大班美術(shù)花傘面教案及反思
作為一名教師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)花傘面教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、學習在八邊形紙的中心和邊緣,用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。
2、學會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。
3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
1、不同圖案的傘3~4把。
2、傘面裝飾畫2~3張。
3、幼兒用書人手一冊,彩色筆或油畫棒人手一盒。
活動過程:
1、出示傘,引導幼兒觀察欣賞傘面。
教師:這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后,教師總結(jié)。
2、欣賞范例,學習裝飾傘面的方法。
(1)教師出示范例,請幼兒仔細觀察后討論:傘面上有哪些圖案?色彩是怎么搭配的?
引導幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認識中心和邊緣花紋,了解花紋的特點,知道可以用點、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面,可以上下、左右花紋對稱裝飾,也可以傘面上的花紋都一樣。
(2)引導幼兒認識八邊形,知道裝飾花傘時,首先找出中心點裝飾中心花紋,再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外,還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。
3、幼兒操作,教師指導。
打開幼兒用書,觀察畫面,鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
舉辦傘面展覽,幼兒相互欣賞,請幼兒說說:你最喜歡哪一個傘面,為什么?啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。
一、導入
師:今天老師給小朋友帶來了一個禮物,你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)
二、欣賞傘,引導幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。
師:這把傘漂亮嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一樣啊?傘上有什么圖案,有什么顏色?
總結(jié):小朋友觀察的`真仔細,老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢,我們一起來看看吧!(引導幼兒觀察傘面:圖案、顏色、分割的方法、對稱)
老師小結(jié):這幾把傘裝飾的辦法不一樣,有的是從中心向外發(fā)射性裝飾,有的是傘的一邊一個簡單的圖案,有的是把傘分成的八塊面,畫商了連續(xù)相同的圖案,還有的從中心開始畫圈圈,在圈圈里畫連續(xù)的圖案,也可以用點、線、面來裝飾……
三、提出作畫要求。
師:看了這么多漂亮的傘,小朋友都很想自己來設(shè)計一把漂亮的傘吧?但在畫之前,老師有幾個要求:
1、先想好用哪一種裝飾的方法,進行分割。
2、圖案要大一些(因為我們要在傘上畫畫,所以小朋友在畫圖案時要畫大一些)。
3、顏色的選擇(有的傘顏色深,那我們就要選擇亮、淡的顏色,例如黃色、藍色等。有的傘顏色淡淡的,那我們應(yīng)該選擇什么顏色啊?小朋友畫了之后,要一下子就能看清楚。)。
四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導。
五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。
活動反思:
活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動起幼兒學習的內(nèi)在動力,激發(fā)主動學習的愿望,綜合運用已有經(jīng)驗,創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美;顒又形夷茏⒁獾綄Σ煌接變旱牟煌螅纾簜別指導時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。
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