中班語言沒有牙齒的大老虎教案及反思

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班語言沒有牙齒的大老虎教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解故事內容，正確把握故事中不同角色的性格特點，記住大體情節(jié)。

　　2、學習理解詞語：厲害——猛烈、難以對付；癟嘴——因沒牙而口形不飽滿。

　　3、教育幼兒遇事多動腦筋，養(yǎng)成勤于思考的好習慣。

　　4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　重點難點：

　　重點：使幼兒記住故事的主要情節(jié)。

　　難點：把握不同角色的`性格特征，初步理解潛在的哲理。

　　活動準備：

　　多媒體課件一個、小猴、小兔、狐貍、老虎、獅子、牛大夫、馬大夫、指偶若干、錄音帶（錄有“老虎”的叫聲），小金星若干，排練好情境表演

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、問：小朋友，你最喜歡哪種動物？（放錄音）聽，這是誰的聲音？（老虎）

　　2、（出示多媒體畫面）

　　問：你覺得大老虎的什么地方最厲害？（引導幼兒說出牙齒）

　　3、（出示沒有牙齒的大老虎畫面）

　　問：這兩只老虎有什么不一樣的地方（引導幼兒說出沒有牙齒）

　　導入課題。

　　二、基本部分

　　1、教師進行生動形象的表演講述。提問：

　�。�1）故事里有哪幾個小動物？

　　（2）誰不害怕大老虎的牙齒？它是怎樣做的？

　　2、利用課件，請幼兒欣賞第二遍故事，并結合課件提問：

　　（1）小猴和小兔為什么害怕大老虎的牙齒？（引導幼兒模仿并學說對話）

　　（2）狐貍不害怕大老虎的牙齒，它是怎樣說的？

　�。�3）老虎吃過糖嗎？它是怎樣做的？

　　（4）這時候，誰來勸老虎？它是怎樣說的？

　　（5）老虎牙疼的時候找過誰？它們是怎樣做的？

　�。�6）這時候誰來了？它是怎樣做的？最后一顆牙是怎樣拔掉的？

　�。�7）大老虎變成了一只什么樣的老虎？（豐富：癟嘴）

　　3、請幼兒欣賞情境表演，加深對故事內容的理解。提問：

　　（1）小狐貍拔掉了大老虎的牙齒，說明小狐貍怎么樣？大老虎呢？

　�。�2）為故事取名字

　　4、教育幼兒要保護牙齒，遇事多動腦筋，想辦法。

　　5、幼兒戴上紙偶進行自由講述。

　　活動反思：

　　本次語言活動教師較好的完成了課堂教學任務，達到了教學目標。課堂氣氛活躍，教師具有啟發(fā)性的語言提問充分調動了幼兒的學習積極性和求知欲望。

　　優(yōu)點：

　　首先，教師創(chuàng)設的森林情境使幼兒仿佛置身故事情節(jié)之中；生動形象的課件，也較好的配合了整節(jié)課的進行，給幼兒以直觀形象的認識。而教師編排的由幼兒演出的情景表演更是將整節(jié)課推向了高潮。另外，教師對小狐貍的評價引導，改變了傳統(tǒng)的“狡猾、滑頭”等觀念，而引向了更新一層的“機智、聰明、愛動腦筋”，是一項勇敢的改革。

　　不足之處：

　　導入環(huán)節(jié)時間過長，問題不夠簡潔明了。教師在講述故事時應更加繪聲繪色，充分體現(xiàn)故事教學的魅力。