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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思 1
設(shè)計(jì)背景
一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)現(xiàn)物體的對(duì)稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫(huà)出與物體相對(duì)稱的另一半。
2、可以讓幼兒提高觀察能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
第一：尋找圖案左右兩邊的異同點(diǎn)。
第二：找出圖案的不同點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
第一：三張對(duì)稱圖片，三角形，花朵，小鳥(niǎo)。
第二：對(duì)稱極不對(duì)稱圖片若干。
第三：操作紙一張，畫(huà)出對(duì)稱的'圖案。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜一猜
�。ǚ謩e出示三張對(duì)稱圖片的一半，讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過(guò)的異同：形狀、顏色、圖案相同，左右位置相反，感知理解對(duì)稱的意義）。
二、找一找
�。ㄏ瘸鍪救舾砂霃垐D片，讓其尋找對(duì)稱的另一半。再在自己身上尋找對(duì)稱的部位）。
三、做一做
（用自己的身體做對(duì)稱的動(dòng)作）。
四、畫(huà)一畫(huà)
�。ㄔ诓僮骷埳舷日覍�(duì)稱圖案，再涂色對(duì)稱圖案，最后畫(huà)對(duì)稱圖案的另一半）。
教學(xué)反思
這是一個(gè)對(duì)“對(duì)稱”含義理解的活動(dòng)，而“對(duì)稱”的物體、圖案在生活中隨處可見(jiàn)，只要告訴幼兒“對(duì)稱”的條件，幼兒能容易找到，幼兒在活動(dòng)中永遠(yuǎn)是處于被動(dòng)者。所以如何讓幼兒主動(dòng)學(xué)，樂(lè)意去尋找發(fā)現(xiàn)，這是活動(dòng)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。因此活動(dòng)前我仔細(xì)琢磨了原活動(dòng)方案，總覺(jué)得不是自己的不能得心應(yīng)手去實(shí)施，因此對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了修改調(diào)整，讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫(huà)一畫(huà)”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對(duì)稱”所需的條件，每個(gè)環(huán)節(jié)清晰、明了，重點(diǎn)。
這就是我對(duì)“有趣圖案”整個(gè)活動(dòng)的全面反思，只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)并能辨別各種不同的圖案。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同的圖案并進(jìn)行分類。
難點(diǎn)：理解圖案的組合與變化規(guī)律。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種不同圖案的卡片、教具等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：通過(guò)展示一些有趣的.圖案卡片，引起幼兒的興趣。
認(rèn)識(shí)圖案：逐一展示不同的圖案，讓幼兒觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)。
分類游戲：將幼兒分成小組，讓他們將圖案卡片進(jìn)行分類。
組合圖案：引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的圖案卡片組合出新的圖案。
總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖案的有趣性和多樣性。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)圖案有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也提高了他們的觀察和思維能力。在活動(dòng)中，應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒自主探索和發(fā)現(xiàn)，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案中的對(duì)稱關(guān)系。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法創(chuàng)造圖案。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解圖案的對(duì)稱美。
難點(diǎn)：運(yùn)用對(duì)稱原理創(chuàng)造新穎的圖案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種對(duì)稱圖案的范例、繪畫(huà)工具等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：展示對(duì)稱圖案的范例，讓幼兒感受其美感。
觀察與討論：引導(dǎo)幼兒觀察圖案的'對(duì)稱特點(diǎn)，并進(jìn)行討論。
創(chuàng)作活動(dòng)：讓幼兒運(yùn)用對(duì)稱原理自由創(chuàng)作圖案。
展示與分享：幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。
總結(jié)：強(qiáng)調(diào)對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)中的重要性。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)到對(duì)稱的美，同時(shí)也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。在今后的教學(xué)中，可提供更多的材料和機(jī)會(huì)，讓幼兒進(jìn)一步探索圖案的奧秘。
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《有趣的圖案》含反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對(duì)圖案規(guī)律的認(rèn)知。
提高幼兒的邏輯推理能力。
讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造規(guī)律的樂(lè)趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)圖案中的規(guī)律并進(jìn)行延續(xù)。
難點(diǎn)：自主創(chuàng)造有規(guī)律的圖案。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
有規(guī)律圖案的卡片、操作材料等。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入：通過(guò)有規(guī)律的節(jié)奏或動(dòng)作，引出圖案規(guī)律的話題。
探索規(guī)律：展示有規(guī)律的圖案，引導(dǎo)幼兒觀察和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
實(shí)踐操作：讓幼兒根據(jù)規(guī)律進(jìn)行延續(xù)或創(chuàng)造新的規(guī)律圖案。
分享與交流：幼兒展示自己的作品，分享發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
總結(jié)：回顧規(guī)律的'特點(diǎn)和重要性。
五、教學(xué)反思
活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣和較好的邏輯思維能力。在今后的教學(xué)中，可進(jìn)一步拓展規(guī)律的類型和難度，以滿足不同幼兒的需求。
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