幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案（精選12篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇1
1、游戲名稱(chēng)：?jiǎn)柡?/p>
目的：學(xué)習(xí)生字（第一次學(xué)習(xí)）
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師逐個(gè)出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹："我是X字寶寶，小朋友好！"幼兒說(shuō)："X字寶寶好！"
2、游戲名稱(chēng)：長(zhǎng)高了、變矮了
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高"了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。
3、游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物真愛(ài)玩
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說(shuō)兒歌："小X小X真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來(lái)"邊輕輕的摸某幾個(gè)幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個(gè)字寶寶并學(xué)著這個(gè)小動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作回到座位。
4、游戲名稱(chēng)：螞蟻搬豆
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：螞蟻頭飾
方法：請(qǐng)幼兒當(dāng)小螞蟻，字寶寶當(dāng)豆豆。
游戲開(kāi)始，教師以媽媽的口氣對(duì)小螞蟻說(shuō)："孩子們，天冷了，你們?nèi)サ乩锇岫苟够貋?lái)過(guò)冬吧."幼兒學(xué)小螞蟻一個(gè)跟一個(gè)到黑板前取一"顆""豆豆"，跑回"媽媽"身邊告訴媽媽自己"搬"回了誰(shuí),說(shuō)對(duì)了，請(qǐng)全體幼兒給他拍拍手，說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)小朋友糾正過(guò)來(lái)。
5、游戲名稱(chēng)：捉迷藏
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個(gè)字寶寶拿走，請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)藏起來(lái)了。
教師拿出該字寶寶，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。
6、游戲名稱(chēng)：你來(lái)做,我來(lái)猜
目的:復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的能用動(dòng)作表示的字、詞。
準(zhǔn)備：字卡
玩法：游戲開(kāi)始幼兒全體起立，教師一張張出示字卡，幼兒看字卡上的字詞做動(dòng)作。
7、游戲名稱(chēng)：小貓捉鼠
目的：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：小貓頭飾字卡
方法：請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，教師把字寶寶分散放在某個(gè)地方，幼兒睜開(kāi)眼睛，請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴上小貓頭飾扮演小貓去捉"老鼠"（字寶寶），"捉"到后，告訴小朋友自己捉到了誰(shuí)。
8、游戲名稱(chēng)：盲人摸字
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。
教師或一幼兒扮作盲人（閉上眼睛），用手去摸某個(gè)字寶寶，說(shuō)出該字寶寶是誰(shuí)，說(shuō)對(duì)后全體幼兒鼓勵(lì)："Yes,Yes,它是X，"說(shuō)錯(cuò)了，請(qǐng)全體幼兒給予糾正："No,No,它是X。"
9、游戲名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)
目的：學(xué)習(xí)生字
準(zhǔn)備：火車(chē)頭頭飾字卡
方法：教師把字卡在黑板上排成一排。教師請(qǐng)幾名幼兒扮作火車(chē)，其中一名帶上頭飾當(dāng)火車(chē)頭，讓他們帶上自己喜歡的一個(gè)字寶寶上火車(chē)（說(shuō)出自己帶誰(shuí)方可上火車(chē)）。在《火車(chē)快開(kāi)》的音樂(lè)聲中幼兒在室內(nèi)跑一圈。"嗚-"火車(chē)停下，幼兒邊說(shuō)"X字寶寶下火車(chē)了"，邊把字寶寶放回原處。
10、游戲名稱(chēng)：找朋友
目的：復(fù)習(xí)生字
準(zhǔn)備：字卡
方法：幼兒手拿字卡圍成一個(gè)圓圈，教師念兒歌："找找找，找朋友，X和Y是朋友，敬個(gè)禮，握握手，"手拿X和Y字卡的幼兒走到圓圈中間
隨著兒歌互相敬禮、握手后，分別指著對(duì)方說(shuō)："你是我的好朋友，再見(jiàn)！"再分別回到原處。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇2
蹦蹦床上的字寶寶
活動(dòng)目的：
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
活動(dòng)玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間,幼兒站在字卡周?chē)＠蠋煱l(fā)出預(yù)備跳的口令后,幼兒便使勁兒彈跳,直到字卡字朝上,這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字,認(rèn)錯(cuò)了,老師幫助糾正,幼兒繼續(xù)玩。
活動(dòng)提示：
1.如幼兒過(guò)多,可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下,時(shí)而字朝上,時(shí)而字朝下,幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩,時(shí)間3-5分鐘,達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具,所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。
點(diǎn)兵點(diǎn)將
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡、小筐。
活動(dòng)玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上,并一字排開(kāi)(根據(jù)字卡數(shù)也可并列幾行)。用猜拳的方法分出勝負(fù),勝者先開(kāi)始游戲。邊說(shuō)兒歌"點(diǎn)兵點(diǎn)將,誰(shuí)是我的好老將"邊用右手食指從左向右點(diǎn)數(shù)字卡,點(diǎn)一個(gè)字讀一個(gè)字音,當(dāng)說(shuō)到"將"時(shí)立即將右手食指所指的字拿起來(lái)認(rèn)讀,認(rèn)對(duì)了,字卡放到自己跟前,認(rèn)錯(cuò)了,繼續(xù)反扣在原處,有第二名幼兒開(kāi)始游戲,一人一次輪換進(jìn)行。如數(shù)完字卡,兒歌未說(shuō)完,繼續(xù)返回從左向右點(diǎn)數(shù)。
飛行試驗(yàn)
活動(dòng)目的：復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的字卡
活動(dòng)準(zhǔn)備：字卡
活動(dòng)玩法：教師將字卡貼在黑板的四周,其中每一張字卡都代表飛機(jī)飛行試驗(yàn)基地,開(kāi)始,總指揮宣布飛行試驗(yàn)開(kāi)始,隨即飛機(jī)到達(dá)第一實(shí)驗(yàn)廠,如幼兒說(shuō)出字卡飛機(jī)就繼續(xù)進(jìn)行飛行實(shí)驗(yàn),如說(shuō)錯(cuò)了飛機(jī)則停止進(jìn)行修理直至學(xué)會(huì)這個(gè)字后方才繼續(xù)飛行,最后到達(dá)目的后一起歡呼跳躍。
翻翻棋
活動(dòng)目的：
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2.提高孩子的記憶力及綜合分析能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.棋盤(pán)一張。
2.25張用硬紙片做的棋子(稍小于棋盤(pán)格子),分別寫(xiě)有漢字。其中水果類(lèi)5張,如:梨、蘋(píng)果、桃、杏、西瓜;干果類(lèi)5張,如栗子、核桃、棗、花生、榛子;蔬菜類(lèi)5張,如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜;農(nóng)作物5張,如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫(xiě)字。
活動(dòng)玩法：
1.將棋子字朝下,打亂擺放在棋盤(pán)的粗格子里,4位幼兒分別站在棋盤(pán)的一方,每人認(rèn)一類(lèi)棋子。(如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農(nóng)作物)。
2.幼兒輪流翻棋子,翻時(shí)不能讓其他幼兒看見(jiàn)棋子上的字,翻到自己要找的棋子后,就把字翻過(guò)來(lái),正面朝上放在自己一側(cè)的格子里;如翻不到自己要找的棋子,仍放回原處,記住下次不去翻它。反復(fù)輪流翻棋,誰(shuí)最先找夠自己5枚棋子,誰(shuí)為勝。
活動(dòng)提示：
1.為提高游戲難度,可將5枚空棋子寫(xiě)上不屬于上述四類(lèi)的其它漢字?jǐn)[在棋盤(pán)中。
2.根據(jù)游戲需要,也可在棋子上寫(xiě)其它類(lèi)物品的名稱(chēng),如家禽類(lèi)、植物類(lèi)、文具類(lèi)、樂(lè)器類(lèi)等。
5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡,跳"找朋友",找到能和自己手上的字組成詞語(yǔ)的,站在一起,大聲念,我們是"***"即詞語(yǔ)。
6、登山玩法：教師在黑板上畫(huà)一座山,山頂上畫(huà)了一面紅旗,然后把學(xué)生分為兩組參加游戲,一組取名"神奇寶貝隊(duì)"，一組取名"數(shù)碼寶貝隊(duì)"(隊(duì)名是學(xué)生們自己取的),每組學(xué)生輪流認(rèn)一個(gè)字,每認(rèn)對(duì)一個(gè)字,一方就向山頂前進(jìn)一步,看哪一隊(duì)先登上山頂,拿到紅旗。
7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡玩法：教師將所學(xué)過(guò)的五六個(gè)字卡擺成一排請(qǐng)幼兒按順序叫出字卡的名字,然后教師將字卡任意擺成正方形、長(zhǎng)方形、梯形等,請(qǐng)幼兒說(shuō)出某某邊上的字卡名字叫什么?
8、海底探寶目的：復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字,培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣準(zhǔn)備：字卡、椅子、小獎(jiǎng)品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內(nèi)。幼兒站在小椅子上,集體念兒歌:"我是小小潛水員,練跳水,真勇敢;不怕風(fēng)浪大,不怕海水寒;跳進(jìn)大海里,來(lái)把珍珠撿。"然后,幼兒跳下來(lái),撿起"珍珠"(字卡),大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對(duì),得一小獎(jiǎng)品。
注意事項(xiàng)：游戲要分組進(jìn)行,每組幼兒不超過(guò)8人。
游戲規(guī)則：必須念完兒歌,才能往下跳。
9、扔沙包玩法：準(zhǔn)備字詞卡"愛(ài)、笑、叫、拿、喝、搖、開(kāi)、來(lái)、去、翻"，準(zhǔn)備一個(gè)小沙包或小球。將字卡擺在地上（面朝上），在１米左右的地方劃一條線（或拉一條繩），讓孩子說(shuō)出沙包打到的字是什么字，或者說(shuō)出一個(gè)字讓孩子植物大戰(zhàn)去打。
10、發(fā)和收玩法：老師出示字卡，小朋友認(rèn)，認(rèn)得快和準(zhǔn)就把字卡送給他。字卡發(fā)完后，再收回來(lái)，老師每收到字卡一張就問(wèn)全體小朋友，對(duì)不對(duì)？并對(duì)送字卡的小朋友說(shuō)"謝謝"�。ù朔ㄗ钸m合剛接觸生字，詞的開(kāi)始游戲面廣，整體氣氛好）
11、出示法或閃字法玩法：老師左手拿一疊字卡，右手將字卡一張一張的出示給小朋友，小朋友認(rèn)完一張后老師就很快的換一張。
小百科：識(shí)字是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為shí zì，意思是認(rèn)識(shí)文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來(lái)。識(shí)字方法主要有象形識(shí)字法，階梯想象識(shí)字法，隨文識(shí)字法等等。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能正確認(rèn)讀聲母表、韻母表和整體認(rèn)讀音節(jié)表。
2．能運(yùn)用猜謎識(shí)字方法，復(fù)習(xí)鞏固生字和識(shí)字方法
3．通過(guò)猜猜說(shuō)說(shuō)，認(rèn)讀詞語(yǔ)，練習(xí)說(shuō)話。
4．認(rèn)識(shí)本單元26—36課的生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入，揭示課題
1．小朋友，這節(jié)課我們又要一起來(lái)做游戲了。
2．出示課題
�。�1）師板書(shū)：識(shí)字游戲7
�。�2）齊讀
3．那么今天有哪些識(shí)字游戲呢?讓我們一個(gè)一個(gè)玩一玩。
二、開(kāi)展游戲，寓學(xué)于樂(lè)
游戲一：“眼明手快”（比一比，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。）
1．學(xué)生回憶復(fù)習(xí)聲母和單韻母及整體朗讀音節(jié)。
1．學(xué)生復(fù)習(xí)老師糾正。
2．小組比拼。
3．讀正確的同學(xué)為自己添一顆星。
游戲二“手腳并用”(拼音娃娃要參加體育活動(dòng)，請(qǐng)你把他們帶到活動(dòng)場(chǎng)地上去)。
1．師：經(jīng)過(guò)上一關(guān)的拼音練習(xí)，學(xué)生也得到了熱身，現(xiàn)在我們進(jìn)入下一輪的游戲。
2、學(xué)生自己拼讀出音節(jié)。
3，然后連一連。
4、試著表演—下所朗讀的體育活動(dòng)。
5．拼讀正確的同學(xué)可以給自己添上一顆星。
游戲三：“爭(zhēng)分奪秒”（火車(chē)過(guò)山洞。比一比誰(shuí)的火車(chē)先過(guò)山洞。）
1．教師示范
2．以小組為單位，做游戲，拼讀火車(chē)上車(chē)廂上的音節(jié)。
3．連詞成句。
4．學(xué)生進(jìn)行游戲。
5．拼讀出句子小組可添上一顆星。
游戲四：“走迷宮”（看看圖，猜猜這是什么字）。
1．學(xué)生看圖，猜字謎。
2．老師根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行板書(shū)。
游戲五：“演藝競(jìng)技場(chǎng)”（猜猜說(shuō)說(shuō)）
1．教師介紹游戲規(guī)則。
2．學(xué)生利用肢體語(yǔ)言來(lái)猜字謎。
3．學(xué)生利用多種形式來(lái)猜謎語(yǔ)。
4．學(xué)生進(jìn)行游戲比賽。
游戲六：“大嘴青蛙”（比一比，看誰(shuí)說(shuō)得多）
1．學(xué)生可選擇自己喜歡的方式進(jìn)行游戲。
2．填星，自己評(píng)星。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)認(rèn)字詞寒冷冬天受傷脖子雙，并能用“雙”組詞。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒主動(dòng)幫助需要幫助的人。
活動(dòng)構(gòu)思：
小朋友馬上要上小學(xué)了，在生活中肯定會(huì)遇到在幫助的情況，怎樣幫別人最好呢？同時(shí)為豐富幼兒的詞匯而設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大范例（要學(xué)的新字詞用紅色的筆寫(xiě)）字卡以及字義圖片、錄音機(jī)、磁帶、幼兒用書(shū)及人手一支鉛筆、自制神秘袋（里面放一些幼兒喜歡的禮物和字卡）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的字詞（游戲神秘袋）
師：神秘袋真奇妙，里面的東西要不要？
幼：要
�。ɡ蠋熡檬謴目诖锩鰱|西，吸引小朋友，交替摸出字卡，以達(dá)到復(fù)習(xí)已學(xué)的字詞目的）
二、基本部分
1、欣賞兒歌，引入課題。
提問(wèn)：兒歌中的天鵝它在哪里做什么？（在寒冷的公園里過(guò)冬）
它怎么了？（翅膀受傷了，很孤單）
小朋友怎樣幫助它的？（變成一只天鵝跟它作伴）
那你怎么樣幫助天鵝呢？
小朋友討論，個(gè)別回答，老師小結(jié)。
2、出示大范例，學(xué)習(xí)兒歌。
3、學(xué)習(xí)字詞
引導(dǎo)幼兒觀察大范例中紅色的字寶寶，告訴他們這些字寶寶是今天要和小朋友玩游戲的字寶寶。
A、出示體現(xiàn)能冬天的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖的特征，
引出“冬天”。請(qǐng)幼兒說(shuō)出冬天的氣候特征及人們的衣著等與其它季節(jié)的不同，幫助幼兒理解字詞，并學(xué)習(xí)“寒冷”。（用同樣能幫助幼兒邊理解邊學(xué)習(xí)字詞的方法不學(xué)習(xí)其它字詞）
學(xué)一個(gè)字詞用磁鐵貼好于黑板上。
B、鞏固字詞
分男女小朋友比賽，一起認(rèn)讀黑板上的字卡上的字，請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀。
游戲：小猴小猴真愛(ài)玩。
C、請(qǐng)小朋友用鉛筆圈出書(shū)上兒歌中的所學(xué)字詞，老師來(lái)回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
老師小結(jié)。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇5
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒在自由選擇游戲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，積極愉快地參與各類(lèi)活動(dòng)。
2.在幼兒積累一定漢字量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)字，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言能力。
3.培養(yǎng)幼兒的相互合作能力，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。
二、準(zhǔn)備
黑板、粉筆、青蛙、各類(lèi)書(shū)籍、字卡、各類(lèi)圖片、各類(lèi)圖書(shū)
三、過(guò)程
(一)游戲內(nèi)容
1.釣魚(yú)游戲。釣到認(rèn)識(shí)的漢字進(jìn)行組詞。
2.摸口袋猜謎編謎，認(rèn)字，看兒歌找認(rèn)識(shí)的漢字并學(xué)寫(xiě)，青蛙識(shí)字。
3.聽(tīng)故事錄音，進(jìn)行木偶表演，閱讀(識(shí)字類(lèi))，擺圖編故事。
(二)游戲要求
今天我們要來(lái)做說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、寫(xiě)一寫(xiě)的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚(yú)游戲”的小朋友能根據(jù)漢字組詞。今天，我們要來(lái)看看誰(shuí)組的詞最多，認(rèn)的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開(kāi)心。
(三)幼兒游戲
1.幼兒按自己的意愿選擇游戲內(nèi)容。
2.教師巡回指導(dǎo)。
(四)分享交流
鼓勵(lì)幼兒將自己玩的過(guò)程表達(dá)出來(lái)。
1.說(shuō)說(shuō)今天游戲中碰到的問(wèn)題。
2.共同討論解決問(wèn)題的方法。
四、提示與建議
該活動(dòng)是階段性活動(dòng)，游戲內(nèi)容可逐步增加。每次可重點(diǎn)指導(dǎo)一個(gè)游戲，并引出新的游戲內(nèi)容。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單韻母：a、o、e、i、u、ü及其四聲。
2、復(fù)習(xí)筆畫(huà)：橫、豎、撇。
3、復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的生字，學(xué)會(huì)連字成句，啟發(fā)學(xué)生在例句的基礎(chǔ)上說(shuō)出不同句式的句子。
4、學(xué)會(huì)朗讀兒歌，理解兒歌所表達(dá)的意思。
5、在寫(xiě)字姿勢(shì)的自評(píng)與互評(píng)中，讓學(xué)生能初步懂得根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我，并給予同伴公正客觀的。學(xué)會(huì)贊賞同伴的長(zhǎng)處或給予誠(chéng)懇的意見(jiàn)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1．能正確書(shū)空漢字，發(fā)現(xiàn)橫、橫折、橫折鉤等筆畫(huà)的不同。
2．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“誰(shuí)干什么”的句式連字成句，并嘗試在此基礎(chǔ)上用不同的句式說(shuō)話。
教學(xué)準(zhǔn)備：拼音卡片，生字卡片，水彩筆，蘋(píng)果教具
教學(xué)過(guò)程；
一．揭示課題
1．同學(xué)們，通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，大家和字寶寶成為了好朋友，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師準(zhǔn)備了許多又大又甜的紅蘋(píng)果，要把他們送給今天在識(shí)字游戲中表現(xiàn)出色的小朋友，誰(shuí)愿意來(lái)爭(zhēng)取？
2．出示課題：識(shí)字游戲3齊讀。
二．拼拼圖，拼出一個(gè)大蘋(píng)果
1、出示拼音卡片。誰(shuí)先來(lái)認(rèn)一認(rèn)這些紅蘋(píng)果。請(qǐng)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀六個(gè)單韻母和它們的四聲。
四人小組內(nèi)進(jìn)行認(rèn)讀。
出示課文中的空白蘋(píng)果和旁邊的漢字，請(qǐng)學(xué)生用彩色筆在自己的書(shū)上完成練習(xí)。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)。學(xué)生畫(huà)彩色的大蘋(píng)果。
校對(duì)，給完成正確的學(xué)生送上“蘋(píng)果”獎(jiǎng)勵(lì)。
集體認(rèn)讀。
三．看清楚，不要曬錯(cuò)衣服。
1、出示題目及其要求，和學(xué)生一起讀題，指導(dǎo)理解題意。
2、板書(shū)：“橫，豎，撇”指名讀出筆畫(huà)名稱(chēng)。
3、指名一人示范。（王：橫，橫，豎，橫。王字里有三橫，我把衣服掛到竹竿上。）
4、學(xué)生自己完成練習(xí)，校對(duì)。老師巡視指導(dǎo)，并檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)。
5、將容易混淆的生字再書(shū)空一遍。
四．從刺猬身上選幾個(gè)合適的‘蘋(píng)果“，連成句子，看誰(shuí)連的句子多。
1、看刺猬先生來(lái)了，他身上背著這么多蘋(píng)果，只要你能把蘋(píng)果上的字連成句子，你就可以把這個(gè)蘋(píng)果摘走。指名學(xué)生嘗試。
2、示題目要求及例句。老師示范例句：牛吃草。什么吃草？牛干什么？
我用了刺猬身上的三個(gè)蘋(píng)果組成了一句話，我就可以得到三個(gè)蘋(píng)果。請(qǐng)你們自己也試一試，我們的要求是用“什么干什么”來(lái)連句子。
學(xué)生自由準(zhǔn)備，在同桌內(nèi)交流。
全班交流：
�。�1）用“什么干什么‘的句式進(jìn)行交流，正確的就可以得到蘋(píng)果獎(jiǎng)勵(lì)，并可以進(jìn)行累積。
�。�2）根據(jù)句式的要求來(lái)補(bǔ)充完整。
�。�3）你想想還能用上我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞來(lái)說(shuō)一句話嗎？再加上表示時(shí)間、地點(diǎn)、心情等的詞語(yǔ)把句子說(shuō)得更豐富些嗎？
五．點(diǎn)點(diǎn)小拳頭，月大月小我會(huì)說(shuō)。
1、你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊認(rèn)真看，想想有什么規(guī)律嗎？
2、老師示范兒歌并做動(dòng)作。學(xué)生找出其中規(guī)律。
�。捍蠹业挠^察很仔細(xì)。其實(shí)這種以拳關(guān)節(jié)的凹凸來(lái)判斷大小月的做法是我國(guó)古人流傳下來(lái)的。一般大月為31天，小月為30天，其中二月只有28天。這樣的計(jì)算方法能幫助古人比較正確的計(jì)算日期，確定氣候的變化和各種節(jié)氣。
3、大家想讓自己的小拳頭唱歌嗎？請(qǐng)大家跟老師一起學(xué)。老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)兒歌。
4、和好朋友一起讀兒歌交流。
六．寫(xiě)字評(píng)比
1、提出寫(xiě)字的要求：今天，大家通過(guò)做游戲，復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的生字、詞語(yǔ)，大家都得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的蘋(píng)果，現(xiàn)在老師還要給你們每人三個(gè)蘋(píng)果，讓你們自己來(lái)做小老師，獎(jiǎng)勵(lì)給自己或你們的同桌。我們接下來(lái)評(píng)比的內(nèi)容是大家的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、提示寫(xiě)字姿勢(shì)：請(qǐng)大家回憶自己每次寫(xiě)字時(shí)，“一拳一尺一寸”都做到了嗎？老師相信你們每一個(gè)人都能對(duì)自己做出正確的。學(xué)生自評(píng)。
3、互評(píng)：還有兩個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)你的同桌的讀寫(xiě)姿勢(shì)，如果做得好，就獎(jiǎng)給他兩個(gè)蘋(píng)果，更別忘記祝賀他，表?yè)P(yáng)他。如果你的同桌做得還不夠，那你悄悄的告訴他，希望他以后繼續(xù)努力。
同桌互評(píng)。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)鞏固掌握查字典的方法。
2、通過(guò)復(fù)習(xí)韻母鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。
3、能正確地搭配詞語(yǔ)，積累所學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
4、能把圖畫(huà)的意思用一句完整的話說(shuō)清楚。
5、了解半包圍結(jié)構(gòu)的字的筆順規(guī)則，描摹“巨、句、醫(yī)、包”。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教師方面的準(zhǔn)備：花卡片、復(fù)韻母卡片、實(shí)物投影儀
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、今天我們要舉行一個(gè)五星擂臺(tái)賽，看看誰(shuí)能拿到冠軍！大家愿意參加嗎？
說(shuō)明：
孩子喜歡游戲與比賽，在課堂上借助比賽的形式能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們積極的參與心理，以便投入并完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。ǘ┎樽值浔荣�。用部首查字法查下面的字。
1、我們的第一項(xiàng)比賽是查字典比賽。還記得部首查字的方法嗎？
2、小結(jié)部首查字的方法。
3、查字典比賽。
4、交流檢查。全部查對(duì)的給自己加一顆星。
說(shuō)明：
比賽時(shí)，老師可在一旁計(jì)時(shí)。可分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一段為熱身賽，以第一個(gè)字“尋”為例熟悉比賽規(guī)則，查到的小朋友報(bào)一聲“好”，老師即報(bào)出所用的時(shí)間，讓學(xué)生記錄在旁邊，前五名小朋友可額外加一朵小紅花。第二階段則將剩下的三個(gè)字“坷、刺、疲”一并查完，比賽過(guò)程如前面方法操作。這樣可以保證全員參與，讓每個(gè)學(xué)生在練習(xí)中得以鞏固部首查字典的方法。
�。ㄈ┱�(qǐng)你幫著找朋友，找準(zhǔn)了朋友牽牽手。
1、出示花卡片，認(rèn)讀卡片上的字：
外、杯、柏、位、丑、瞧、焦、首、堆、就、球、嘴
2、出示復(fù)韻母卡片，認(rèn)讀6個(gè)復(fù)韻母。
3、每個(gè)學(xué)生在書(shū)上將字母寶寶與花姐姐連線牽手。
4、將卡片發(fā)給完成得最快的學(xué)生，在所有學(xué)生完成后上講臺(tái)找到好朋友牽手，并領(lǐng)讀。
5、全部答對(duì)的加一顆星。
說(shuō)明：
獎(jiǎng)勵(lì)是多種多樣的。讓做得快的學(xué)生參與游戲并領(lǐng)讀就是對(duì)他們的一種獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生會(huì)感到非常快樂(lè)，由此體驗(yàn)到成功的喜悅。
采取上臺(tái)游戲的方式核對(duì)答案，既吸引了小朋友的注意力，又集中思想再次鞏固了對(duì)應(yīng)的漢字與拼音，加深了印象。
�。ㄋ模┱l(shuí)和誰(shuí)是好朋友，請(qǐng)你幫著找一找。
（1）兩人小小組合作完成連線。
�。�2）全班交流。全部答對(duì)的再加一顆星。
�。�3）以各種形式讀詞語(yǔ)。
�。�4）拓展：
誰(shuí)能照樣子再說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)？
說(shuō)明：
兩人小小組合作前，可請(qǐng)一對(duì)學(xué)生為例，指導(dǎo)如何進(jìn)行二人合作。如一人讀左邊的詞語(yǔ)，一人讀右邊的詞語(yǔ)，認(rèn)讀正確后，一人說(shuō)前面的詞，一人接讀可以搭配的詞，可以交換進(jìn)行，搭配對(duì)了就一起讀一遍詞語(yǔ)。然后把線連上去。匯報(bào)時(shí)也可采用兩人合作的形式。當(dāng)然學(xué)生也可以用自己喜歡的方式連線與交流。
“的、地”的用法不必講概念術(shù)語(yǔ)，可引導(dǎo)學(xué)生找找每組第二列詞語(yǔ)的規(guī)律：前一組是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，后一組是表示名稱(chēng)的詞語(yǔ)。告訴學(xué)生因此用的“的”“地”不同。讓學(xué)生對(duì)此有一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，為以后正確的使用做個(gè)鋪墊。
拓展說(shuō)詞語(yǔ)說(shuō)正確的學(xué)生也可加一朵小紅花。
�。ㄎ澹┱�(qǐng)你做個(gè)講解員，看圖把句子說(shuō)完整。
1、你們知道做個(gè)好講解員有什么要求嗎？
讓學(xué)生明確應(yīng)把話講完整說(shuō)清楚。
2、以第一幅圖為例指導(dǎo)：
（1）出示第一幅圖，認(rèn)真觀察后指名說(shuō)。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生圍繞“講完整說(shuō)清楚”評(píng)議。
�。�3）再請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)，表?yè)P(yáng)能說(shuō)得更加具體生動(dòng)的學(xué)生。
3、小組講解。
4、全班交流，評(píng)議。
5、小組長(zhǎng)為說(shuō)得完整的組員加一顆星。
說(shuō)明：
小組講解時(shí)老師要注意巡視指導(dǎo)工作，在小組長(zhǎng)的組織下，確保每個(gè)組員都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，并在其他組員的評(píng)議中提高自己的表達(dá)水平。講和評(píng)都要緊緊圍繞“講完整說(shuō)清楚”進(jìn)行。
可以把說(shuō)得好的學(xué)生的句子板書(shū)出來(lái)，讓全班小朋友讀一讀，這也是對(duì)學(xué)生的一種肯定與獎(jiǎng)勵(lì)。
�。┫让枰幻�，再寫(xiě)一寫(xiě)，注意內(nèi)外兩部分在田字格里的位置。
1、出示“巨、醫(yī)”，讀一讀，說(shuō)說(shuō)筆順。
2、學(xué)生各描寫(xiě)一個(gè)。
3、出示“句、包”，說(shuō)說(shuō)它們的結(jié)構(gòu)以及筆順規(guī)則。
提醒學(xué)生：半包圍結(jié)構(gòu)的字一般先寫(xiě)外面再寫(xiě)里面部分。注意兩個(gè)字中橫折鉤的長(zhǎng)短不同。
4、老師示范寫(xiě)，學(xué)生描寫(xiě)。
5、學(xué)生自己寫(xiě)。
6、兩人小小組互相評(píng)議，寫(xiě)正確的加一顆星，寫(xiě)得漂亮的再額外加一朵小紅花。
說(shuō)明：
指導(dǎo)描寫(xiě)時(shí)可帶領(lǐng)學(xué)生分析字在田字格中的整體比例。重點(diǎn)可引導(dǎo)學(xué)生找出在橫、豎中線上明顯位置的筆畫(huà)，在描寫(xiě)時(shí)特別注意，效果會(huì)更好。
�。ㄆ撸┬〗Y(jié)。
向勇奪五顆星的小朋友鼓掌祝賀。宣布最終獲勝名單。
說(shuō)明：
要肯定所有認(rèn)真的學(xué)生所做的努力，讓學(xué)生有一種認(rèn)同感，保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、用音序查字法查出“根”、“跨”、“瓦”和“燥”在字典中的頁(yè)碼。
2、能區(qū)別形近字，鞏固形聲字。
3、通過(guò)游戲讓學(xué)生了解詞語(yǔ)的搭配并能正確運(yùn)用。
4、通過(guò)游戲讓學(xué)生知道要把話說(shuō)完整說(shuō)清楚。
5、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，學(xué)寫(xiě)品字結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
師：經(jīng)過(guò)大家的努力，我們又認(rèn)識(shí)了許多漢字。今天調(diào)皮的字寶寶又來(lái)找我們做游戲了，大家有沒(méi)有獲勝的信心呀！
出示：識(shí)字游戲7，指名讀，齊讀。
說(shuō)明：
游戲是孩子們最喜歡的娛樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑辛?xí)得知識(shí)，獲取能力，這一環(huán)節(jié)重在激發(fā)學(xué)生參與游戲的興趣。
二、 游戲一：幫助熊寶寶找到自己的家
1．師：一群熊貓寶寶來(lái)到森林里，熊貓媽媽已幫他們安排了各自的家，你能幫助們找到自己的家嗎？
2．用音序查字法查“根”
表?yè)P(yáng)查得快的學(xué)生，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)是怎么查的？
小結(jié)：音序查字法的三步驟。
�。�1）確定這個(gè)字漢語(yǔ)拼音中第一個(gè)字母是什么。
�。�2）先在“音節(jié)索引”中找到這個(gè)字母，再查到這個(gè)音節(jié)，找到頁(yè)碼。
�。�3）在字典中查到這個(gè)字。
3．查“跨”、“瓦”、“燥”，開(kāi)展比賽。
4．查得快的發(fā)給小獎(jiǎng)券，查到的都給予肯定。
說(shuō)明：
通過(guò)學(xué)生的回答幫助大家復(fù)習(xí)音序查字法的基本步驟。查字典比賽以激勵(lì)為主，要讓孩子們?cè)诒荣愔卸寄艿玫匠晒Φ捏w驗(yàn)，所以只要能查到都要給予表?yè)P(yáng)。
三、 游戲二：發(fā)現(xiàn)形近字的不同，再給他們找朋友。
1． 師：生活中大家都有好朋友，漢字呀也有朋友，你瞧：
出示“燥、操”
2． 師示范，先說(shuō)“燥、操”的不同，再組詞，復(fù)習(xí)形聲字的概念。
3． 同桌說(shuō)說(shuō)每組字的不同，再組詞。
4． 交流反饋。
5． 課后整理還有哪些形近字并組詞。
說(shuō)明：
讓同桌說(shuō)時(shí)，教師要深入到學(xué)生中去，對(duì)學(xué)生的認(rèn)字情況做大致的了解。課后整理形近字并組詞可讓學(xué)生積累以前學(xué)過(guò)的`漢字。
四、游戲三：給詞語(yǔ)寶寶帶路
1． 你們看，花心中的詞語(yǔ)寶寶想到花瓣上去玩，你能做它的引路人嗎？
2． 師示范，生答
3． 同桌互問(wèn)互答
4． 又來(lái)一朵花，師示范，生答。
5． 師生問(wèn)答：輕輕地干什么？怎樣地走？
6． 同桌互問(wèn)互答。
7． “怎樣的什么？怎樣地干什么？”你還能說(shuō)出一些嗎？小小組內(nèi)交流。
8． 班上交流。
說(shuō)明：
通過(guò)師生互答，同桌互答，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
五、 游戲四：教鸚鵡學(xué)說(shuō)話
1． 鸚鵡學(xué)說(shuō)話，說(shuō)了一半不會(huì)了，你能教它嗎？
2． 學(xué)生說(shuō)，對(duì)的表?yè)P(yáng)，錯(cuò)的馬上糾正。
3． 開(kāi)火車(chē)說(shuō)。
說(shuō)明：
這一環(huán)節(jié)的練習(xí)既要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，又要檢驗(yàn)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教學(xué)時(shí)，教師要訓(xùn)練學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣。
六、寫(xiě)字
1． 讀題，審題
2． 觀察品字形結(jié)構(gòu)的字，三個(gè)部分有什么不一樣？
3． 寫(xiě)字，注意糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
說(shuō)明：
寫(xiě)字教學(xué)應(yīng)從整體著眼，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字體在田字格中的位置。要寫(xiě)好漢字，需要一雙懂得美、欣賞美的眼睛。教師就需要在寫(xiě)字這一環(huán)節(jié)，滲透美的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有一雙敏銳的眼睛。寫(xiě)字要講究質(zhì)量，切忌貪多。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇9
1、開(kāi)火車(chē)
教師帶好頭飾扮火車(chē)頭，邊做火車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：＂我的火車(chē)馬上就要開(kāi)．＂幼兒?jiǎn)枺海⒄l(shuí)上車(chē)？教師：＂請(qǐng)帶x字寶寶的小朋友快上車(chē)．＂拿相應(yīng)字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動(dòng)作，說(shuō)兒歌，請(qǐng)其他幼兒上車(chē)
2、誰(shuí)來(lái)跑
全體幼兒手拉手站一圈，一邊按順時(shí)針?lè)较蜃咭贿呎f(shuō)兒歌：＂幼兒園里真熱鬧，小朋友們來(lái)賽跑，x老師當(dāng)裁判，點(diǎn)到誰(shuí)，誰(shuí)就跑．＂說(shuō)完兒歌，教師舉兩張姓名卡，大家認(rèn)讀，兩名幼兒順圈跑，看誰(shuí)先跑到自己的位置，游戲可反復(fù)進(jìn)行
3、切西瓜
幼兒掛好字卡，圍一圈手拉手站好．請(qǐng)一個(gè)小朋友在圈里，邊說(shuō)兒歌＂切．切．切西瓜，切完西瓜分大家，一切切到你們倆．＂邊用手挨個(gè)切幼兒的手．兒歌說(shuō)完，被切到的兩個(gè)幼兒快速說(shuō)出自己的字卡是什么字，誰(shuí)先說(shuō)出誰(shuí)就當(dāng)切西瓜的人，游戲重新開(kāi)始
4、照相機(jī)
教師發(fā)給幼兒每人一套小字卡，大家面向教師坐好，集體說(shuō)兒歌：＂我有一架照相機(jī)，照出照片真像你．我來(lái)給你拍個(gè)照，馬上把照片送給你．教師出示一張大字卡．幼兒用雙手做拍照狀，嘴里說(shuō)：咔嚓！然后在自己的小字卡中找出相應(yīng)
5、小孩小孩真愛(ài)玩
把字寶寶貼在黑板上，幼兒集體說(shuō)兒歌：＂小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那＂教師指定一位小朋友：＂摸摸xx字寶寶跑回來(lái)．＂
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇10
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲“過(guò)山洞”，復(fù)習(xí)第一單元所學(xué)生字，鞏固認(rèn)識(shí)“郵”“局”“超”等不易掌握的字。通過(guò)游戲“詞語(yǔ)接龍”，復(fù)習(xí)第一單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并積累新的詞語(yǔ)。通過(guò)游戲“碰碰車(chē)”，練習(xí)選用一個(gè)或兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)句子。通過(guò)“兒歌表演”，鞏固生字、學(xué)習(xí)新詞，并正確、大聲誦讀兒歌，爭(zhēng)取讀出自己的感受。
2、學(xué)會(huì)在游戲中態(tài)度大方、聲音響亮地發(fā)言，培養(yǎng)聽(tīng)取他人意見(jiàn)，改正錯(cuò)誤的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)，并積累一些新詞。
2、詞語(yǔ)接龍容易出現(xiàn)同音字混淆。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師方面的準(zhǔn)備：教學(xué)軟件、錄音機(jī)、游戲音樂(lè)、生字卡片、小紅旗
2、學(xué)生方面的準(zhǔn)備：認(rèn)真復(fù)習(xí)1—8課生字詞語(yǔ)。學(xué)具貼紙。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捯�
小朋友，我們已經(jīng)學(xué)完了聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字單元，今天，我們一起來(lái)做幾個(gè)小游戲，比比誰(shuí)學(xué)得最好。
請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，出示課題《識(shí)字游戲2》。
指名讀課題，齊讀課題。
說(shuō)明：本環(huán)節(jié)意在用競(jìng)賽方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生快速進(jìn)入游戲氛圍，積極參與。
�。ǘ╅_(kāi)展游戲
1、游戲規(guī)則
在游戲之前，老師先說(shuō)游戲規(guī)則，我們不僅要比實(shí)力，還要比紀(jì)律。我們以小組為單位來(lái)進(jìn)行評(píng)分，老師做裁判，能夠按要求完成游戲、遵守紀(jì)律的小組，每次游戲結(jié)束后，能得一面紅旗，讓我們比比哪個(gè)小組的紅旗多。
說(shuō)明：在游戲前應(yīng)該把游戲要求詳細(xì)且明確地告訴學(xué)生，要求學(xué)生按照游戲規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲，這樣，游戲才能達(dá)到最大的學(xué)習(xí)效率。
2、游戲：過(guò)山洞
過(guò)渡：請(qǐng)大家先看第一個(gè)游戲，小朋友們?cè)诟墒裁�？（穿山洞）現(xiàn)在，我們就要進(jìn)行第一個(gè)游戲——過(guò)山洞。
�。�1）游戲方法：（教師邊講邊選兩名同學(xué)進(jìn)行演示）：
先請(qǐng)每組選出兩名識(shí)字本領(lǐng)大的同學(xué)，他們一手相握做山洞，另一只手拿出兩張卡片，只要讀出卡片上的就能通過(guò)山洞，到老師這兒來(lái)領(lǐng)紅旗，沒(méi)有讀出的同學(xué)在山洞旁邊變朵小花，聽(tīng)后面同學(xué)讀，并重復(fù)讀一遍。并持續(xù)花朵動(dòng)作直至結(jié)束。
游戲紀(jì)律：其他同學(xué)讀的時(shí)候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）
�。�2）學(xué)生游戲，教師巡視，并頒發(fā)紅旗。
�。�3）評(píng)價(jià)：小花們，你們錯(cuò)了哪些字�。浚ń處熞灰辉�(xún)問(wèn)，并請(qǐng)他們帶領(lǐng)全體學(xué)生讀生字。）別泄氣，下輪游戲，你們一定會(huì)趕上他們的。讓我們來(lái)看看哪個(gè)小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是XX小組，其他小組要加油啊。
說(shuō)明：本游戲要求學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的生字，特別是容易讀錯(cuò)的字，針對(duì)學(xué)生不會(huì)或讀出的字要指導(dǎo)學(xué)生引起注意，并反復(fù)練習(xí)，加深印象。
3、游戲：詞語(yǔ)接龍
過(guò)渡：請(qǐng)大家看第二個(gè)游戲，猜猜小朋友們?cè)诟墒裁�？你知道這個(gè)游戲怎么做嗎？
學(xué)生交流。
�。�1）游戲方法：
老師先說(shuō)個(gè)詞語(yǔ)（邊說(shuō)邊在屏幕上打出詞語(yǔ)）小朋友挨著次序每人說(shuō)一個(gè)，要求是前一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字必須是后一個(gè)詞語(yǔ)第一字。例如：學(xué)校、校長(zhǎng)、長(zhǎng)大等等。（教師邊說(shuō)，邊打字。）說(shuō)對(duì)的同學(xué)可以領(lǐng)一面紅旗，說(shuō)錯(cuò)的沒(méi)有紅旗。我們以小組為單位，大家可以先討論一下，看哪個(gè)小組回答最正確。
游戲紀(jì)律：和剛才一樣，其他同學(xué)讀的時(shí)候要保持安靜，不能提醒，否則扣掉紅旗，或不給紅旗。）
�。�2）學(xué)生游戲，教師及時(shí)講評(píng)，并頒發(fā)紅旗。
�。�3）評(píng)價(jià)：屏幕上是今天我們組成的詞語(yǔ)，讓我們一起來(lái)讀一讀�，F(xiàn)在，我們來(lái)比比哪個(gè)小組的紅旗最多，我宣布本輪獲勝的是XX小組，其他小組別著急，后面還有游戲呢。
說(shuō)明：這個(gè)游戲的目的是檢查學(xué)生對(duì)平時(shí)積累的詞語(yǔ)是否能夠靈活運(yùn)用。在活動(dòng)中非常容易出現(xiàn)一些同音字的混淆，教師要仔細(xì)聽(tīng)清學(xué)生答案，并及時(shí)給予糾正。把答案出示在屏幕上，既能清楚的演示學(xué)生的答案，讓學(xué)生鞏固生字，還能提前滲透一些新字新詞。
4、游戲：碰碰車(chē)
過(guò)渡：小朋友，請(qǐng)你看看書(shū)上第三個(gè)游戲，呀，好多碰碰車(chē)，聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)游戲怎么玩？
�。�1）游戲方法：
屏幕上有幾輛碰碰車(chē)，車(chē)身上有一個(gè)編號(hào)和一個(gè)詞語(yǔ)，請(qǐng)你選兩輛碰碰車(chē)，說(shuō)一句句子。你有1分鐘時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，想好的同學(xué)可以舉手，來(lái)悄悄告訴老師。對(duì)的同學(xué)可以領(lǐng)一面紅旗，說(shuō)錯(cuò)的沒(méi)有紅旗。
�。�2）學(xué)生游戲，教師頒發(fā)紅旗。糾正說(shuō)錯(cuò)的答案。
（3）指名說(shuō)出不同答案。
�。�4）評(píng)價(jià)：我宣布本輪獲勝的是XX小組，其他小組可要加油，現(xiàn)在只剩下最后的機(jī)會(huì)了。
說(shuō)明：這個(gè)游戲是簡(jiǎn)單的選詞造句游戲。在游戲中，要力求每位學(xué)生都得到練習(xí)。
5、兒歌表演
�。�1）游戲方法：
我們最后的游戲就是兒歌表演，題目就在書(shū)上，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，和組內(nèi)的小朋友一起，看看圖，讀讀兒歌。你們可以用各種方式進(jìn)行朗讀，如果你們的表演獲得了大家的掌聲，你們每個(gè)人都能獲得一面紅旗。如果你們的表演沒(méi)有掌聲，那么紅旗就不屬于你們了。
（2）學(xué)生自由組合練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)。
�。�3）學(xué)生表演。
�。�5）評(píng)價(jià)：教師發(fā)紅旗。根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音響亮，態(tài)度大方，有創(chuàng)
意的學(xué)生。
說(shuō)明：這個(gè)游戲表演多于競(jìng)賽，學(xué)生可以根據(jù)平時(shí)積累的各種表演方式，如齊讀，領(lǐng)讀，對(duì)讀，做動(dòng)作讀等等，自由發(fā)揮。教師在游戲中應(yīng)給予學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間，讓他們讀熟、練熟，以鼓勵(lì)為主，培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾大聲朗讀表演的興趣。
�。ㄈ┛偨Y(jié)評(píng)價(jià)
今天我們玩了4個(gè)小游戲，XX小組獲的冠軍，我們向他們表示祝賀。也希望其他小組能向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次比賽得第一名。
聽(tīng)錄音讀課文識(shí)字單元已經(jīng)全部結(jié)束了，你認(rèn)識(shí)了多少字，學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，請(qǐng)你下課后告訴你的好朋友，也可以回去告訴你的爸爸媽媽�，F(xiàn)在，到了我們自己給自己評(píng)分的時(shí)刻了，請(qǐng)大家拿出貼紙，想一想，貼一貼。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在認(rèn)、貼、找、送等活動(dòng)中，了解自己的五官及作用，能初步認(rèn)讀表示五官的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)各種有趣的游戲，讓幼兒在趣味游戲中識(shí)字。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能在游戲中初步認(rèn)讀五官的名稱(chēng)。注意輕聲的讀法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、娃娃頭像圖一張，彩色粘貼紙若干。
2、“鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、舌頭”等大字卡一套，小字卡幼兒人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱J(rèn)“五官”
1、 出示圖片娃娃，認(rèn)識(shí)娃娃的五官。知道五官是長(zhǎng)在臉上的五種器官，包括：鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵，還有舌頭。認(rèn)讀字卡。
2、在自己的臉上找五官。邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：“捏捏我的鼻子，眨眨我的眼睛，指指我的嘴巴，拉拉我的耳朵，吐吐我的舌頭。”看誰(shuí)找的對(duì)。
3、 點(diǎn)五官。老師出示字卡，幼兒點(diǎn)出五官。如：教師出示字卡“眼睛”，幼兒能馬上指出來(lái)眼睛的位置，還可以邊指眼睛邊說(shuō)：“眨眨我的眼睛�！�
�。ǘ┵N“五官”
1．請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)，按老師出示的字卡給娃娃貼上彩色紙。如教師出示“耳朵”，幼兒就在耳朵邊上貼一張彩色的紙，集體講評(píng)。然后請(qǐng)另一幼兒按老師出示的字卡撕下娃娃臉上的彩色紙。
2．幼兒一起來(lái)玩“貼五官”的游戲。按老師出示的字卡，用彩紙貼在自己的五官上，又逐張的撕下。這兒“舌頭”不能貼，就除外了。幼兒在愉快的氛圍下玩游戲。
�。ㄈ┱摇拔骞佟�
1．老師邊唱邊問(wèn)：“眼睛在哪里？”小朋友邊舉起相應(yīng)的字卡邊回答：“眼睛在這里�！笨茨膫�(gè)小朋友又對(duì)又快，錯(cuò)誤的教師要把他指出來(lái)。
2．找到朋友一起玩，一個(gè)當(dāng)老師問(wèn)，一個(gè)當(dāng)幼兒答。然后互換角色玩。教師指導(dǎo)能力弱者。
�。ㄋ模┧汀拔骞佟�
1．送“字寶寶回家”。老師出示五種器官的家，請(qǐng)三名幼兒把手里的字卡分別送回家。
2．請(qǐng)全班的幼兒一起送“字寶寶回家”。
活動(dòng)結(jié)束：
能干的“五官”
1．帶領(lǐng)幼兒集體檢查送“五官”的結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)每種器官的作用。
2．小結(jié)本次活動(dòng)情況，告訴幼兒要好好保護(hù)自己的五官，讓能干的五官發(fā)揮作用。
幼兒園小班游戲《識(shí)字游戲》教案 篇12
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)識(shí)字游戲，鞏固本單元所學(xué)生字、詞語(yǔ)。
2、通過(guò)識(shí)字游戲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。
3、通過(guò)唱一唱、演一演，進(jìn)一步體會(huì)成為一名小學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)識(shí)字游戲，鞏固本單元所學(xué)生字、詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
詞語(yǔ)卡片、《上學(xué)歌》的伴奏帶。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、通過(guò)前幾天的學(xué)習(xí)，小朋友認(rèn)識(shí)了一些字寶寶，和它們成為了好朋友，今天，它們來(lái)找你們一起做游戲啦！
2、出示課題。
�。�1）師板書(shū)課題：識(shí)字游戲1。
�。�2）齊讀。
說(shuō)明：
本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生積極參與游戲的愿望。低年級(jí)學(xué)生識(shí)字，學(xué)得快，忘得也快，因此在一階段的學(xué)習(xí)后，必須回過(guò)頭來(lái)復(fù)習(xí)一下。小朋友喜歡做游戲，在游戲中復(fù)習(xí)已學(xué)生字、詞語(yǔ)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是件樂(lè)事。由于學(xué)生是首次接觸識(shí)字游戲，所以教師在課前可以略作說(shuō)明。
二、游戲過(guò)程。
�。ㄒ唬┠阏藥讉�(gè)蘋(píng)果？
1、教師示范。
2、同桌互說(shuō)。
3、交流成果。
4、再換一些生字進(jìn)行練習(xí)。
說(shuō)明：
這個(gè)游戲比較簡(jiǎn)單，教師可以在示范后讓學(xué)生兩兩互說(shuō)。在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師要走到學(xué)生中去，了解他們的游戲情況及掌握生字情況。對(duì)于那些識(shí)字有困難的學(xué)生，老師要扶一扶，多鼓勵(lì)他們，讓他們也能在游戲中獲得成功的喜悅。如果學(xué)生掌握生字的情況良好且時(shí)間充裕，教師可以再換一些字進(jìn)行練習(xí)。
（二）看誰(shuí)找的朋友多。
1、認(rèn)讀三個(gè)生字。
2、以小組為單位，給字寶寶找朋友。
3、交流展示，比一比：哪組小朋友組成的詞語(yǔ)多。
說(shuō)明：
以小組合作的形式開(kāi)展游戲，能大大增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，化難為易。在小朋友交流的過(guò)程中，容易出現(xiàn)音同字不同的情況，教師要及時(shí)糾正。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)時(shí)，教師隨機(jī)出示，這樣可以幫助學(xué)生再一次復(fù)習(xí)和鞏固。對(duì)于游戲的勝利者，教師要給予積極的評(píng)價(jià)，對(duì)于失敗的小組，教師要鼓勵(lì)他們“相信自己能行！在下一次的比賽中繼續(xù)努力，爭(zhēng)取勝利！”
�。ㄈ┠阏f(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)。
1、開(kāi)火車(chē)、搶讀詞語(yǔ)。
2、明確說(shuō)話的要求：可以選擇其中的一個(gè)、兩個(gè)或更多詞語(yǔ)說(shuō)句話。
3、自由準(zhǔn)備。
4、分男女兩組進(jìn)行比賽。
說(shuō)明：
在讓小朋友進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練前，應(yīng)先采用不同的形式讓小朋友復(fù)習(xí)教材上的詞語(yǔ)，這樣可以幫助那些基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)順利地進(jìn)入說(shuō)話訓(xùn)練。教師在學(xué)生練習(xí)前要說(shuō)清要求，可以作個(gè)示范，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)腦，說(shuō)和別人不一樣、與眾不同的句子。在比賽的過(guò)程中，教師要融入學(xué)生中，和學(xué)生打成一片，使比賽在平等、民主、和諧的氣氛中進(jìn)行。
�。ㄋ模┠銇�(lái)唱，我來(lái)演。
1、自讀兒歌。
2、比賽讀兒歌。
3、配上音樂(lè)，師帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱。
4、找個(gè)好朋友，你來(lái)唱，我來(lái)演。
5、交流展示，評(píng)選出“最佳搭檔”獎(jiǎng)、“最佳表演”獎(jiǎng)等。
說(shuō)明：
這是一首根據(jù)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的《上學(xué)歌》改編的兒歌。在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，教小朋友唱一唱，然后再找自己的好朋友“你來(lái)唱，我來(lái)演”。教師要鼓勵(lì)小朋友大膽地上臺(tái)表演，將自己的才能充分展示出來(lái)。最后的評(píng)選活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生游戲的熱情。
《識(shí)字游戲1》教學(xué)反思
整個(gè)教學(xué)過(guò)程在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終保持良好，我想這得益于《識(shí)字游戲》融知識(shí)性、教育性、趣味性于一體的特點(diǎn)。
教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中復(fù)習(xí)舊知，獲取新知。在學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)時(shí)，我能深入學(xué)生中，對(duì)他們進(jìn)行有效的指導(dǎo)。我尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和情感體驗(yàn)，為他們創(chuàng)設(shè)平等、民主的氛圍，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、動(dòng)中求知、喜悅中索取。
不足之處在于我忽視了低年級(jí)小朋友對(duì)于事物的新鮮感保持時(shí)間較短的特點(diǎn)，當(dāng)“摘蘋(píng)果”游戲反復(fù)了幾次后，他們的熱情就下降了。另外，我覺(jué)得自己在課堂上的隨機(jī)調(diào)控能力還較弱，有待加強(qiáng)。
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