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中班社會(huì)教案:認(rèn)知生活中的小麥教案

時(shí)間:2021-08-04 20:26:41 教案 我要投稿

中班社會(huì)教案:認(rèn)知生活中的小麥教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編精心整理的中班社會(huì)教案:認(rèn)知生活中的小麥教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班社會(huì)教案:認(rèn)知生活中的小麥教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  培養(yǎng)幼兒的動(dòng)腦思考能力和反映能力,教育幼兒尊重農(nóng)民的辛勤勞動(dòng),養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小麥的生長(zhǎng)過(guò)程及其與人們生活的密切關(guān)系。

  能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  讓幼兒了解小麥的生長(zhǎng)過(guò)程和用途,教育幼兒節(jié)約糧食。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  區(qū)分出各種麥制品。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、按教學(xué)要求自制的《小麥的一生》課件一盤(pán):小麥的生長(zhǎng)過(guò)程;

  2、兒歌《大饅頭,哪里來(lái)》。

  3、實(shí)物小麥一株,麥粉制的食品,麥桿工藝品。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以談話的形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀;并了解小麥的播種和收獲季節(jié)。

  1、師:小朋友都見(jiàn)過(guò)小麥嗎?它長(zhǎng)得什么樣?,讓孩子自由討論小麥的外形特征和組成部分。

  2、出示實(shí)物小麥,引導(dǎo)幼兒了解小麥的外形特征和組成部分,認(rèn)識(shí)其根、莖、葉的形狀:小麥的莖俗稱(chēng)麥秸,空心、有節(jié)、光滑、葉狹長(zhǎng);莖的頂端長(zhǎng)麥穗,麥穗有針一樣的麥芒,麥穗成熟時(shí)是金黃色的。

  3、出示課件:

  引導(dǎo)幼兒了解小麥的播種和收獲季節(jié):秋季農(nóng)民把麥種播在地里;冬季壓實(shí)麥苗;到第二年春天,麥苗長(zhǎng)得綠油油的,并逐漸長(zhǎng)大、抽穗、開(kāi)花、結(jié)籽;5月底6月初,麥子慢慢地由綠變黃,成熟,農(nóng)民伯伯開(kāi)始收麥,叫夏收。

  二、出示各種麥制品,了解麥子的用途。

  1、出示各種麥制品,引導(dǎo)幼兒了解這都是用麥子做的。

  2、引導(dǎo)幼兒了解麥子的用途:

  麥粒可磨成面粉;面粉可做成饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、面包等;麥秸可編制各種草帽、扇子、墊子、草包等,也可作燃料和泥墻皮。

  3、游戲“麥爺爺找孩子”。

  請(qǐng)一個(gè)幼兒帶上小麥頭飾,當(dāng)麥爺爺。其余小朋友當(dāng)面粉制品(把面粉制品的圖片掛在幼兒胸前)。

  麥爺爺說(shuō):“我的孩子不見(jiàn)了,他們都變了樣,哪是我的孩子呀?”

  幼兒依次說(shuō):“我是面包,是麥爺爺?shù)暮⒆。”“我是餅干,是麥爺爺(shù)暮⒆!?/p>

  三、聯(lián)想活動(dòng):小麥?zhǔn)窍募纠锍墒斓募Z食作物,你在夏季里還見(jiàn)過(guò)哪些糧食作物?(早稻、玉米、高粱、番薯……)

  四、教育幼兒愛(ài)惜糧食。通過(guò)兒歌體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛勤勞動(dòng),珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,愛(ài)惜糧食,不剩飯,不掉飯粒。

  五、延伸活動(dòng):

  幼兒園可適當(dāng)組織幼兒到麥田參觀或參加拾麥穗的.公益勞動(dòng),以體驗(yàn)糧食來(lái)之不易,加深節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)。

  兒歌:《大饅頭,哪里來(lái)》

  大大的饅頭哪里來(lái)?

  白白的面粉做出來(lái),

  白白的面粉哪里來(lái)?

  黃黃的小麥磨出來(lái),

  黃黃的小麥哪里來(lái)?

  農(nóng)民伯伯種出來(lái)。

  伯伯阿姨勞動(dòng)忙,

  大家都要愛(ài)惜糧。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

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