故事給了我們哪些警示。

  2、學(xué)生交流。

  3、教師小結(jié):小青在沒(méi)有通知家人的情況下就獨(dú)自在外逗留,給犯罪分子以可乘之機(jī);在遭受了xx擾之后保持沉默,在一定程度上又縱容了犯罪分子;

  但其最后識(shí)別犯罪分子的企圖,使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘,今天,我們就一起來(lái)探討防止性侵害的問(wèn)題。

 。ò鍟簩W(xué)會(huì)自我防衛(wèi),構(gòu)筑和諧天空)

  二、探究學(xué)習(xí):

  活動(dòng)一:讓學(xué)生了解身體的隱私部位。

  1、哪些地方屬于身體的隱私部位。告訴學(xué)生隱私部位不允許別人觸摸的。

  2、不能在公共場(chǎng)合暴漏自己的隱私部位。

  活動(dòng)二:了解性侵害的定義和性侵害的形式。

  1、談話:以你現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,什么樣的行為才能稱之為性侵害?哪些人容易受到性侵害呢?

  2、學(xué)生交流匯報(bào)。

  3、教師小結(jié):性侵害是指非意愿性的并帶有威脅性的'各種攻擊性行為,如猥褻。xx擾是一種有害的和強(qiáng)迫的性關(guān)注,例如:戲弄、觸摸、或辱罵;

  等。性侵害的對(duì)象不僅僅是女孩,也包括男孩。

  4、談話:課前老師布置大家收集性侵害的相關(guān)案例,下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流你收集到得案例,小組同學(xué)討論分析性侵害都有哪些形式。

  5、學(xué)生小組交流研討。

  6、學(xué)生匯報(bào)。

  7、教師小結(jié):常見(jiàn)的性侵害主要有以下幾種形式:

 。1)暴力型性侵害

 。2)脅迫型性侵害

 。3)社交型性侵害

 。4)誘惑型性侵害

 。5)滋擾型性侵害

  活動(dòng)三:了解如何預(yù)防性侵害。

  1、談話:其實(shí)在日常生活中,女性往往是性侵害的主要受害者,你認(rèn)為還有哪些具體的細(xì)節(jié)需要引起我們注意呢?

  學(xué)生交流

  2、教師小結(jié):

 。1)我們要對(duì)性侵犯的行為勇敢的說(shuō)“不”。

 。2)不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。

  (3)不要獨(dú)自到偏僻的地方,如無(wú)人管理的公廁等

 。4)避免黑夜單獨(dú)外出,如有特殊情況要父母來(lái)接。

  (5)對(duì)于不當(dāng)或不舒服的身體接觸,要勇敢地說(shuō)“不”。

 。6)衣著打扮要得體,不能太暴漏,不要隨意顯露自己身體的隱私部分。

  (7)上學(xué)、放學(xué)或者外出時(shí)隨時(shí)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,盡量要結(jié)伴而行。

  (8)不單獨(dú)和異性呆在一個(gè)封閉的空間里。即使是在異性老師的辦公室,也要開(kāi)著門。不要隨便到歌廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,不單獨(dú)和異性約會(huì),盡量不在同學(xué)家留宿。

  (9)不在網(wǎng)絡(luò)上和陌生人聊天和視頻。盡管在網(wǎng)絡(luò)上聊天和視頻可以?shī)蕵?lè),但應(yīng)小心謹(jǐn)慎。

  某些人可能利用互聯(lián)網(wǎng)欺騙年青人進(jìn)入性侵害的情境;

  3、談話:你還收集到了哪些關(guān)于性侵害的法律常識(shí)?

  4、學(xué)生交流。

  5、教師小結(jié):作為社會(huì)生活的弱者——女性往往是性侵害的主要受害者,特別是不滿14周歲的幼女,國(guó)家以法律的形式給予了明確的保護(hù)。同性性侵害的危害也很巨大

  活動(dòng)四:了解遭遇性侵后該怎么做。

  1、學(xué)生討論交流。

  2、教師小結(jié):

 。1)遇到有人跟蹤時(shí),要趕緊向人多的地方跑。

  (2)受到性侵犯后要及時(shí)告訴可信任的人:如父母、老師

 。3)要盡量記住歹徒的特征,保護(hù)好證據(jù),在家人的陪同下到公安機(jī)關(guān)報(bào)案,之后到醫(yī)院接受檢查和治療。

  請(qǐng)記。撼砷L(zhǎng)路上,我們與法同行。

  三、拓展延伸:

  課后繼續(xù)收集相關(guān)資料,了解防范性侵害的好辦法,我們將開(kāi)展一次以“我會(huì)這樣保護(hù)我自己”的主題班會(huì),將你的好辦法與大家共享,進(jìn)一步提高我們每個(gè)人的防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 4

  教學(xué)目的:

  1.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

  2.提高學(xué)生防拐騙、防性侵意識(shí),提高學(xué)生防拐騙、防性侵意識(shí)的本領(lǐng)。

  教學(xué)過(guò)程:

 。1)觀看防拐騙、防性侵相關(guān)視頻。

  (2)學(xué)生展開(kāi)討論交流。說(shuō)說(shuō)你的感受。

 。3)學(xué)生避免被人拐騙等翻番措施及做法

  1.放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來(lái)學(xué)校接,要及時(shí)地告知老師,由老師聯(lián)系家長(zhǎng),在不能確認(rèn)的情況下不能跟別人走。

  2.外出游玩時(shí)要征得家長(zhǎng)同意并將行程告知父母或其他家人,說(shuō)明大概的返家時(shí)間。

  3.養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣,一個(gè)人在家時(shí)遇到陌生人來(lái)敲門,千萬(wàn)不要開(kāi)門。

  4.上下學(xué)、外出游玩、購(gòu)物時(shí),最好與同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)等結(jié)伴同行,節(jié)假日人流比較多,和家長(zhǎng)上街或外出游玩一定要牽手、緊隨家長(zhǎng)。

  5.不搭陌生人的便車,不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物,堅(jiān)決拒絕他們的誘惑。

  6.駕車的陌生人問(wèn)路,要與其保持一定距離,不可貼近車身。

  7.不獨(dú)自通過(guò)狹窄街巷、昏暗地下道,不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無(wú)人管理的公廁。

  8.不要把家中的鑰匙掛在胸前。不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財(cái)富。

  9.遇事先和家長(zhǎng)老師商量,不能認(rèn)為自己什么都會(huì)解決,擅自做主往往會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)發(fā)生。

  10.遇到有陌生人佯稱你家中有緊急事情,需帶你離開(kāi)或帶你去找父母時(shí),不可輕信他的話,可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系,以確認(rèn)是否屬實(shí)。

  11.同學(xué)們應(yīng)當(dāng)熟記自己的`家庭住址、電話號(hào)碼以及家長(zhǎng)姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

  小結(jié):孩子是每個(gè)家庭的幸福源泉,一旦遇到孩子被拐賣的悲劇,孩子的父母、親人就會(huì)痛不欲生,家庭就會(huì)經(jīng)歷破碎的巨大痛苦,希望大家緊記老師的話,時(shí)時(shí)提高警惕,牢固安全防范意識(shí),不法分子就沒(méi)有可乘之機(jī)了!在這里送給孩子們防騙拐“七字訣”—“屋外玩耍要結(jié)伴,集市街頭別留戀。生人搭訕要防范,小恩小惠莫貪占!”

  過(guò)程材料:

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,借助多媒體的生動(dòng)性、視頻資料的直觀性,學(xué)生們和老師積極互動(dòng),熱烈討論,課堂輕松和諧,達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

  通過(guò)《防拐騙、防性侵安全教育》活動(dòng),學(xué)生掌握了基本的防拐騙防性侵知識(shí)技巧以及緊急情況下的避險(xiǎn)策略,提高了學(xué)生的自我安全防范意識(shí),為防止學(xué)生被拐騙、防性侵筑起了一道防線。

  班會(huì)總結(jié):

  本次活動(dòng)中,我班多采用“講練結(jié)合”方法,收到了良好的效果。通過(guò)講,讓學(xué)生在日常教育中掌握防拐騙和防性侵知識(shí)。通過(guò)練,讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中提高防拐騙技能。我班以看視頻、辯論、扮演角色等形式開(kāi)展教育。通過(guò)開(kāi)展形式多樣的“講練結(jié)合”式防拐騙、防性侵安全教育,切實(shí)提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力,豐富了學(xué)生的知識(shí),也讓學(xué)生健康成長(zhǎng)的過(guò)程中多了一分自我防護(hù)能力。為打造和諧安全校園發(fā)揮出了重要作用。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn),知道公雞因貪吃、愛(ài)聽(tīng)恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

  2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測(cè)并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié),領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  利用多媒體制作:背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡,配樂(lè)故事。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗貞汚段故事,理解角色特點(diǎn)。

  1、前幾天,我們已聽(tīng)過(guò)《金雞冠的公雞》中的第一段,知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過(guò)。狐貍是怎么引誘公雞的?誰(shuí)能來(lái)學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢?

  聽(tīng)了這首兒歌,你們感覺(jué)這是一只什么樣的.狐貍?

  2、從公雞的受騙中你們感覺(jué)這是一只什么樣的公雞?

  3、公雞被狐貍抓住以后,它們一路上都經(jīng)過(guò)了哪些地方呢?

 。ǘ└鶕(jù)角色特點(diǎn),推理故事情節(jié)。

  1、根據(jù)貓與畫眉鳥(niǎo)、狐貍的特點(diǎn),推測(cè)情節(jié)的發(fā)展。

 。1)那如果你們是貓和畫眉鳥(niǎo)臨走的時(shí)候,會(huì)對(duì)公雞說(shuō)些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語(yǔ)氣會(huì)是什么樣的?

 。2)狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫眉鳥(niǎo)不在家,它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

 。3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩(shī),公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

  2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

 。3)可公雞始終不為所動(dòng),那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這只狐貍是如何說(shuō)的?

 。4)這次狐貍為什么說(shuō)“母雞把它們撿起來(lái),就是不給公雞”?

  3、從這兒,你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

  4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí),公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命,誰(shuí)學(xué)著公雞的口吻來(lái)喊一喊?

 。ㄈ└兄问茯_的過(guò)程,歸納公雞的特點(diǎn)。

  按理說(shuō),公雞受狐貍騙過(guò)兩次后,應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了,可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

  1、你們想,公雞已經(jīng)受騙兩次了,貓和畫眉鳥(niǎo)更加擔(dān)心了,所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對(duì)公雞說(shuō)呢?從貓和畫眉鳥(niǎo)三次關(guān)照公雞的語(yǔ)氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

  2、狐貍聽(tīng)說(shuō)貓和畫眉鳥(niǎo)不在家,又一次來(lái)到了窗子下面,它可能會(huì)故伎重演,于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來(lái)。

  3、兩首兒歌都唱完了,可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng),你們想,當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞,狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來(lái)欺騙公雞呢?

  4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

  5、你們想,當(dāng)公雞聽(tīng)到這里時(shí)會(huì)怎么樣?

 。ㄋ模┨嵘龤w納公雞的特點(diǎn),感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

  故事發(fā)展到這里,公雞前后一共受騙了三次,你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

 。ㄎ澹┩暾麅A聽(tīng)故事,整體感受原著。

  剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí),這是一個(gè)非常著名的童話,是俄國(guó)的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)的片四張。

  2、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置表演情境。

  3、玩具、果凍、巧克力。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事《沙沙和陌生人》

  1、講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩,這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙;氐郊依,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“沙沙,你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加注意!鄙成尺B忙問(wèn)媽媽:“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”

  2、集體討論:

 。1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?

 。2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)該注意的事情?

  3、出示片:

 。1)陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

 。2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

 。3)陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

  (4)陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

  二、情境練習(xí)

  情境一:一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友你真可愛(ài),我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

  集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)?

  情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的好朋友,她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

  教師提醒:

 。1)你認(rèn)識(shí)她嗎?

 。2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能輕信她的話?

 。3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)?

  教師小結(jié):對(duì)待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

  三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案,幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)

  1、陌生人就是壞人嗎?

  A、陌生人就是壞人。

  B、陌生人不一定是壞人。

  2、能不能跟陌生人走?

  A、能去公園和游樂(lè)場(chǎng)。

  B、不能去任何地方。

  3、有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。

  A、可以和她去。

  B、必須先告訴爸爸媽媽。

  4、有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃:

  A、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。

  B、什么都不能吃。

  5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車送你回家。

  A、先說(shuō)謝謝再上車。

  B、不能上車。

  6、陌生人問(wèn)你的名字、家里有誰(shuí)、能不能告訴他?

  A.只能告訴名字,不能告訴他家里有誰(shuí)。

  B.什么都不能告訴他。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人,遇到陌生人不能輕信。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情,引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解,以及遇見(jiàn)陌生人應(yīng)注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習(xí),幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法,讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的'危險(xiǎn):我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須向孩子描述可能遇到的情況。然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境,引起幼兒的興趣,幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現(xiàn)象,再通過(guò)游戲活動(dòng),共同分析判斷,懂得在生活中不要輕信陌生人的話,更不要跟陌生人走。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒的安全是我們所有老師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。本節(jié)課是為了加強(qiáng)孩子們的安全,提高幼兒的安全意識(shí)設(shè)計(jì)的。

  活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

  在活動(dòng)過(guò)程中,提高幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》;情景表演的準(zhǔn)備;音樂(lè)磁帶《開(kāi)汽車》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、隨著《開(kāi)汽車》的音樂(lè)旋律,帶領(lǐng)孩子們乘坐接送車到扎西家做客。利用乘車活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒,并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識(shí)。

  2、情景表演。我們剛來(lái)到扎西家門口,發(fā)現(xiàn)扎西正被一個(gè)歹徒抓走,我們急忙救下了扎西,把歹徒嚇跑了。

  3、進(jìn)扎西家坐下,向扎西了解剛才發(fā)生的事情的經(jīng)過(guò)(扎西是被拐騙的)。

  4、圍繞扎西的'事情,向孩子們提出問(wèn)題:

  (1)當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí),感覺(jué)怎么樣?在做些什么事情呢?

  (2)如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門,你會(huì)怎么辦?

  5、給幼兒講故事《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》。

  6、圍繞故事的內(nèi)容與孩子們展開(kāi)討論:

  (1)樂(lè)樂(lè)一個(gè)人在家的時(shí)候,她感覺(jué)怎么樣?晨晨是怎樣幫助她的?你們還有其他辦法嗎?

  (2)有人打電話過(guò)來(lái)了,晨晨又是怎樣幫助她的?還可以怎樣做呢?

  (3)有人來(lái)敲門了,晨晨又是怎樣幫助她的?還有其他辦法嗎?

  (4)除了上面的安全事項(xiàng),我們還要注意哪些安全事項(xiàng)呢?請(qǐng)幼兒自由討論。

  引導(dǎo)孩子們克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理,了解獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。

  7、引導(dǎo)幼兒看圖片講述課件里的故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力,進(jìn)一步滲透、鞏固所學(xué)的安全知識(shí)。

  8、玩游戲:大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng),在玩中學(xué),更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

  9、結(jié)束活動(dòng):帶領(lǐng)孩子們乘車回幼兒園。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要針對(duì)幼兒的安全設(shè)計(jì)的一堂教學(xué)活動(dòng),利用孩子們喜歡的情景表演來(lái)開(kāi)展。通過(guò)表演,講解,游戲等活動(dòng)孩子們了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí),應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng),掌握一些基本的防拐騙技巧,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。也能用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。但整堂課下來(lái)也有改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)中,不但要備好課,還要備好幼兒,要做好充分的課前準(zhǔn)備,用考慮到課堂中隨時(shí)可能發(fā)生的突發(fā)時(shí)間或新的生成,相關(guān)的資料盡量準(zhǔn)備充分,因?yàn)橛行┯變旱乃季S遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)老師的意料之外。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng),使同學(xué)們了解一些基本的防盜防騙防搶知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),預(yù)防各類案件的發(fā)生,減少財(cái)產(chǎn)損失和人身傷害。

  2、學(xué)習(xí)一些關(guān)于失竊、受騙、遭搶后的應(yīng)急方法

  教學(xué)方法:

  講授法、講事例組織學(xué)生討論

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、學(xué)生自由發(fā)言,陳述所搜集到的被盜、被詐騙或者被敲詐的事例。

  2、呈現(xiàn)主題。

  二、新課探討

  (一)小心謹(jǐn)慎防盜竊

  1、小組討論課本2頁(yè)——3頁(yè),想一想,哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致盜竊事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防盜竊事件的發(fā)生?

  2、教師小結(jié)防盜小支招

  (1)平時(shí)身上只備少量零花錢,大筆現(xiàn)金應(yīng)及時(shí)的存入銀行,不要放在身上或宿舍內(nèi)過(guò)夜。

  (2) 外出時(shí),要把門鎖上,晚上在家也要把門反鎖起來(lái)。

  (3) 宿舍無(wú)人時(shí)要及時(shí)關(guān)好門窗,夜間睡覺(jué)不要敞開(kāi)大門,防止不法分子溜門盜竊。

  (4)養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖、開(kāi)門先看貓眼等健康生活方式,知道有情況先打110,提高安全意識(shí)。

  3、物品被盜后我們應(yīng)該:

  (1)、上報(bào)學(xué)校老師

  (2)、報(bào)警

  (3)、汲取教訓(xùn)

  (二)心中中有術(shù)防詐騙

  1、小組討論課本4頁(yè),想一想,哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致詐騙事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防詐騙事件的發(fā)生?

  2、教師講解詐騙后自我解救方法:

  (1)沉著冷靜。注意觀察犯罪分子的人數(shù)、交談內(nèi)容,從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對(duì)方的意圖后,要想方設(shè)法,在適當(dāng)?shù)?時(shí)候,尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當(dāng)面頂撞,以免受皮肉之苦。

  (2)一旦被軟禁,要裝作很順從的樣子來(lái)麻痹對(duì)方,使犯罪分子放松警惕。一有機(jī)會(huì)就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方,想辦法向鄰居、路人呼救,或者寫紙條、扔?xùn)|西。紙條內(nèi)容大概是“我被壞人關(guān)在××地方,請(qǐng)報(bào)警”,這不僅使自己免遭不幸,而且使犯罪分子很快落網(wǎng)。

  (3)如果已被人販子賣掉,要冷靜,想辦法拖延時(shí)間,可以說(shuō)身體不適,或用溫柔的語(yǔ)言哄騙對(duì)方。抓住機(jī)會(huì)向你能夠接觸到的人求救,如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見(jiàn)到警察、機(jī)關(guān)單位等要想辦法靠近并求助。

  (4)打110電話求助。不論是哪個(gè)電話,都可打110,電話打通后,要講清楚自己所在的位置,以便警察及時(shí)查找。逃出來(lái)后,要迅速找到當(dāng)?shù)毓簿峙沙鏊、婦聯(lián)等機(jī)關(guān)組織報(bào)警、尋求幫助。

  (三)小心行事防敲詐

  1、小組討論課本5頁(yè),想一想,哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致敲詐事件的發(fā)生?怎樣預(yù)防敲詐事件的發(fā)生?

  2、教師總結(jié):

  現(xiàn)在有許多不良少年總是利用小學(xué)生膽小勢(shì)弱的特點(diǎn),向小學(xué)生敲詐財(cái)物。對(duì)此,小學(xué)生可以通過(guò)以下幾點(diǎn)來(lái)防敲詐:放學(xué)后,與同學(xué)結(jié)伴而行,盡早回家;書包里放些零錢以備遭遇歹徒時(shí),用之保護(hù)自身安全;一旦被歹徒糾纏,要冷靜與其周旋,并設(shè)法向路人或報(bào)警求救;及時(shí)向老師報(bào)告,由警方依法懲治惡少。

  三、小結(jié):

  1、學(xué)生總結(jié):通過(guò)這次活動(dòng),你學(xué)到了什么?

  2、教師總結(jié):

  "害人之心不可有,防人之心不可無(wú)"希望這節(jié)課能引起同學(xué)們對(duì)防盜防騙防敲詐的重視,也希望同學(xué)們能從中學(xué)到一些基本的自我解救方法。愿同學(xué)們開(kāi)心地學(xué)習(xí),平安地生活。

  《防盜、防騙、防敲詐》教學(xué)反思

  加強(qiáng)安全防范教育,是我們教師的職責(zé)。上周,我執(zhí)教了《防盜、防騙、防敲詐》一課,本課從防盜防騙和防敲詐三方面來(lái)說(shuō),通過(guò)行竊方式、詐騙作案的主要手段及各種案例分析,同時(shí)學(xué)生還分享了其切身體驗(yàn)的心得體會(huì),提醒同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)法制觀念,增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

  首先從猜謎語(yǔ):天下無(wú)賊——防盜、花言巧語(yǔ)——防騙等來(lái)進(jìn)入主題,接著讓學(xué)生自由發(fā)言,講一講身邊的被盜、被騙、被敲詐事情。緊接著就進(jìn)入本節(jié)課的新課探討,從防盜防騙和防敲詐三方面來(lái)說(shuō),每個(gè)環(huán)節(jié)都是學(xué)生先小組討論哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致盜竊、詐騙、敲詐事件的發(fā)生,怎樣預(yù)防此類事件的發(fā)生,教師再小結(jié)自救辦法,最后教師在課件播放案例,讓學(xué)生進(jìn)行分析,同時(shí)學(xué)生還分享了其切身體驗(yàn)的心得體會(huì)。

  通過(guò)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都有了防范意識(shí),養(yǎng)成了好習(xí)慣。能夠做到預(yù)防為先,在遇到侵害時(shí)能夠有應(yīng)急的處理辦法。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能隨便離開(kāi)老師或家長(zhǎng),不能跟陌生人走。

  2、提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的叔叔或阿姨扮演陌生人,并與之設(shè)置好情境。

  2、巧克力、玩具等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容,組織幼兒進(jìn)行討論。

 。1)小華為什么沒(méi)有跟著陌生人走?

 。2)小華是怎么說(shuō)的?

  3、情境練習(xí):學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的'方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  情景一:

  一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說(shuō):“我是你媽媽的朋友,他今天沒(méi)有空來(lái)接你了,讓我來(lái)接你回家,你跟我走!

  教師提示:你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能跟她走?

  小朋友都來(lái)想一想:某某應(yīng)該對(duì)這位阿姨說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí):對(duì)不起,我不能跟你走,我還是等我媽媽來(lái)接我。)

  情景二:

  小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的叔叔走過(guò)來(lái),對(duì)一位小朋友說(shuō):“小朋友真可愛(ài),叔叔給你巧克力,我?guī)闳ネ!?/p>

  教師提示:

  1、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

  2、能不能隨意接受陌生人的禮物?為什么不能?

  3、集體練習(xí)一些委婉而禮貌的謝絕語(yǔ)。

  4、結(jié)束:教育幼兒和陌生人打交道時(shí)也應(yīng)該有禮貌。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)從幾個(gè)日常常見(jiàn)的實(shí)例出發(fā)出發(fā),圖文結(jié)合讓幼兒感覺(jué)到事情就在你身邊,通過(guò)討論的形式讓幼兒學(xué)到一些安全常識(shí),教學(xué)效果很好。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道不能聽(tīng)信陌生人的話,不跟陌生人走。

  2、了解一些求救的方法。

  3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖三張(內(nèi)容:故事《聰明的明明》)

  2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,請(qǐng)他配合教育活動(dòng),并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的`糖果、玩具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖講述

  1、教師出示第一張掛圖,介紹圖中的孩子明明,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上還有誰(shuí),陌生人在對(duì)明明說(shuō)什么。

  2、引導(dǎo)幼兒討論:為什么不能跟陌生人走。

  二、情景模擬

  1、教師借故離開(kāi)教室。

  2、男校工扮演陌生人出場(chǎng)。"陌生人"通過(guò)各種方式,例如給糖果吃、有好玩的玩具等,引誘孩子離開(kāi)教室。

  陌生人與幼兒的對(duì)話:

  陌生人:小朋友你們老師呢?

 。ㄓ祝豪蠋煶鋈チ耍

  陌生人:老師不在,我?guī)銈內(nèi)ネ妫?/p>

 。ㄓ祝豪蠋熣f(shuō)不能和陌生人走)

  陌生人:我是好人,不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來(lái)了。

  (幼:老師說(shuō)不能吃陌生人的糖果)

  陌生人:不能吃糖果,那玩玩具可以?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。

 。ㄓ變洪_(kāi)始有些動(dòng)搖了,有的開(kāi)始要玩具了)

  陌生人:麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?

  (幼:好玩)

  陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩,那里有更多玩具,還有薯?xiàng)l可以吃。

 。ù蟛糠钟變焊吲d地鼓掌并一一跟著"陌生人走出教室,小部分幼兒還坐在位置上)

  3、教師在幼兒即將離開(kāi)教室時(shí)出現(xiàn),陌生人離開(kāi)。

  師:剛才你們想去什么地方

 。ㄓ祝蝴湲(dāng)勞)

  師:那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?

 。ㄓ祝翰徽J(rèn)識(shí))

  師:那你們?yōu)槭裁匆吣?(?qǐng)幾位幼兒回答)

  師:你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

  師:你們覺(jué)得誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì),為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒討論:和陌生人走了會(huì)怎樣?

  三、討論求救方法

  1、教師告訴幼兒"沒(méi)有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。

  2、討論:和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

  3、教師出示第二、三張掛圖,向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

  教學(xué)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)

  2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

  3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。

  2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入:

  1、客人老師拿著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過(guò)來(lái)假裝問(wèn)路說(shuō),哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。

  2、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

  二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例

  師:被拐騙的小朋友,你覺(jué)得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過(guò)?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?

  三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

  四、幼兒分享自己經(jīng)歷過(guò)的走失經(jīng)歷及處理辦法。

  五、小結(jié)

  為了進(jìn)一步提高幼兒的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發(fā)生,我園邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)組織了一次“防拐騙”演練活動(dòng)。

  為了給生活在童話世界的孩子們上一節(jié)生動(dòng)的課程,測(cè)試孩子們是否有防范意識(shí),我園誠(chéng)摯邀請(qǐng)了部分家長(zhǎng)來(lái)扮演“騙子”的角色,用各種各樣的方法來(lái)引誘天真可愛(ài)的孩子們。

  我園于上周向園內(nèi)家長(zhǎng)發(fā)出來(lái)扮演“騙子”的邀請(qǐng)某某。

  當(dāng)做完早操后,一部分小朋友留在戶外組合滑梯旁玩耍,老師借故離開(kāi),遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲在一旁觀察著。一位拿著風(fēng)箏和玩具的奶奶靠近孩子們:“小朋友們,我想找小伙伴一起去放風(fēng)箏,誰(shuí)愿意陪我去,我就把風(fēng)箏和玩具送給他!”有一部分孩子們聽(tīng)了非常開(kāi)心,馬上大聲回答:”我!我!我!“就這樣,貪玩的孩子們被拐騙成功了!小一班的小朋友們正快樂(lè)的在操場(chǎng)上上著體能課,主班李老師悄悄的分批把部分小朋友帶到學(xué)校大門附近,然后借故離開(kāi)。一個(gè)拿著玩具機(jī)關(guān)槍和消防車的叔叔看到老師離開(kāi)了,就推門進(jìn)入學(xué)校,跟寶寶們說(shuō):“小朋友,我要買玩具,有誰(shuí)知道附近哪里有超市嗎?誰(shuí)如果可以帶我去,這輛消防車就送給他了。”天真的孩子們積極地舉起了小手,并開(kāi)心的跟著叔叔出了校門。李老師見(jiàn)狀,趕緊跑上前來(lái):“這是誰(shuí)?同學(xué)們,你們?yōu)槭裁锤?你們認(rèn)識(shí)他嗎?”小朋友連連搖頭,有幾個(gè)小朋友終于意識(shí)到眼前的這個(gè)叔叔是個(gè)陌生人,害怕被陌生叔叔帶走,大哭了起來(lái)!膀_子”叔叔和李老師趁機(jī)給小朋友們進(jìn)行了安全教育。

  用同樣的方法,這位“騙子”叔叔把大班的部分寶寶們也騙出了校門。天真的孩子們被這點(diǎn)小玩具就帶走了,如果是真的騙子,他還會(huì)讓你自己回去嗎?所以孩子們:以后一定要注意了,不能跟陌生人走哦!

  中班的`寶寶們也很容易就被騙了,令人欣慰的是,中班還是有幾個(gè)寶寶記得老師的教誨,不能隨便要陌生人的東西。

  為了能夠讓孩子們更深刻的來(lái)學(xué)習(xí),熱心的家長(zhǎng)們也是盡職盡責(zé)的扮演自己的角色:有用零食吸引孩子的;有冒充的家長(zhǎng)朋友來(lái)接領(lǐng)幼兒的;有用玩具吸引孩子的;有用手機(jī)和ipad游戲等引誘方法,這次測(cè)試,有95%的幼兒跟著“陌生人”離開(kāi)了。這次演練活動(dòng)意義非凡,在此,我謹(jǐn)代表哆來(lái)咪幼兒園全體教職員工感謝這些家長(zhǎng)們的積極配合,相信這生動(dòng)的一課讓孩子們能夠受益終身。

  針對(duì)今日的“防拐騙”演練之后,各班班級(jí)由教師們?nèi)娴倪M(jìn)行了一節(jié)“防拐騙”知識(shí)宣傳的授課,以及被騙后應(yīng)該如何求救。為了讓孩子能夠把這次所學(xué)的知識(shí)能夠運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中,我園以后將經(jīng)常進(jìn)行“防拐騙”演練,歡迎各位熱心家長(zhǎng)積極報(bào)名參加。

  最新小學(xué)生防侵害安全教育教案 12

  引言:

  這個(gè)世界變得餓黑暗了,壞人越來(lái)越多,也偽裝的越來(lái)越好,小朋友不要隨便和陌生人說(shuō)話哦!通過(guò)本次小班教案,從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格,讓幼兒有能分清善惡的思想,引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說(shuō)話,遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能跟陌生人走,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  餅干、巧克力、玩具等,請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講故事《小華和陌生人》。

  2、組織幼兒討論:

 。1)他怎么會(huì)跟陌生人走的呢?

  (2)結(jié)果怎樣了?

 。3)小朋友能不能相信陌生人的話?

  (4)小華跟誰(shuí)走了?

 。5)什么是陌生人呢?

 。6)為什么不能輕信陌生人的話?

  小結(jié):陌生人可能有壞人,壞人會(huì)用好吃的'食物、有趣的玩具,或者說(shuō)好聽(tīng)的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

  情境(一):一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對(duì)某幼兒說(shuō):"我是你媽媽的朋友,她今天沒(méi)空,讓我來(lái)接你回家,你跟我走……"

  教師提示:

 。1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

 。2)如果你不認(rèn)識(shí)她,能不能相信她的話?

 。3)小朋友都來(lái)想一想,xx應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么?(讓幼兒練習(xí))這樣,陌生人見(jiàn)騙不了小朋友,只好走了。

  情境(二):小朋友們正在草地上游戲,一位陌生的阿姨進(jìn)來(lái),對(duì)一位小朋友說(shuō):"小朋友真可愛(ài),阿姨給你吃巧克力。"

  教師提示:

  陌生人給你的東西能不能吃?

  為什么不能吃?

  幼兒在教師的提示下,對(duì)陌生人說(shuō):"阿姨,我不吃巧克力。"

  陌生人又拿出玩具給小朋友玩,教師提示:"能不能接受陌生人的禮物?

  為什么不能?

  陌生人遭小朋友拒絕后,邊走邊說(shuō):"真拿這些小孩沒(méi)辦法!"

  教學(xué)反思:

  本周是安全周,所以在本周我們開(kāi)展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

  這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說(shuō)話,跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過(guò)模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,通過(guò)這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

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