幼兒園大班體育游戲活動教案《投擲紙飛機》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班體育游戲活動教案《投擲紙飛機》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在日常的體育活動中，幼兒在進行一些投擲動作中，幼兒的身體協(xié)調性不夠靈活，興趣也不是很高，甚至在學習過程中注意力不集中。后來我發(fā)現(xiàn)幼兒對紙飛機有著一種特殊的愛好，于是針對這些情況，我設計開展了以投紙飛機來增加幼兒對"投擲"的興趣。
目前為止，在本次教學活動中，我引用了"嘗試探索教學法——先通過嘗試探索，后講動作要點"，先讓幼兒在活動自主探索思考，自主總結經(jīng)驗，后通過對別的幼兒的觀察，進行修改調整，培養(yǎng)幼兒在活動中勇于克服困難，體驗成功的樂趣。
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。
3、提高動作初步的協(xié)調性與靈敏性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動重難點：
重點：學習肩上揮臂動作。
難點：嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
——師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現(xiàn)在我們就要準備起飛啦！
——（播放進場音樂）
2、進場后。
——帶領幼兒開"小飛機"繞場，進入活動場地。
——師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）——飛過大草原（半蹲著飛）——穿過大峽谷（側著飛）——來到飛機場（找到小圓點）。
——師：現(xiàn)在請每架小飛機停在小圓點上不動。
——師：小飛機們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運動運動！
——播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
——師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
——幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經(jīng)驗，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎么玩"）
——師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
——將準備好的紙飛機發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
——幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
——（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
——師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）
——師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動作是怎么樣的？
——師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
——教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
——師：現(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。（5—10分鐘）
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則，幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。
——玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數(shù)。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的'不得分。
——幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
——師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
實踐與反思
在《投擲紙飛機》一課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得深究，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學生得到知識的積累，能力的——提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。今后我在教學中還有待改進的地方是：
1、由于在學生練習時間上的把握不是很準確，結果在自由創(chuàng)想練習與教師引導后的發(fā)展練習這個主次環(huán)節(jié)上有些不平衡，給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在課堂練習時間和環(huán)節(jié)分配的把握上，我今后要更加注意。
2、再就是在組織教學上，對于任務安排和語言表達上我還有一定的欠缺，特別是在學生分組練習時對各組的場地、任務安排要明確到位，在此次課中學生在分組練習時有些對劃分的場地不是很清楚造成次序有些混亂，著實讓課堂時間緊了許多。
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