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幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思

時(shí)間:2024-11-19 11:05:09 思穎 教案 我要投稿
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幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思(精選10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思(精選10篇)

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂(lè)活潑、歡快的情緒。隨音樂(lè)有節(jié)奏的開(kāi)汽車(chē)。

  2.會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的"嘀嘀"聲,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

  3.培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識(shí)。

  4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  5.提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒座位呈半圓型;

  2.錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶;(音樂(lè)選自音樂(lè)游戲王國(guó)《4》顏色汽車(chē))

  3.自制方向盤(pán)人手一份;

  4.紅、綠二色燈各一;

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.傾聽(tīng)、感受音樂(lè)。

  (1)教師:"猜猜誰(shuí)來(lái)了?"提問(wèn):"汽車(chē)開(kāi)在馬路應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則?"

  (2)請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)音樂(lè),要求聽(tīng)的時(shí)候注意音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮、什么時(shí)候綠燈亮,放音樂(lè)時(shí)教師出示紅綠燈提示幼兒;

  (3)提問(wèn):"音樂(lè)中什么時(shí)候紅燈亮了?紅燈亮小汽車(chē)要怎么樣?"(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作學(xué)一學(xué))"什么時(shí)候綠燈亮了?綠燈亮了,汽車(chē)就可以怎么樣了?"

  2.學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲"開(kāi)汽車(chē)";

  (1)教師隨音樂(lè)示范"開(kāi)汽車(chē)"。交待椅子作為車(chē)庫(kù)。提出要求:觀察汽車(chē)什么時(shí)候開(kāi),什么時(shí)候停,什么時(shí)候開(kāi)回車(chē)庫(kù)的。

  (2)請(qǐng)幼兒跟音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的游戲,提出要求:要用小耳朵聽(tīng)清音樂(lè),心里想好什么音樂(lè),汽車(chē)該怎么做。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)《開(kāi)汽車(chē)》,活動(dòng)通過(guò)幼兒介紹自己的汽車(chē),自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法,并向大家介紹等環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到不斷嘗試和自由探索開(kāi)玩具汽車(chē)的方法,產(chǎn)生好奇心和進(jìn)一步探究的欲望等目的。整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)模式,讓幼兒在自主、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍中得到知識(shí)與情感的滿足。

  但也就因?yàn)樽灾鳌㈤_(kāi)放的特點(diǎn),在小班剛開(kāi)學(xué)時(shí)實(shí)施有點(diǎn)困難。由于他們年齡小,各方面的能力都比較差,容易在玩的過(guò)程中,遺忘目的,使活動(dòng)不能更好的開(kāi)展下去或花較多的時(shí)間解決一個(gè)問(wèn)題。在開(kāi)展《開(kāi)汽車(chē)》活動(dòng)時(shí),我遇到了這樣的問(wèn)題:第一次操作,請(qǐng)幼兒玩自己的玩具汽車(chē),并介紹是用什么方法開(kāi)起來(lái)的。由于汽車(chē)是自己帶來(lái)的,因此介紹開(kāi)動(dòng)汽車(chē)的方法難不倒他們?僧(dāng)?shù)诙尾僮,?qǐng)幼兒相互交換玩汽車(chē),探索開(kāi)動(dòng)同伴汽車(chē)的方法時(shí),問(wèn)題就逐一出現(xiàn)了。有的幼兒不愿交換,仍然玩著自己的汽車(chē);有的開(kāi)心的玩著別人的`車(chē),而并沒(méi)有探索更好的開(kāi)動(dòng)的方法。當(dāng)提問(wèn)“你覺(jué)得哪種車(chē)好開(kāi)?哪種車(chē)不太容易開(kāi)?”時(shí),不知幼兒是不理解問(wèn)題還是其他原因,課堂氛圍顯得有些冷場(chǎng)。于是,我只能找出幾輛不同方法開(kāi)動(dòng)的汽車(chē),一一演示,并讓幼兒比較,最終得出結(jié)論。

  但是,歸根結(jié)底來(lái)說(shuō),“玩中學(xué)”的教學(xué)模式是十分適合在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用的。只是對(duì)于小班幼兒,由于他們年齡特點(diǎn)的特殊性,對(duì)實(shí)施“玩中學(xué)”就提出了更高的要求。

  1、內(nèi)容生活化

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!笨茖W(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)從幼兒的身邊取材,尤其是小班科學(xué)探索活動(dòng),所選擇的內(nèi)容一定要是小朋友生活中常見(jiàn)的、熟悉的,這樣才會(huì)使他們感興趣。此活動(dòng)選材是幼兒熟悉的玩具汽車(chē),因此活動(dòng)一開(kāi)始便激起了幼兒的興趣。俗話說(shuō):成功的選材是活動(dòng)成敗的關(guān)鍵。

  2、開(kāi)展游戲化

  本次活動(dòng)遵循幼兒活動(dòng)以游戲?yàn)橹鞯奶攸c(diǎn),以介紹自己的玩具汽車(chē)為切入點(diǎn),從而讓幼兒分兩次操作自己與同伴的玩具汽車(chē),最終在游戲的過(guò)程中,了解電動(dòng)車(chē)、回力車(chē)、遙控車(chē)等的不同。這時(shí)科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)已從有形轉(zhuǎn)化為無(wú)形,潛移默化地滲透到孩子的學(xué)習(xí)游戲過(guò)程中,使孩子樂(lè)于探究,樂(lè)于學(xué)習(xí)。

  3、滲透日常化

  其實(shí)大家不難發(fā)現(xiàn),幼兒平日里的吃、喝、睡、玩中,隨時(shí)都隱藏著科學(xué)現(xiàn)象和教育的動(dòng)因,幼兒對(duì)周?chē)澜绲暮闷婧鸵苫鬅o(wú)時(shí)不刻不在發(fā)生。因此,對(duì)小班幼兒進(jìn)行“玩中學(xué)”的教學(xué),可滲透于日常生活中。如散步、體鍛、區(qū)域等。結(jié)合此活動(dòng),我們可以將幾種代表性的玩具汽車(chē)投放進(jìn)科學(xué)區(qū)域中,讓課堂上掌握得不夠好的孩子,可以有機(jī)會(huì)在區(qū)域游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)并掌握知識(shí),縮短幼兒之間的差距。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 2

  設(shè)計(jì)意圖

  《幼兒園3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:“藝術(shù)是人類(lèi)感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式。今天我們是一個(gè)音樂(lè)領(lǐng)域的“律動(dòng)活動(dòng)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:幼兒能跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,在音樂(lè)中去感知旋律的節(jié)奏、想象情景。

  我們針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)和需要,引導(dǎo)孩子積極探索與發(fā)現(xiàn)車(chē)子的奧秘,例如:車(chē)子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據(jù)孩子的興趣與生活經(jīng)驗(yàn),我們選擇了音樂(lè)律動(dòng)“開(kāi)汽車(chē)”集體教學(xué)活動(dòng)以開(kāi)車(chē)的情景作為載體,在音樂(lè)律動(dòng)游戲中通過(guò)扮演小司機(jī),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出在路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油、刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗(yàn)親子游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出游的'路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

  2.嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

  3.在聽(tīng)到雷聲的指令后,能夠迅速找到離自己最近的停車(chē)位,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  感受音樂(lè)AB段的結(jié)構(gòu),初步用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)出游的路上遇到各種問(wèn)題的情節(jié)。

  難點(diǎn):

  嘗試在沒(méi)油,下雨的不同情景中創(chuàng)編出相應(yīng)的加油刷雨刷的動(dòng)作表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂(lè)

  2、游戲情境操作板

  3、停車(chē)標(biāo)志

  活動(dòng)過(guò)程

  1.游戲情景導(dǎo)入,完整欣賞音樂(lè)

  幼兒跟隨教師以開(kāi)汽車(chē)的方式進(jìn)場(chǎng),調(diào)動(dòng)幼兒情緒并完整欣賞音樂(lè)師:今天天氣真好呀,我們開(kāi)著小汽車(chē)一起出去玩一玩。

  2.調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作并隨樂(lè)表現(xiàn)。

  師:在玩的路上,出現(xiàn)兩個(gè)小問(wèn)題,讓我們來(lái)看看會(huì)遇到哪那兩個(gè)小問(wèn)題,好嗎?

 。(tīng)好音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車(chē)出發(fā)。)

  ------通過(guò)教具游戲版,引導(dǎo)幼兒初步了解音樂(lè)的變換和可能發(fā)生的游戲情景,激發(fā)幼兒參與興趣。

  師:大家聽(tīng)到什么聲音了?小汽車(chē)遇到第一個(gè)問(wèn)題-加油站,小汽車(chē)需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作),加加油,加加油!

  師:小汽車(chē)加滿油又可以繼續(xù)上路了。

  播放音樂(lè),音樂(lè)起,小汽車(chē)遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

  師:大家聽(tīng)到什么聲音了?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),怎么了?下雨了。非常棒!我們用什么來(lái)幫幫忙,(教師演示雨刷器的動(dòng)作)伸出一根小指頭,刷一刷,刷一刷。

  師:我們遇到兩個(gè)小問(wèn)題并且解決了兩個(gè)小問(wèn)題,我們都解決了哪兩個(gè)小問(wèn)題呢?加油和下雨了。

  ------通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒梳理情景,通過(guò)動(dòng)作的變換讓幼兒體驗(yàn)和感受“開(kāi)汽車(chē)”的樂(lè)趣及音樂(lè)的變化。

  播放音樂(lè),大家一起重新出發(fā)

  師:那么我們一起來(lái)開(kāi)小汽車(chē)吧。(跟隨音樂(lè)一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)

  ------引領(lǐng)幼兒完整游戲,初步感受“開(kāi)汽車(chē)”的游戲情景,進(jìn)一步感受音樂(lè)的變換和加深對(duì)動(dòng)作的記憶。

  3.游戲環(huán)節(jié)

  一、坐在椅子上跟隨音樂(lè)鞏固游戲動(dòng)作

  在游戲過(guò)程中教授孩子乘車(chē)的基本知識(shí)以及不能超速的安全知識(shí):系好安全帶,握緊方向盤(pán)準(zhǔn)備出發(fā)了(老師和幼兒坐在小椅子上,做開(kāi)汽車(chē),加油,雨刷器的動(dòng)作)第一遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,幼兒在老師的帶領(lǐng)下坐在小椅子上做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。

  ——使幼兒再次熟悉音樂(lè)并加深幼兒對(duì)連貫動(dòng)作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂(lè),“開(kāi)汽車(chē)”

  師:小汽車(chē)們?cè)谧约旱幕乩锒奸_(kāi)的這么棒,那接下來(lái)我們要挑戰(zhàn)開(kāi)車(chē)上路啦!第二遍音樂(lè)起,根據(jù)音樂(lè)的不同,大家在老師的帶領(lǐng)下圍著場(chǎng)地做開(kāi)車(chē)、加油、雨刷器的動(dòng)作。

  師:真棒,我們的小汽車(chē)人第一次上路就這么厲害,下面老師要變成交警來(lái)監(jiān)督汽車(chē)人,小汽車(chē)人見(jiàn)到交警,記得停下來(lái)哦!

  ——調(diào)動(dòng)幼兒積極性,使“開(kāi)汽車(chē)”的動(dòng)作更加生動(dòng)形象三、增加“打雷”情景,增強(qiáng)游戲的趣味性

  第三遍播放音樂(lè)再次由老師充當(dāng)交警,監(jiān)督指揮孩子們進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)游戲,并在其中做加油和雨刮器的動(dòng)作。引導(dǎo)孩子在雷聲響起的時(shí)候?qū)④?chē)開(kāi)到停車(chē)位上的小知識(shí)。播放雷聲音樂(lè)

  師:大家聽(tīng)到什么聲音了?

  幼兒:雷聲

  師:打雷了,很危險(xiǎn),我們要把汽車(chē)停下來(lái)了,大家找一個(gè)安全的位置把汽車(chē)停下來(lái)。

  播放音樂(lè),第四遍游戲,缺少一個(gè)停車(chē)位的情況下,激發(fā)孩子應(yīng)對(duì)少一個(gè)停車(chē)位下的辦法,孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

  師:這一遍呢,會(huì)有一個(gè)小汽車(chē)人沒(méi)有停車(chē)位,如果沒(méi)有停車(chē)位沒(méi)有關(guān)系,我們一起幫助小朋友好不好?

  幼兒:好

  ——更加生活化的增強(qiáng)游戲的趣味性,與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系又再次豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

  四、親子互動(dòng),增進(jìn)親子情感

  師:現(xiàn)在寶寶們來(lái)做汽車(chē)小司機(jī),爸爸媽媽們來(lái)當(dāng)小乘客一起來(lái)玩這個(gè)游戲,爸爸媽媽的手臂是加油站,懷里是停車(chē)位。現(xiàn)在所有的小汽車(chē)和我一起先在加油站加加油……,再一起停個(gè)車(chē)。

  再次播放音樂(lè),進(jìn)行游戲。雷聲響起時(shí),幼兒要把車(chē)開(kāi)回停車(chē)位,回到爸爸媽媽的懷里。

  4.結(jié)束:在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。活動(dòng)有四個(gè)環(huán)節(jié)組成,我加入了情境表演加加油和下雨,讓幼兒根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作,其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn),在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編不同的動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 3

  目標(biāo)

  1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),觀察色彩和花紋的變化。

  2、體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備

  1、每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來(lái)園,幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

  2、每組一張大畫(huà)紙。

  3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水,內(nèi)放海綿,以免流淌。

  4、范畫(huà)”一張。

  過(guò)程

  1、猜猜誰(shuí)的腳印。

  ――出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印,這幅畫(huà)是怎么形成的。

  ――小很快樂(lè),它去過(guò)山上、海邊、沙漠,留下了很多足跡。

  ――教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。

  2、用車(chē)輪滾畫(huà)。

  ――請(qǐng)幼兒分組作畫(huà),將自己的玩具車(chē)輪蘸上顏料,在紙上來(lái)回滾動(dòng),看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。

  ――幼兒可按意愿滾畫(huà)多次,

  ――請(qǐng)幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的是沿怎樣的線路開(kāi)的,它將開(kāi)往哪里。

  建議

  1、應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫(huà)的同時(shí),感知輪胎印的不同,獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、作品晾干后可貼在墻面上,讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具,沿著畫(huà)面上復(fù)雜多變的滾畫(huà)線路前行,滿足在各種"道路"上"行駛"的愿望。

  反思

  小是幼兒比較喜愛(ài)的玩具,“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà),通過(guò)觀察色彩和路線等變化,使幼兒從中體驗(yàn)到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣和新奇。

  整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看,課堂氣氛比較歡快,幼兒在老師的帶領(lǐng)下,一步步發(fā)現(xiàn)小可以開(kāi)出彎彎的曲線和直線。在操作活動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在寬松的、愉悅的`氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。通過(guò)不斷的上課、反思,我也意識(shí)到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng),活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要,留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規(guī)范性,在活動(dòng)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)將小在山上和馬路上的腳印留下來(lái),而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒,要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些,避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 4

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  我常發(fā)現(xiàn)我班的孩子很喜歡帶的玩具來(lái)玩,語(yǔ)言角中關(guān)于的書(shū)也很受小朋友的歡迎,經(jīng)過(guò)觀察我又發(fā)現(xiàn)他們對(duì)的知識(shí)了解的不多、對(duì)常見(jiàn)的也說(shuō)不出名稱(chēng),對(duì)交通安全的知識(shí)了解的不多、班上有一部分孩子就住在幼兒園附近大多數(shù)是老人接送,平時(shí)乘坐的時(shí)間和機(jī)會(huì)不多。于是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。滿足孩子們對(duì)車(chē)子的興趣,嘗試讓幼兒體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。并在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的的名稱(chēng),談?wù)撍麄兊奶卣骱椭饕墓τ谩?/p>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的幾種,了解它們的名稱(chēng),功用,特征。嘗試用自己的話進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

  2、認(rèn)識(shí)紅綠燈,分辨紅綠燈的`顏色,學(xué)習(xí)開(kāi)的兒歌,知道該怎樣按紅綠燈的指示來(lái)過(guò)馬路。

  3、體驗(yàn)自己開(kāi)車(chē)的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  公共,警車(chē),消防車(chē),救護(hù)車(chē)的圖片,照相機(jī),電視機(jī)。紅綠燈模型,布置好馬路,小若干,響環(huán)若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),看圖片,說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。

  A出示公共圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:怎樣乘公共?(上車(chē)要買(mǎi)票,(或刷卡)到站停。先下后上。)

  B出示警車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒警車(chē)是怎樣叫的?

  C出示消防車(chē)的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。問(wèn)問(wèn)幼兒消防車(chē)開(kāi)來(lái)了,發(fā)生什么事了?(著火了)

  D出示救護(hù)車(chē),讓幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)名,功用和特征。討論:什么時(shí)候要叫救護(hù)車(chē)?(生病的時(shí)候,可以告訴幼兒叫救護(hù)車(chē)的電話:120以及這些特殊的車(chē)子在執(zhí)行任務(wù)時(shí)可以闖紅燈、)

  E和幼兒一塊重復(fù)說(shuō)說(shuō)車(chē)名,數(shù)一數(shù)一共認(rèn)識(shí)了幾輛。馬路上的車(chē)子多嗎?你們還認(rèn)識(shí)哪些車(chē)子?(要幼兒自己根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自己說(shuō)說(shuō))。引導(dǎo)幼兒知道開(kāi)車(chē)子要有司機(jī),車(chē)子是在馬路上開(kāi)的。

  二、認(rèn)識(shí)紅綠燈。

  咦!小怎么停下了?它們看見(jiàn)了什么呢?(出示紅燈,綠燈)車(chē)子要什么時(shí)候開(kāi)?什么時(shí)候停?讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈,知道紅燈停,綠燈行。讓幼兒說(shuō)說(shuō)在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來(lái)過(guò)馬路。

  三、學(xué)習(xí)兒歌開(kāi)

  A老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出的叫聲。模仿的叫聲!暗训选ⅰ币龑(dǎo)幼兒說(shuō):“紅燈停,綠燈行”老師出示紅綠燈,幼兒根據(jù)紅綠燈做出做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  B和幼兒一起編念兒歌:笛笛笛,笛笛笛。我是小司機(jī),紅燈停,綠燈行。紅綠一定要分清。

  C幼兒邊開(kāi)小車(chē)動(dòng)作邊跟老師念兒歌。

  四、開(kāi)的游戲

  聽(tīng)音樂(lè),幼兒手拿響環(huán)做方向盤(pán),自由的開(kāi)著。老師手持紅綠燈,要求幼兒邊開(kāi)邊念兒歌,看見(jiàn)紅綠燈,做出相應(yīng)的反應(yīng)(停,或走)。

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

  2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

  3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。

  4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

  家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極參與滾輪胎游戲。

  2、能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

  3、學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)觀察,調(diào)整輪胎向前走。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能根據(jù)路徑推著輪胎向前走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎(人手一個(gè))、障礙物、活動(dòng)前布置好場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分。

  熱身活動(dòng),跟教師做模仿操:充氣—加油——開(kāi)門(mén)——坐——腳步動(dòng)作——腰部動(dòng)作。

  二、基本部分。

  1、幼兒人手一個(gè)輪胎,練習(xí)原地滾動(dòng)輪胎:左右——前后——繞身體。幼兒跟隨教師縱向滾輪胎。

  2、游戲:考駕照。

  游戲玩法:帶領(lǐng)進(jìn)入場(chǎng)地,探索不同路徑的走法。(s型彎道、8字形路)幼兒示范路徑走法,選擇不同路徑集體練習(xí)。

  3、游戲:我開(kāi)汽車(chē)去郊游。分兩組,分別從路徑兩端出發(fā)。

  三、結(jié)束部分。

  放松活動(dòng):

  組織幼兒將汽車(chē)放回停車(chē)場(chǎng),收拾場(chǎng)地。

  活動(dòng)反思:

  輪胎對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是非常熟悉的事物,平時(shí)經(jīng)常玩,有很多的`玩法。在熱身時(shí)我就讓幼兒在輪胎上跳、跨、踩等。激發(fā)幼兒玩輪胎的興趣,在游戲時(shí)幼兒興趣濃厚,愿意遵守規(guī)則。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)使用正方形、長(zhǎng)方形和圓形的紙張拼貼出公共的主要外形特征。

  2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放,嘗試自己拼貼公共。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組兩盤(pán)漿糊,兩塊濕抹布、一個(gè)盤(pán)子(里面有不同顏色正方形、長(zhǎng)方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共一輛,白紙、馬路場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玩具公共,觀察認(rèn)識(shí)公共外形特征。

  師:滴滴,小朋友你們看看是誰(shuí)開(kāi)來(lái)了?

  師:公共是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

  二、嘗試拼貼公共。

  1、認(rèn)識(shí)不同形狀的蠟光紙。

  師:這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

  2、嘗試擺放不同形狀的圖片,拼出公共的形象。

  師:你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?窗戶(hù)、輪子用什么形狀的紙呢?

  3、幼兒相互觀摩自己拼的公共,加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣拼公共的?

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼

  (1)引導(dǎo)幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的。

  (2)請(qǐng)幼兒把拼貼好的,貼在背景圖上,在操作過(guò)程中,要求幼兒保持桌面、畫(huà)面的整潔。

  (3)貼好后,為背景圖上的`大樹(shù)涂上漂亮的顏色。

  三、作品介紹。

  活動(dòng)結(jié)束:作品展覽,請(qǐng)幼兒展示并介紹自己的作品,教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  師:已做好的小朋友把開(kāi)到馬路上來(lái),看看誰(shuí)的跑得快?

  活動(dòng)反思:

  本次主要以欣賞貼畫(huà)為主,感知拼貼的樂(lè)趣。然而這是幼兒手工上的材料,每個(gè)幼兒的圖案都是一樣,有些幼兒不動(dòng)腦筋會(huì)模仿他人的拼法,這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導(dǎo)幼兒在制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),有些幼兒拿起材料就亂貼,沒(méi)有注意實(shí)線,可能是能力關(guān)系找不準(zhǔn)實(shí)線吧;粘貼時(shí),在我的提示下,好多幼兒會(huì)考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體,有些孩子沒(méi)有看清畫(huà)面整體的美感就粘上了。當(dāng)時(shí)我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作,當(dāng)時(shí)沒(méi)有及時(shí)提醒,這點(diǎn)以后要注意。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞"你、我、他。"

  2、幫助幼兒理解遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z(yǔ)言信息的傾聽(tīng)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、方向盤(pán)5~6個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  1、老師手拿方向盤(pán),在教室內(nèi)邊做開(kāi)的動(dòng)作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。

  2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?

  3、今天老師要和全班小朋友一起玩開(kāi)的游戲。

  二、交代游戲的規(guī)則和玩法。

  1、開(kāi)的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō)。

  2、小朋友說(shuō)的真好,是不是你們說(shuō)的那樣玩呢?

  3、先聽(tīng)老師說(shuō)說(shuō):司機(jī)邊做開(kāi)的動(dòng)作,邊說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開(kāi)。"大家邊拍手邊齊聲問(wèn)道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開(kāi)車(chē)動(dòng)作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說(shuō):"開(kāi)到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤(pán)交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。

  三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開(kāi)"的'游戲。

  1、我們先來(lái)玩玩問(wèn)答游戲,先老師問(wèn),小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。

  2、現(xiàn)在看老師來(lái)扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤(pán)說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開(kāi)。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒?jiǎn)枺?嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開(kāi)到哪里去?"教室指著名幼兒說(shuō):"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開(kāi)到他的家里去。"說(shuō)完走到所指的幼兒面前,把方向盤(pán)交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。

  四、幼兒自主游戲。

  1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問(wèn)。

  2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。

  3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來(lái)一起玩這個(gè)游戲了。

  游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤(pán)交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。

  4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱(chēng)代詞,你,我,他。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。

  引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱(chēng)代詞。

  教學(xué)反思:

  1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。

  2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

  3、體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)“開(kāi)”游戲。

  4、向幼兒介紹有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、

  家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類(lèi)型的車(chē),感受不一樣的車(chē),并豐富有關(guān)車(chē)輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)尋找和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

  5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):正確感知數(shù)量3,了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  難點(diǎn):了解數(shù)字3的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置1、2、3車(chē)位的停車(chē)場(chǎng),并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

  2、玩具車(chē)每人一輛。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、通過(guò)游戲,感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。

  游戲:朋友抱一抱

  教師發(fā)出指令,2個(gè)小朋友抱一抱或者3個(gè)小朋友抱一抱。幼兒聽(tīng)指令玩游戲,請(qǐng)幼兒相互檢查是否正確。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  2、觀察、點(diǎn)數(shù),進(jìn)一步理解3的實(shí)際意義。

  (1)幼兒觀察幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)有什么不一樣?

  帶幼兒到布置好的場(chǎng)地,觀察并提問(wèn):請(qǐng)看看停車(chē)場(chǎng)的停車(chē)位有幾個(gè)?(有1個(gè)車(chē)位的,有2個(gè)車(chē)位的,有3個(gè)車(chē)位的)

  (2)請(qǐng)將小送回停車(chē)場(chǎng)。

  每個(gè)幼兒拿一輛小,今天我們要送回家。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己將停在有幾個(gè)車(chē)位的停車(chē)場(chǎng))

  (3)請(qǐng)將停在3個(gè)停車(chē)位的開(kāi)出來(lái)。

  小結(jié)語(yǔ):我們的停車(chē)場(chǎng)停的車(chē)的數(shù)量不一樣,1個(gè)停車(chē)場(chǎng)只能停1輛,2個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停2輛小,3個(gè)停車(chē)位的停車(chē)場(chǎng)只能停3輛。

  3、教師指導(dǎo)幼兒操作作業(yè)紙

  (1)幼兒人手一份作業(yè)紙。

  (2)幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、認(rèn)識(shí)數(shù)字3的字形特點(diǎn)。

  師:這個(gè)數(shù)字寶寶3像什么?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)上的數(shù)字3,鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己的,使不同層次的'幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)圖譜,能理解歌詞內(nèi)容。

  2、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具小汽車(chē)、汽車(chē)?yán)嚷、圖譜、呼啦圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)行導(dǎo)入

  1.出示玩具汽車(chē):小朋友們看這是什么?這輛小汽車(chē)漂亮嗎?(引導(dǎo)幼兒用完整的話回答:小汽車(chē)呀真漂亮)

  2.按按小汽車(chē)的喇叭會(huì)發(fā)出什么聲音?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  3.這么漂亮的小汽車(chē)你們猜猜是誰(shuí)開(kāi)的?我們可以怎么樣稱(chēng)呼開(kāi)車(chē)的人?

  4.這個(gè)小司機(jī)呀他開(kāi)著小汽車(chē)非常高興,還唱了一首好聽(tīng)的歌,歌曲的名字就叫《小汽車(chē)》,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么。聆聽(tīng)歌曲

  二、出示圖譜,激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。

  游戲——我問(wèn)你答(引導(dǎo)幼兒用歌詞中的句子回答老師的問(wèn)題):小汽車(chē)呀怎么樣?

  教師清唱:小汽車(chē)呀,真漂亮,真呀真漂亮。并出示圖譜。

  師:小朋友們還聽(tīng)到什么聲音,是什么在響?教師清唱:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,喇叭響,師:還聽(tīng)到了什么?教師清唱:我是汽車(chē)小司機(jī),我是小司機(jī)。教師出示圖譜。

  師:小司機(jī)在幫大家干什么呀?教師清唱:我為大家開(kāi)車(chē)忙,開(kāi)車(chē)忙。教師出示圖譜。

  三、集體跟唱

  師:小朋友真棒,現(xiàn)在我想聽(tīng)聽(tīng)你們好聽(tīng)的聲音,我們一起來(lái)唱一唱這首歌吧。老師唱前半部分,你們唱后半部分。并用自己的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  師:小汽車(chē)呀真漂亮,幼兒跟唱:真呀真漂亮。師:嘟嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟,幼兒跟唱:喇叭響。師:我是汽車(chē)小司機(jī),幼兒跟唱:我是小司機(jī)。師:我為大家開(kāi)車(chē)忙,幼兒跟唱:開(kāi)車(chē)忙。教師同幼兒集體跟著鋼琴演唱歌曲。

  四、音樂(lè)游戲:開(kāi)汽車(chē)。

  教師出示表演道具,師:現(xiàn)在我的手里有這些道具,我們一起來(lái)玩?zhèn)小游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)扮演司機(jī),其它幼兒扮演乘客。一邊表演一邊演唱。

  五、活動(dòng)延伸:接下來(lái)老師把這些材料放在角色區(qū)里,等到區(qū)域活動(dòng)的'時(shí)候我們繼續(xù)玩。

  教學(xué)反思:

  在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒已有前期經(jīng)驗(yàn),在伴奏一開(kāi)始,大部分幼兒已經(jīng)能唱出歌曲,但是也有部分幼兒不會(huì),所以我的重點(diǎn)到理解歌曲的歌詞上,前面兩句歌詞幼兒基本都能掌握,但是后面兩句“我是汽車(chē)小司機(jī),我是小司機(jī),我為大家開(kāi)車(chē)忙,開(kāi)車(chē)忙。”幼兒掌握不夠。在整個(gè)活動(dòng)中,我準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致幼兒沒(méi)有跟著我的節(jié)奏走,注意力不集中,但是基本上幼兒都能達(dá)到我的目標(biāo),不過(guò)還需要努力,投入更豐富的教具,表演材料,吸引幼兒的興趣?梢栽谡n前就開(kāi)始用呼啦圈帶領(lǐng)幼兒表演,熟悉旋律,不需要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)呼啦圈像什么。

  幼兒園小班游戲活動(dòng)教案《開(kāi)汽車(chē)》含反思 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車(chē)的開(kāi)始和停止。

  2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

  3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車(chē)若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、活動(dòng)導(dǎo)入

  1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車(chē),教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

  2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車(chē)加點(diǎn)油吧!”

  二、活動(dòng)過(guò)程

  1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

 。1)詢(xún)問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

 。2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

  (3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

  2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的`開(kāi)始和突然的停止

 。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

 。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

  3、嘗試用開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

  師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

  三、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

  1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車(chē)太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車(chē))

  2、大巴車(chē)來(lái)啦!幼兒有序上車(chē),出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車(chē)情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車(chē)的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

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