幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗。
活動(dòng)過程：
—、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。
1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。
師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。
二、游戲、
哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現(xiàn)在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小朋友說一說：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”
�。ㄠ�，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小朋友們自己也來做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
師：那！就請(qǐng)小朋友們?cè)诳纯�，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今天，我們幫他們也來找一個(gè)好朋友親一親好嗎？
游戲規(guī)則：
每個(gè)小朋友手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示自己的活動(dòng)，鼓勵(lì)其他幼兒一起來學(xué)說他的話。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習(xí)：
通過游戲引導(dǎo)幼兒說出完整的句型。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友，今天的游戲好玩嗎？請(qǐng)小朋友回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽的聲音。
教學(xué)反思：
《親一親》是一首游戲化的兒歌，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容較感興趣，在活動(dòng)小腳親地板時(shí)，孩子們情緒較激動(dòng)，咚咚的親個(gè)沒完，活動(dòng)秩序稍顯混亂，于是我引導(dǎo)孩子繼續(xù)觀察圖片，當(dāng)時(shí)有些幼兒注意力馬上集中過來，個(gè)別幼兒看到小朋友都認(rèn)真聽講了，也自覺地專注下面的活動(dòng)。活動(dòng)效果不錯(cuò)！
小百科：親（拼音：qīn、qìng）是漢語(yǔ)常用字，最早字形見于西周金文�！墩f文解字》將"親"解釋為"至也"。"親"本意為感情深厚，關(guān)系密切，又引申指"父母"，由父母引申指有血緣或婚姻關(guān)系。由關(guān)系密切義引申，指自己。以上義讀qīn。"親"字是個(gè)多音字，讀作qìng時(shí)，引申指夫妻雙方的父母彼此的關(guān)系或稱呼，如：親家。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)快樂。
2、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球若干、在場(chǎng)地一角布置小樹林、氣球的家。
活動(dòng)過程：
一、讓幼兒有一個(gè)快樂的開始。
師：“孩子們，你的手里拿的什么？”
師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來和氣球一起做游戲吧！”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。
師：“找個(gè)能活動(dòng)開的地方站好，我們和氣球一起跳舞了�！笔帜脷馇蜃雎蓜�(dòng)。師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。
師：“氣球累了，要回家休息一下，來，我們把他們送回家休息一下。”
二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性；使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
（1）“看別的氣球和你們玩得很高興，這個(gè)氣球要親親小朋友，”教師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇�！�
師：“氣球在用什么親你們？”單個(gè)提問幼兒。
師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來親你們的小臉蛋，原來空氣是會(huì)跑，會(huì)流動(dòng)的。”
�。�2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎碛H親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問：“咦？。這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢？”
教師學(xué)氣球說話：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的；鼻子癢癢的`；呼吸很困難，渾身都難受。醫(yī)生說我得了空氣污染綜合癥，我不能親小朋友，真難過�！�
師問：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們？”
師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。
師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染�！�
師：“什么能凈化空氣？”幼兒回答完后放課件。
師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹林里去把臟空氣吐出來，讓樹林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了。”
師：“我們一起把氣球送去吧！”把氣球放到小樹林中�！皻馇�?qū)殞殻饶愫昧宋覀冊(cè)賮斫幽�！�?/p>
師：“我心里感到特別的高興，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，你們呢？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩�！�
三、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗(yàn)玩氣球的快樂。
�。�1）氣球小老鼠教師吹起一個(gè)氣球，突然松開手氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”
幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。
“我是一只大花貓，專捉氣球小老鼠”教師邊說邊把幼兒的氣球收起來。
�。�2）吹氣球游戲：“老師覺得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復(fù)4—5遍。
四、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳]有？生病的氣球?qū)殞毢昧�，（哭臉已變成笑臉），我們和她一起到外面做活�?dòng)吧！
活動(dòng)反思：
此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，教師在教學(xué)過程中所扮演的角色不在是“傳授者”而是“引導(dǎo)者”，幼兒在教師的幫助、引導(dǎo)下以主動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動(dòng)過程中以游戲?yàn)榛拘问�，孩子們�(cè)诳鞓返挠螒蛑羞_(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2.喜歡看親子照片，感受快樂親情。
3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 搜集親子合照或圖片資料，在日常活動(dòng)中組織幼兒欣賞。
2. 范畫一幅，有關(guān)爸爸、媽媽的歌曲，彩色筆、畫紙人手一份。
3. 幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程：
1.臉貼臉，親一親。
(1) 欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。
(2) 欣賞親子合照，請(qǐng)幼兒講一講：照片上都有誰(shuí)?大臉是誰(shuí)?小臉是誰(shuí)?
(3) 找笑臉。
請(qǐng)幼兒從照片中找找笑臉，感受時(shí)的幸福、快樂的氣氛。
2.畫畫大臉和小臉。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒怎樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢?
(2) 教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，大圓是大臉，小圓是小臉
(3) 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別，大圓與小圓貼的很近表示臉貼臉，指導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條添畫眼睛、嘴巴等器官。
(4) 鼓勵(lì)幼兒按意愿簡(jiǎn)單裝飾作品。
3.說一說親親真快樂。
4.請(qǐng)幼兒說一說爸爸、媽媽、老師和自己臉貼臉親親時(shí)的感受。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇4
設(shè)計(jì)意圖
小班美術(shù)活動(dòng)《大臉小臉親一親》是選自主題《小不點(diǎn)兒》中的一個(gè)活動(dòng)。小班的孩子可能很難用言語(yǔ)表達(dá)愛，但他們能用自己的行動(dòng)來表達(dá)，抱一抱、親一親等一個(gè)個(gè)細(xì)微的動(dòng)作無(wú)不透射出孩子們對(duì)父母、老師等長(zhǎng)輩們的愛。本次活動(dòng)旨在通過“親”來表達(dá)孩子對(duì)長(zhǎng)輩的愛，繪畫出兩個(gè)緊挨在一起的圓將這一份濃烈的“愛”一覽無(wú)余地展現(xiàn)在紙上。
活動(dòng)目標(biāo)
1、勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。
2、體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：體驗(yàn)?zāi)缸佑H情。
2、難點(diǎn)：勾畫圓形頭像，感受大圓與小圓的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選擇幾張幼兒和媽媽的合影，在日�；顒�(dòng)中組織幼兒欣賞。
2、范畫一幅，“我的好媽媽”音樂磁帶或CD，展示板一塊（KT板即可）；彩色筆，畫紙。
活動(dòng)過程
�。ㄒ唬┠樫N臉，親一親
教師用樂曲“我的好媽媽”引出活動(dòng)，并請(qǐng)一名幼兒一起示范表演母子“臉貼臉，親一親”的動(dòng)作。
教師和幼兒互動(dòng)，表演“臉貼臉，親一親”。
�。ǘ┐竽樅托∧�
怎么樣把“臉貼臉，親一親”的樣子畫下來呢？（引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）
教師示范。一個(gè)大圓，一個(gè)小圓（畫出頭部輪廓）。大圓是大臉，小圓是小臉。指導(dǎo)幼兒添畫眼睛、嘴等器官。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大與小的區(qū)別、大圓與小圓貼得很近。
我們一起來畫“大臉小臉親一親”，回家可以把畫送給媽媽。
�。ㄈ┐竽樞∧樜矣H一親
在音樂的伴奏下鼓勵(lì)幼兒畫出大臉和小臉貼在一起的畫面，提示幼兒畫出簡(jiǎn)單的臉部器官。
觀察并幫助能力較弱的幼兒，讓他們體驗(yàn)成功，感受親情。
把畫作陳列在展示板上，相互交流、評(píng)價(jià)大臉小臉親一親的畫像，說說家長(zhǎng)、老師和自己臉貼臉親熱時(shí)的感受。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇5
教案目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并嘗試固定的句型進(jìn)行描述。
2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽他人講述的習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。
教案過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型
1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣
師：瞧，這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？
引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。
2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。
師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。
幼兒自由探索。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。
二、進(jìn)一步鞏固句型
我的小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動(dòng)，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。
在幼兒講述自己的活動(dòng)之后，教師出示“地板”圖片，問：你們看，老師的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。
三、借助“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。
師：小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、碗、勺子、鈴鐺、積木等。今天，我們幫他們也來找1個(gè)好朋友親一親，好嗎？
1、提出規(guī)則：每個(gè)小朋友找2樣?xùn)|西，讓它們也來親一親，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么聲音？
2、幼兒第一次操作，嘗試。體驗(yàn)所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。
幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》 篇6
設(shè)計(jì)意圖
小班的孩子非常需要成人的關(guān)注和呵護(hù)，通過這次教育活動(dòng)可以讓幼兒感受父母和老師的愛，懂得感恩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓與小圓表現(xiàn)大臉和小臉。
2、喜歡看親子合照，感受快樂親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、搜集親子合照或圖片資料，在日常活動(dòng)中組織幼兒欣賞。
2、“大臉和小臉”范畫一幅，歌唱爸爸媽媽的歌曲，彩筆、畫紙人手一份。
3、學(xué)習(xí)資源。
活動(dòng)過程：
1、臉貼臉，親一親。
（1）欣賞歌曲，教師和幼兒示范表演“臉貼臉親一親”的動(dòng)作。
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源相關(guān)內(nèi)容。
2、畫畫大臉和小臉。
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒討論怎樣把臉貼臉親一親畫下來。
�。�2）教師示范畫一個(gè)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大圓與小圓的區(qū)別，大圓與小圓要貼的很近表示臉貼臉。指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條畫眼睛嘴巴等器官。給畫好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)笑臉粘貼。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒與父母臉貼臉親一親，然后說說自己的感受。
【幼兒園小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案《親一親》】相關(guān)文章：
小班語(yǔ)言教案：親一親(大班語(yǔ)言親一親教案)07-19
小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《親一親》09-22
小班語(yǔ)言教案：親一親01-05
《親一親》小班語(yǔ)言游戲教案11-19
小班語(yǔ)言教案：親一親07-19
幼兒園小班親一親教案03-30
小班語(yǔ)言教案：親一親7篇07-19