小班音樂《我是棉花糖》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識棉花糖，了解棉花糖易變形的特性。

　　2、想像自己是棉花糖，用肢體語言表現(xiàn)棉花糖，體會活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前熟悉歌曲《我是棉花糖》的旋律，洗好手準(zhǔn)備。

　　2、音樂的伴奏帶，棉花糖胸飾。制作一個(gè)大舌頭。

　　3、棉花糖。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　這幾天呀，小朋友們吃過好多的糖果，今天劉老師帶來了一種不一樣的'糖果，看看它是誰？

　　二、觀察棉花糖

　　1、先不要吃，我們來摸一摸，捏一捏，感覺怎么樣？（軟軟的）

　　2、壓一壓，棉花糖發(fā)生什么變化？變成怎么樣啦？（扁，胖）

　　3、棉花糖還會變魔術(shù)呢�？�，變變變，變變變，變出什么來啦？

　�。ń處熾S即捏出小兔的頭樣）棉花糖還可以變出什么來呢？

　　請你們也來變變看。

　　小結(jié)：棉花糖真好玩，捏一捏，軟軟的，壓一壓，變得扁扁的。它還會變魔術(shù)呢。

　　唱：變變變，變變變，變出小兔來。

　　三、品嘗棉花糖

　　真有意思！我好喜歡它哦，來聞一聞，真香呀！你們是不是也很想吃啦？

　　我們來慢慢品嘗，先舔一舔，什么味道？（甜甜的）

　　輕輕的咬一口，放在舌頭上，抿一抿。感覺到了嗎？棉花糖在變耶，變的怎么樣啦？（引導(dǎo)幼兒說出越來越小，慢慢融化了）

　　最后都放進(jìn)嘴巴，閉上眼睛，抿一抿，感覺到了嗎？

　　小結(jié)：棉花糖一碰舌頭之后，就會變的越來越小，慢慢融化了。

　　四、表現(xiàn)棉花糖

　　1、棉花糖吃進(jìn)了嘴巴，我們也變成了棉花糖了。來，閉上眼睛，變變變。

　　（請配班老師幫忙分棉花糖的胸飾）

　　3、現(xiàn)在你是誰？（要求幼兒說出：我是棉花糖）

　　4、來，我用大手壓一壓，棉花糖會怎么樣？來做出扁扁的（胖胖的）樣子。

　　鼓勵(lì)幼兒想出各種動(dòng)作表示棉花糖的特性。

　　5、我是大舌頭，（老師胸前貼一個(gè)大舌頭）棉花糖到了嘴里碰到大舌頭會怎么樣啊？（鞏固棉花糖會“融化”的特性）

　　6、大舌頭碰到了你，你來做做棉花糖融化的樣子。

　　五、唱出棉花糖

　　1、棉花糖變來變?nèi)フ嬗幸馑�，我也來跟你們一起來做棉花糖吧�?/p>

　�。ń處熞贿呝N胸飾，一邊說：我是棉花糖！）

　　2、清唱歌曲一次。提問：棉花糖變成了什么？（小兔）你來做做小兔的動(dòng)作？

　　3、結(jié)合伴奏，師生一起唱唱跳跳。

　　4、創(chuàng)編：還可以變成什么？動(dòng)作做出來？

　　六、延伸

　　告訴你們哦。棉花糖還有個(gè)秘密呢。它呀，最喜歡跟好朋友緊緊地粘在一起呢。來，到外面我們也找一個(gè)好朋友，緊緊地粘一粘。

　　棉花糖們！噯！我們出發(fā)啦！

　　我是棉花糖

　　1=c 2/4活潑地

　　5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱5 3 3︱4 2 2︱

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。

　　棉花糖，棉花糖，我是一顆棉花糖，變變變，變變變。

　　1 3 5 5︱1—‖

　　變出小兔來。

　　變出小熊來。

【小班音樂《我是棉花糖》】相關(guān)文章：

云朵棉花糖教案01-25

《云朵棉花糖》教學(xué)反思10-20

托班綜合活動(dòng)：云朵棉花糖01-25

《孩子，先別急著吃，棉花糖》讀后感01-20

我是“音樂蟲”作文09-08

我是音樂控作文08-21

《孩子，先別急著吃棉花糖》讀后感范文01-19

你是我的糖正式版的歌詞07-18

音樂是我的最愛作文06-27

謎底是棉花的謎語有哪些10-16