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幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案（通用10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案（通用9篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己的看法
2、培養(yǎng)幼兒隨機(jī)應(yīng)變能力，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)。
3、交給孩子自護(hù)常識(shí)，嘗試鎮(zhèn)定、有條理的面對(duì)陌生人來(lái)敲門(mén)。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、設(shè)想情境，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
難點(diǎn)：憎惡壞人，能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小紅帽圖片、故事、兒歌。教師編排生活中哄騙小孩的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片，講故事導(dǎo)入新課。
1、師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)可愛(ài)的小朋友，猜猜他是誰(shuí)呀？”
2、出示小紅帽圖片，你們認(rèn)識(shí)她嗎？今天老師除了帶她給你們認(rèn)識(shí)，還帶來(lái)一個(gè)關(guān)于她的故事�！�
3、老師有感情地講故事，幼兒回顧童話(huà)內(nèi)容。
聽(tīng)了《小紅帽》的故事，善良、可愛(ài)的小紅帽怎么啦？你們有沒(méi)有一個(gè)人呆在家里過(guò)？如果你們一個(gè)人在家，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)，你們會(huì)不會(huì)給他開(kāi)門(mén)？為什么呀？（幼兒自由回答）
現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲，老師扮演敲門(mén)的陌生人，你們扮演獨(dú)自在家的小孩，看看你們會(huì)怎樣？
二、游戲
針對(duì)陌生人的各種謊言和幼兒一起表演情景對(duì)話(huà)。
1、咚咚咚，師：“小朋友，快開(kāi)門(mén)，我是你爸爸的好朋友，我來(lái)還你爸爸的工具�！�
“我是查水表的阿姨，有人嗎？快開(kāi)開(kāi)門(mén)吧！”
“我是你的表姨，是你媽媽的親戚呢！手里還提著一個(gè)裝著水果的大籃子——”
2、老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己打算怎么辦？讓其他小朋友判斷對(duì)錯(cuò)。
3、小結(jié)：當(dāng)爸爸媽媽不在家時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)。要問(wèn)清楚他是誰(shuí)？找誰(shuí)？讓他自己給爸爸、媽媽打電話(huà)，或者讓他等爸爸回家后再來(lái)，或者讓他再外面等一會(huì)兒，爸爸很快會(huì)回來(lái)。若來(lái)人在門(mén)外糾纏不休，就趕快給父母打電話(huà)，或者撥打報(bào)警電話(huà)110�？傊�，無(wú)論他說(shuō)什么都不要給他開(kāi)門(mén)。老師希望你們都做聰明的小紅帽喲！
三、唱兒歌，結(jié)束新課。
再次出示小紅帽圖片，和幼兒唱兒歌《小紅帽》，結(jié)束新課。
四、活動(dòng)延伸。
小朋友，老師知道你們畫(huà)的畫(huà)最漂亮了，那今天回家就把我們發(fā)現(xiàn)陌生人敲門(mén)時(shí)保護(hù)自己的方法畫(huà)下來(lái)，做成安全日記貼在家門(mén)上，隨時(shí)提醒自己不要相信陌生人的話(huà)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)了孩子們對(duì)壞人的憎惡之情，然后圍繞生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題—“敲門(mén)的陌生人”開(kāi)展活動(dòng)，使幼兒充分調(diào)動(dòng)所有的智慧會(huì)探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋找解決問(wèn)題的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的`、自由的探索時(shí)間和空間，幼兒積極參與，針對(duì)陌生人的各種謊言，都能應(yīng)對(duì)自如。從活動(dòng)的效果來(lái)看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動(dòng)不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全自護(hù)教育，多開(kāi)展安全教育活動(dòng)課，提高孩子們的自護(hù)能力。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識(shí)
2、通過(guò)操作課件的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)的意識(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。
2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師制作的課件，
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題
小朋友你們聽(tīng)過(guò)《狼和七只小山羊》的故事嗎？發(fā)生了什么事情？
你們有沒(méi)有一個(gè)人在家里過(guò)？
你們?nèi)绻粋�(gè)人在你們會(huì)開(kāi)門(mén)嗎？
2、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
師：今天我們的亮亮就遇到了難題了，有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)，請(qǐng)大家?guī)椭脝�？（看課件第一段）
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
來(lái)的.可能是什么人？
亮亮能開(kāi)門(mén)嗎？
為什么？
3、操作課件游戲進(jìn)行活動(dòng)。
小朋友幫助亮亮幫亮亮想想該怎么做？
這幾把鑰匙代表亮亮不同的做法，我們來(lái)選擇鑰匙吧（請(qǐng)幼兒操作課件進(jìn)行活動(dòng)）
4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)，不要輕易開(kāi)門(mén)，要先部清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí)，告訴來(lái)人等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)，或讓來(lái)人在外面等一下，也可讓人到父母的單位去找等等。
5、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果。
6、請(qǐng)一個(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演（結(jié)束）
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 通過(guò)圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話(huà)及情境表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨意地給陌生人開(kāi)門(mén)。
難點(diǎn)：陌生人敲門(mén)時(shí)的正確做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《小兔子乖乖》課件《別給陌生人開(kāi)門(mén)》
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。
問(wèn)：為什么小兔子們沒(méi)有被大灰狼吃掉？
引出”沒(méi)有給陌生人開(kāi)門(mén)”。
2.、討論：小朋友們,如果你們是小兔子會(huì)不會(huì)給大灰狼開(kāi)門(mén)呢?小兔子們是怎樣知道回來(lái)的是不是自己的媽媽呢？
3、看課件進(jìn)行討論活動(dòng)。教師提問(wèn)，讓幼兒討論后回答。
今天我們的.小明就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔來(lái)敲門(mén)他不知道該不該開(kāi)門(mén)。
讓我們來(lái)幫助他好嗎？
提問(wèn)讓幼兒討論后回答。
�。�1）來(lái)的可能是什么人？
（2)小明能開(kāi)門(mén)嗎？為什么？
4、展示課件，幼兒看課件回答問(wèn)題。幫助小明想想該怎么做？
總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門(mén)。不要輕易開(kāi)門(mén)，要先弄清楚來(lái)人是誰(shuí)？
如果來(lái)的人是自己認(rèn)識(shí)的叔叔，可以通過(guò)貓眼告訴叔叔等家長(zhǎng)回來(lái)后再來(lái)；或讓叔叔在外邊等一下，然后給爸爸媽媽打電話(huà)確認(rèn)；也可讓叔叔到父母的單位去找等等。如果來(lái)的人是自己不認(rèn)識(shí)的叔叔，就一定不要隨便開(kāi)門(mén)。通過(guò)課件展示，讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開(kāi)門(mén)時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。
陌生人強(qiáng)行闖入時(shí)，可到窗口、陽(yáng)臺(tái)等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話(huà)或者是父母的電話(huà)。
5、 安全兒歌：
一人在家蹲，門(mén)是保護(hù)神；
如果有人敲，先從貓眼瞧；
假如生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)；
大聲打電話(huà)，歹徒最害怕；
壞蛋能?chē)樧�，安全得保障�?/p>
父母回到家，一定把你夸。
6、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)一個(gè)幼兒扮演大灰狼，另外幼兒一個(gè)扮演兔媽媽?zhuān)渌變悍謩e扮演長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴等等兔孩子進(jìn)行表演。
教學(xué)反思
幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對(duì)故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。
在課上孩子們對(duì)有陌生人敲門(mén)時(shí)我們開(kāi)不開(kāi)門(mén)這個(gè)問(wèn)題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過(guò)觀察課件幼兒認(rèn)識(shí)到了給陌生人開(kāi)門(mén)是件可怕的事情。在拓展延伸這一環(huán)節(jié)，通過(guò)讓孩子們扮演角色，在生生互動(dòng)中孩子們知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要靈機(jī)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 4
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)生疏人敲門(mén)的應(yīng)急方法。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情英勇面對(duì)，不驚慌。
活動(dòng)預(yù)備：大圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想
咚咚咚、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在敲門(mén)？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、生疏人敲門(mén)，毛毛會(huì)怎樣做？
2、毛毛是否會(huì)信任生疏叔叔的話(huà)？
3、毛毛為什末要翻開(kāi)電視機(jī)？
4、毛毛要給誰(shuí)打電話(huà)？
5、毛毛是個(gè)怎樣的孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個(gè)聰慧英勇的孩子，我們一起想一想生疏人敲門(mén)時(shí)，毛毛是怎樣做的？教室只圖：1、先看貓眼、2、反鎖門(mén)、3、翻開(kāi)電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門(mén)了！4、打電話(huà)：110。
誰(shuí)記住了自己家的住址了？請(qǐng)小朋友想一想說(shuō)一說(shuō)。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的.嬉戲，幼兒學(xué)做生疏人來(lái)后的四步動(dòng)作。用嬉戲的方法讓幼兒反復(fù)記住生疏人來(lái)后的應(yīng)對(duì)方法。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)圖片、故事，讓幼兒知道不能隨意的給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、通過(guò)談話(huà)及情景表演，知道隨意給陌生人開(kāi)門(mén)存在一定的危險(xiǎn)性。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
Flash動(dòng)畫(huà)，相關(guān)圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)故事 ：兔媽媽有三個(gè)孩子，一個(gè)叫紅眼睛、一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵、還有一個(gè)叫短尾巴。
有一天，媽媽對(duì)孩子們說(shuō)："媽媽要到地里拔蘿卜，你們要好好看家，把門(mén)關(guān)關(guān)好"。
大灰狼看見(jiàn)兔媽媽出門(mén)了，它就想吃掉小兔子，可是門(mén)關(guān)的緊緊的進(jìn)不去。正巧，兔媽媽回來(lái)了，大灰狼連忙躲在大樹(shù)背后。只見(jiàn)，兔媽媽一邊敲門(mén)一邊唱著"小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"，小兔子們聽(tīng)到媽媽的歌聲，連忙開(kāi)門(mén)。
大灰狼躲在旁邊，偷偷的把兔媽媽的歌學(xué)會(huì)了。
第二天，兔媽媽到樹(shù)林里采蘑菇，大灰狼來(lái)到小兔家，一邊敲門(mén)一邊唱歌："小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，我要進(jìn)來(lái)"。
紅眼睛，短尾巴連忙要去開(kāi)門(mén)，長(zhǎng)耳朵一聽(tīng)："呀，不對(duì)不對(duì)，這不是媽媽的聲音"，小兔子們朝門(mén)縫一看，"呀，是大灰狼，不能開(kāi)門(mén)!"大灰狼看小兔子們不開(kāi)門(mén)，可著急了，它說(shuō)："我是你們的.媽媽?zhuān)恍�，我把尾巴伸進(jìn)來(lái)給你們看"，說(shuō)著，把一條毛茸茸的大尾巴伸進(jìn)門(mén)縫里。小兔子們用盡力氣把門(mén)關(guān)上，夾住了大灰狼的尾巴，大灰狼痛的，"哎呦，哎呦"的直叫。兔媽媽也回來(lái)了，拿起木棍狠狠的打大灰狼的腦袋，大灰狼使勁一怔，尾巴斷了，狼狽的逃跑了。
小兔子們可高興了，他們搶著給媽媽開(kāi)門(mén)，兔媽媽親親孩子們，夸它們是好孩子。
2、討論
3、出示圖片
4、情景表演
5、兒歌
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，有時(shí)，家長(zhǎng)也會(huì)將孩子獨(dú)自一個(gè)人留在家中。如果這時(shí)有陌生人來(lái)訪(fǎng)，幼兒該如何分辨來(lái)訪(fǎng)人是好人還是小偷。為此，我設(shè)計(jì)以下這堂課，讓孩子通過(guò)游戲，嘗試在不同情景中來(lái)應(yīng)付和處理。使孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)，自我保護(hù)的能力有一定的提高。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒隨機(jī)應(yīng)變能力。
2、教給孩子自護(hù)常識(shí)。
重點(diǎn)：設(shè)想情境，讓幼兒通過(guò)已有感知來(lái)應(yīng)付。
難點(diǎn)：能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的辦法。
準(zhǔn)備：錄像機(jī)、圖片
過(guò)程：
一、放錄象，讓幼兒溶入其情境中
有一位陌生人敲門(mén)。讓幼兒感受自己在家該不該開(kāi)門(mén)。
二、討論，設(shè)想不同的情境及對(duì)應(yīng)的辦法。培養(yǎng)幼兒隨即應(yīng)變能力。
三、創(chuàng)設(shè)情境、讓幼兒進(jìn)行表演。
先自由選擇分組表演，鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法應(yīng)付。
設(shè)想情境：1、陌生人是壞人。
2、陌生人是父母的'朋友。
3、陌生人是銷(xiāo)售人員。
四、選擇2—3組幼兒進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)：
課題活動(dòng)：著火了怎么辦
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。
2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識(shí)與能力。
3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼。
2、錄像帶一盤(pán)（內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭）。
3、布置好情景表演的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像，使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。
2、組織幼兒討論：你剛才看到了什么？火災(zāi)是怎樣引起的？火災(zāi)會(huì)帶來(lái)什么樣的后果？發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該怎么辦？
3、繼續(xù)觀看錄像使幼兒知道火警電話(huà)是119，報(bào)警時(shí)要說(shuō)明著火地點(diǎn)，著火物、自家電話(huà)號(hào)碼和姓名。
4、模擬打火警電話(huà)，教師演示撥打“119”電話(huà)的方法，并提示幼兒說(shuō)清著火物、著火地點(diǎn)和自己姓名以及電話(huà)號(hào)碼。
5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論，消防隊(duì)員用什么滅火？他們?cè)鯓訐錅绺邩巧系拇蠡�？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過(guò)程中的作用。
組織幼兒討論：
如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi)，屋里有許多煙，你怎樣逃出來(lái)？引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下邊煙少的道理。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要緊張，運(yùn)用學(xué)到的自救知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道單獨(dú)在家時(shí)不能給生疏人開(kāi)門(mén)。
2、不要輕易信任生疏人。
3、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒的安全意識(shí)，不能隨便的給生疏人開(kāi)門(mén)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
生疏人敲門(mén)時(shí)的正確做法。
活動(dòng)過(guò)程;
一、歌曲導(dǎo)入：
師：小朋友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂(lè)一起唱一唱這首歌好嗎？
師;小朋友唱的真好。剛剛通過(guò)唱歌曲，你知道了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其他不熟悉的人來(lái)了也不能開(kāi)門(mén)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不給生疏人開(kāi)門(mén)》
二、觀看動(dòng)畫(huà)片《生疏人來(lái)敲門(mén)》
1、你都看到了什么？
2、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？
3、小白兔做的對(duì)嗎？
4、假如是你，你會(huì)怎么做？
師：對(duì)，不能輕信生疏人的話(huà)，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，不能任憑的把門(mén)翻開(kāi)。
三、嬉戲《推斷對(duì)錯(cuò)》
1、小朋友一個(gè)人在家，假如生疏人敲門(mén)能不能開(kāi)？
2、不熟悉的'阿姨給你巧克力你吃嗎？
3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？
四、課間兒歌
一人在家蹲，門(mén)市愛(ài)護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。
假設(shè)生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)。大聲打電話(huà)，歹徒最可怕。
壞蛋能?chē)樧�，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸�?/p>
五、情景表演穩(wěn)固
教師離開(kāi)教室，家長(zhǎng)扮演生疏人進(jìn)教室問(wèn)小朋友你們教師呢（教師出去了）教師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘�。我還給你們帶糖果吃呢.這時(shí)教師進(jìn)來(lái)了，生疏人離開(kāi)。
師：小朋友做得很對(duì)沒(méi)有跟生疏人走，自己學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，讓家長(zhǎng)放心，教師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，訓(xùn)練孩子不要給生疏人開(kāi)門(mén)。
2.指導(dǎo)孩子在生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，知道自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。
活動(dòng)預(yù)備：
面具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。
2.爭(zhēng)論：美羊羊一個(gè)人在家，生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，怎么辦？
3.小朋友自由表達(dá)溝通。
4.全班舉手起立選擇“開(kāi)門(mén)”或“不開(kāi)門(mén)”。
二、爭(zhēng)論溝通，解決問(wèn)題
1.為什么美羊羊不能開(kāi)門(mén)？
2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？
三、情境表演，再現(xiàn)生活
請(qǐng)一位小朋友上來(lái)演《生疏人來(lái)敲門(mén)》
四、觀賞兒歌，提升意識(shí)
1.觀賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。
2.大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動(dòng)小結(jié)
不僅僅是家里，還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和生疏人說(shuō)話(huà)、跟生疏人走。
延長(zhǎng)生活
逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積存處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用。
缺乏：
思維局限于教材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容大都來(lái)自于課本，沒(méi)有查找更貼近學(xué)生的例子；在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際狀況，對(duì)學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)展適當(dāng)?shù)?調(diào)整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更適合學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題，更好的引導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)靈、英勇地愛(ài)護(hù)自己，將所把握的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，防止受騙。
溫馨提示：大人不在家時(shí)，不要給生疏人開(kāi)門(mén)，把門(mén)鎖好。小朋友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽?zhuān)腥藖?lái)找你們”等話(huà)，把壞人嚇跑。即使有人說(shuō)自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開(kāi)門(mén)，請(qǐng)他改天再來(lái)。假如有人自稱(chēng)熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警覺(jué)，但可問(wèn)他(她)有什么事情，登記來(lái)告知父母。假如生疏人堅(jiān)持要進(jìn)來(lái)，就打電話(huà)報(bào)警或給鄰居打電話(huà)。假如有人撬門(mén)，抓緊打110報(bào)警。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 9
活動(dòng)目的：
1、幼兒學(xué)會(huì)陌生人敲門(mén)的應(yīng)急方法。
2、引導(dǎo)幼兒遇到事情勇敢面對(duì)，不慌張。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖片四幅
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想
咚咚咚、小朋友聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)在敲門(mén)？（教師出示掛圖講故事）
教師邊講故事邊提問(wèn)：
1、陌生人敲門(mén)，毛毛會(huì)怎樣做？
2、毛毛是否會(huì)相信陌生叔叔的話(huà)？
3、毛毛為什末要打開(kāi)電視機(jī)？
4、毛毛要給誰(shuí)打電話(huà)？
5、毛毛是個(gè)怎樣的孩子?
二、學(xué)一學(xué)、做一做
毛毛是個(gè)聰明勇敢的孩子，我們一起想一想陌生人敲門(mén)時(shí)，毛毛是怎樣做的？
教室只圖：
1、先看貓眼、
2、反鎖門(mén)、
3、打開(kāi)電視大聲喊：爸爸媽媽有人敲門(mén)了！
4、打電話(huà)：110。
誰(shuí)記住了自己家的住址了？請(qǐng)小朋友想一想說(shuō)一說(shuō)。
三、玩一玩
教師和幼兒一起玩《送信》的游戲，幼兒學(xué)做陌生人來(lái)后的`四步動(dòng)作。用游戲的方法讓幼兒反復(fù)記住陌生人來(lái)后的應(yīng)對(duì)辦法。
幼兒園大班敲門(mén)的陌生人教案 10
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)是幼兒園社會(huì)領(lǐng)域教育中必不可少的教育內(nèi)容。在我與幼兒的接觸中發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)陌生人缺乏自我防范的意識(shí)，在日常與幼兒的談話(huà)中問(wèn)到："陌生人來(lái)你家你會(huì)怎么辦?"時(shí)，幼兒有的說(shuō)："我會(huì)請(qǐng)他進(jìn)來(lái)，倒水給他喝。"還有的說(shuō)："我把門(mén)打開(kāi)一小點(diǎn)，然后用棍子把他的眼睛戳瞎掉。"……聽(tīng)了很是讓人擔(dān)憂(yōu)。因此我特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，力圖使幼兒在游戲的情景中學(xué)會(huì)正確解決問(wèn)題的方法，知道陌生人到家應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道如果有陌生人來(lái)敲門(mén)千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，學(xué)會(huì)正確的應(yīng)對(duì)方法。
2、知道讓陌生人進(jìn)家的危險(xiǎn)性，并能根據(jù)來(lái)人的不同，正確應(yīng)對(duì)。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)幾種陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。
引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兔子布偶兩個(gè)，大灰狼布偶一個(gè);2、兔子頭飾，灰狼頭飾;3、多媒體課件《陌生人來(lái)敲門(mén)怎么辦?》;4、錄音機(jī)，磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、布偶表演《小兔乖乖》，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)(教師出示大兔子布偶。)兔媽媽?zhuān)航裉煳乙缴掷锶ゲ赡⒐�，得把我的寶寶乖乖一個(gè)人留在家里，可我真有些不放心。瞧，我的寶寶乖乖來(lái)了!(出示小兔子布偶)乖乖，你一個(gè)人在家可得小心，把門(mén)鎖好，任何人來(lái)敲門(mén)都不能開(kāi)呀!
(2)小兔乖乖：知道了，知道了，媽媽你就放心吧!
(3)兔媽媽?zhuān)耗呛冒�，媽媽走�?(大兔子布偶下)(4)(出示大灰狼布偶)師：不好，兔媽媽剛走，大灰狼就來(lái)了。
(5)大灰狼：哈哈哈，聽(tīng)說(shuō)今天小兔子一個(gè)人在家，我得想個(gè)辦法讓小兔子把門(mén)打開(kāi)，然后飽飽的美餐一頓。(播放一遍門(mén)鈴聲)(6)師：哎呀，大灰狼在敲門(mén)呢。這可怎么辦呀?快快快，一起幫乖乖想個(gè)好辦法!
(7)大灰狼分別裝成不同身份的人，如送煤氣的'、媽媽的同事等，請(qǐng)幼兒幫乖乖想出應(yīng)對(duì)的方法。
2、提問(wèn)：如果你是乖乖，一個(gè)人在家，壞人來(lái)敲門(mén)，你會(huì)怎么辦?
3、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)出不同的解決辦法。
4、請(qǐng)幼兒觀看多媒體課件，看看片子里的小朋友怎樣應(yīng)對(duì)有陌生人來(lái)敲門(mén)的情況?
(1)師：不僅小兔乖乖遇到了這樣的事情，奇奇小朋友也遇到了同樣的事情，想知道奇奇是怎樣應(yīng)對(duì)的嗎?讓我們一起來(lái)看一看。
(2)觀看多媒體課件：先分步觀看，再總體觀看。
5、組織幼兒討論：奇奇教你了些什么好辦法應(yīng)對(duì)陌生人?
6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀看的內(nèi)容說(shuō)出遇到陌生人敲門(mén)時(shí)應(yīng)對(duì)的方法。
7、小結(jié)：你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，如果你開(kāi)了門(mén)，就會(huì)很危險(xiǎn)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)。
8、角色游戲：《寶寶在家》。
分組讓幼兒分別扮演寶寶和陌生人，在游戲中運(yùn)用正確的方法應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的不同情況。
8、師幼共同小結(jié)：當(dāng)你一個(gè)人在家時(shí)，有陌生人來(lái)敲門(mén)，千萬(wàn)不能開(kāi)門(mén)，并想辦法解決。
9、活動(dòng)在音樂(lè)聲中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本堂課通過(guò)讓孩子們演，讓孩子們看，讓孩子們想，讓孩子們說(shuō)，在生生互動(dòng)中孩子們基本知道當(dāng)
知道當(dāng)家里大人不在，有陌生人來(lái)時(shí)不能輕易給開(kāi)門(mén)。如果萬(wàn)一有陌生人闖進(jìn)來(lái)要另計(jì)應(yīng)變，與壞人斗智斗勇。
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