小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案

時間：2021-08-18 18:06:32 教案我要投稿

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇1

　　教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數(shù)的讀法和寫法。

　　2、知道億級各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關(guān)系，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表，理解十進制計數(shù)法和分級的方法。

　　3、結(jié)合現(xiàn)實素材，使學生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

　　教學重點：認識計數(shù)單位“億”“十億”“百億”“千億”，學會整億數(shù)的讀法和寫法，掌握整數(shù)的數(shù)位順序表。

　　教學難點：理解十進制計數(shù)法的含義。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、談話引入

　　1、課件出示一下習題。

　�。�1）說說下面各數(shù)表示的意義。

　　3090000 506700 45000000

　�。�2）讀一讀。

　　3050000 76000500

　　（3）寫一寫。

　　一千零六萬五百三十萬零六百

　　2、導入新課。

　　我們已經(jīng)學過了億以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比億大的數(shù)，今天就要一起來學習比億大的數(shù)。（板書課題）

　　二、交流共享

　　1、課件出示教材第15頁例題3文字及圖片。

　　（1）引導學生讀題。

　　（2）說一說題中有哪些比億還大的數(shù)？

　　2、認識億以上的數(shù)。

　　提問：二億、二十一億、八百一十四億各是多少？

　�。�1）認識億級的計數(shù)單位。

　　教師和學生一起，用計數(shù)器一邊撥數(shù)，一邊讀：一千萬一千萬地數(shù)，10個一千萬是一億；10個一億是十億；10個十億是一百億；10個一百億是一千億。

　　（2）讓學生先說說下面的數(shù)各有多少個億，再照樣子填一填。

　　二億是2個億

　　二十一億是（）個億

　　八百一十四億是（）個億

　　組織學生同桌互相說一說，再獨立完成填空，匯報交流。

　　3、整億數(shù)的寫法。

　�。�1）觀察整億數(shù)的特點：說說上面這三個數(shù)有什么共同點？

　　引導學生通過觀察得出：這三個數(shù)都是整億數(shù)，它們的萬級和個級上的數(shù)字都是0。

　�。�2）師生共同完成二億的寫法。

　　二億寫作：200000000

　　（3）學生嘗試寫出二十一億和八百一十四億。

　　教師巡視，對有困難的學生進行適當指導。

　　（4）小結(jié)整億數(shù)的寫法。

　　先寫出億級上的數(shù)，萬級和個級上一個數(shù)都沒有，都寫0。

　　4、認識十進制計數(shù)法。

　　（1）將數(shù)位順序表補充完整。

　　讓學生完成教材第15頁的數(shù)位順序表，教師巡視指導。

　　出示學生填寫的數(shù)位順序表，組織學生進行交流反饋。

　�。ǔ鍪緮�(shù)位順序表）

　　（2）觀察思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

　　引導學生觀察數(shù)位順序表，發(fā)現(xiàn)：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。

　　明確：像這樣每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10的計數(shù)方法，叫作十進制計數(shù)法。

　　三、反饋完善

　　1、完成教材第16頁“練一練”第1題。

　　這道題是數(shù)的意義、整億數(shù)的讀法練習，先讓學生結(jié)合數(shù)位順序表說說各有多少個億，再讀一讀。

　　2、完成教材第16頁“練一練”第2題。

　�。�1）先讓學生讀題，了解題中信息。

　�。�2）結(jié)合數(shù)位順序表說說“一億、一百五十億、十億”各是幾位數(shù)。

　�。�3）學生獨立寫數(shù)，組織交流訂正。

　　3、自學“你知道嗎”。

　　課件出示“你知道嗎”的內(nèi)容，組織學生自主學習。

　　四、反思總結(jié)

　　通過本課的學習，你有什么收獲？還有哪些疑問？

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇2

　　教學目標：

　　1、使學生在已有知識基礎(chǔ)上，正確讀、寫億以上的數(shù)。

　　2、培養(yǎng)學生遷移類推和自主學習的能力。

　　教學重點：

　　數(shù)位中含0的億以上數(shù)的`讀、寫。

　　教學難點：

　　數(shù)位中含0的億以上數(shù)的寫法。

　　教學關(guān)鍵：

　　以億以內(nèi)數(shù)的讀寫法為基礎(chǔ)，把個級、萬級的寫法推廣到億級，能正確讀、寫億級的數(shù)。

　　教學準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　師：同學們喜歡看漫畫嗎？看這幅漫畫，哇！你想說什么？

　　生可能說：地球上人口太多了，地球都要背不動了！也可能說：全球人口有六十一億，太多了！

　�。@訝）：六十一億，這個數(shù)真大呀！像這樣億以上的數(shù)，你們認識嗎？（板書課題）

　　二、學習讀數(shù)和寫數(shù)

　�。ㄒ唬⿲W習讀數(shù)

　　1、師：請同學們打開書第21頁，例1中有三個數(shù)，你們會讀嗎？請同學們按照自學指導開始自學吧！

　　2、課件出示自學指導。

　　（1）例1中第一個數(shù)為什么讀作：六十一億？后邊兩個數(shù)你會讀嗎？寫在書中橫線上。

　　（2）想一想，億以上的數(shù)該怎樣讀？

　�。�3）完成例1下邊的“做一做”。你認為，讀數(shù)時最應該注意什么？

　　3、學生自學。師提示學生：不要急于做題，一定按照自學提示的要求一步一步去做，一定要沉下心來，想一想老師提的問題，看書時，可以用手點著看，邊看邊思考。

　　4、師：你們自學后有什么問題嗎？如學生說沒有，師：說明你們都用心去學了，既然學明白了，你能以5080 4000 0000為例，說說億以上的數(shù)究竟怎么讀嗎？

　　5、生到前面講解，師小結(jié)：先分級再讀數(shù)，從高位讀起，先讀億級上的五千零八十億，再讀萬級上的四千萬，（出示課件第一、二句），我們再做幾個練習：5008 4000 000，5080 0000 4000，讓生讀，再總結(jié)：級末的零不讀（畫橫線打叉），各級中間有一個零或連續(xù)幾個零，都只讀一個零。（出示課件第三、四句）

　　讀法歌

　　讀數(shù)要從高位起，哪位是幾就讀幾；

　　萬級末尾加讀“萬”，億級末尾加讀“億”；

　　每級末尾如有零，不必讀出記心里；

　　其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個記仔細。

　　師：讀數(shù)大家都明白了，寫數(shù)會不會呢？

　�。ǘ⿲憯�(shù)

　　1、請同學們按自學指導自學第22頁例2。

　�。�1）例2中的“三億”為什么寫作：3 0000 0000？后邊兩個數(shù)你能試著寫出來嗎？

　　（2）想一想，億以上的數(shù)怎么寫？

　�。�3）完成例2后邊“做一做”的第1題。你認為，寫數(shù)時最應該注意什么？

　　2、生自學。

　　3、師：寫數(shù)有什么問題嗎？請你以五千零四億零七百萬為例，說一說億以上的數(shù)究竟怎么寫呢？

　　4、生講解，練習：五千四百億零七十，五千零四十億零七萬。師生小結(jié)寫法，出示課件：

　　寫法歌

　　寫數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫幾。

　　哪一位上無單位，用“0”占位要牢記。

　�。ㄈ⿴熆偨Y(jié)：讀數(shù)和寫數(shù)，都要先分級，數(shù)位中有零的數(shù)的讀寫，大家一定要仔細，下面做幾道檢測題。

　　三、檢測題

　　1、讀出下面各數(shù)，這三個數(shù)的讀法有什么異同？

　　4075

　　4075 0000

　　4075 0000 0000

　　師：4075在個級時讀作四千零七十五，4075在萬級時還讀作四千零七十五，只不過在后邊加個“萬”字，4075在億級時仍讀作四千零七十五，但要在后邊加個“億”字。就像同學們這樣讀，讀億級或萬級的數(shù)時，先按照個級的讀法讀，再在后邊加個“億”字或“萬”字。

　　2、用自己的方法，又快又準地讀出下面各數(shù)。

　　20 8000 0000讀作：________________

　　6007 0005 0000讀作：________________

　　3090 1040 3000讀作：________________

　　生讀完后，師問：讀數(shù)怎樣才能又快又準？強調(diào)先分級，以錯例強調(diào)數(shù)位中有零的讀法。

　　3、寫出下面各數(shù)，寫完后你會檢查嗎？

　　兩千四百萬寫作：________________

　　六百四十億九千零三萬寫作：________________

　　五千零三億零七百寫作：________________

　　根據(jù)錯例，強調(diào)數(shù)位上一個單位也沒有，用零占位，強調(diào)檢查的方法：根據(jù)位判斷這個數(shù)共幾位數(shù)，或看各級是否滿四個數(shù)字。

　　4、把左右相等的兩個數(shù)用線連起來

　　三百八十億3 0000 8000

　　三億零八十38 0000 0000

　　三十八億3 0080 0000

　　三億零八十萬380 0000 0000

　　做完題后，師：這三道題，一共是10個數(shù)的讀寫練習，你答對了（）個。想一想：錯的原因是什么？以后要注意什么？

　　四、總結(jié)全課

　　今天我們學習了億以上數(shù)的讀寫，讀數(shù)時要注意：每級末尾如有零，不必讀出記心里；其他數(shù)位連續(xù)零，只讀一個記仔細；寫數(shù)時要注意：哪一位上無單位，用“0”占位要牢記。

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇3

　　教學內(nèi)容：

　　億以上數(shù)的改寫（教科書第20頁例3，21頁例4）。

　　教學目標：

　　（一）知識與技能

　　1、理解掌握將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)的方法，并能正確地改寫。

　　2、理解、掌握將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作單位的數(shù)，并能正確地改寫。

　　3、進一步理解“改寫”和“略寫”的含義。

　�。ǘ┻^程與方法引導學生運用已有知識經(jīng)驗，通過交流優(yōu)化寫法，正確改寫。

　　（三）情感、態(tài)度與價值觀讓學生在活動中積極地探索并理解數(shù)學方法，激發(fā)學生學習的熱情。

　　教學重點：

　　整億數(shù)的改寫，非整億數(shù)的略寫。

　　教學難點：

　　正確使用“四舍五入”法。

　　教學準備：

　　多媒體。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

　　250000 20000000 581200000

　�。�1）由學生獨立完成。展示個別學生的改寫結(jié)果。

　�。�2）你是怎樣改寫的？這樣改寫，原數(shù)的大小變了嗎？

　　引導回顧

　�、傧日覝省叭f”位。

　　②看千位上的數(shù)，以五為準，按照“四舍五入”原則改寫。

　�、圩⒁狻啊帧碧柕氖褂谩�

　�、茏詈筇砩稀叭f”字。

　　二、探究新知

　　學習億以上數(shù)的改寫。

　　1、出示例3：（1）200000000=（）億

　�、賹W生嘗試獨立完成。

　　②展示、交流改寫方法。

　�、蹥w納方法：改寫成以“億”作單位的數(shù)和改寫成以“萬”作單位的數(shù)的方法相類似。

　　練習：1000000000=（）億530500000000=（）億

　　小結(jié)：改寫整億數(shù)，先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。

　　（2）完成20頁做一做第3題。

　　2、學習例4

　　1034500000≈（）億

　�、賹W生嘗試改寫。

　　②展示、交流改寫方法。

　�、蹫槭裁匆谩啊帧�

　　3、非整億數(shù)的改寫方法

　�。�1）分級，找到億位上的數(shù)。

　　（2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是

　　大于或等于5，進行四舍五入。

　　（3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。

　　4、把9876540000用“四舍五入”法省略億位后面的尾數(shù)。

　�、賹W生獨立完成。

　�、诮處熝惨�、指導。

　�、壅故窘涣�。

　　三、鞏固練習

　　1、教材第21頁的“做一做”。

　　2、自主設(shè)計練習。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們一起研究了改寫和省略，對于今天的學習，你有什么想法？

　　五、作業(yè)

　　完成練習冊11、12頁。

　　板書設(shè)計：

　　億以上數(shù)的改寫

　　整億數(shù)的改寫：先分級，再找到億位，然后把億位后面的8個零去掉，改成“億”字。

　　非整億數(shù)的改寫方法

　�。�1）分級，找到億位上的數(shù)。

　�。�2）看億位右邊的數(shù)是比5小，還是大于或等于5，進行四舍五入。

　�。�3）去掉尾數(shù)，寫上“億”字，寫上約等號。

小學四年級數(shù)學《億以上數(shù)的認識》教案模板四篇4

　　教學目標：

　　掌握億以上數(shù)的讀法，并能正確讀億以上的數(shù)

　　教學重點：

　　億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　教學難點：

　　含“0”數(shù)的讀法。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀法

　　同學們，前面我們一起學習了億以內(nèi)的數(shù)，大家還記得嗎？現(xiàn)在我們來一起復習一下。（利用教具出示一個整萬的數(shù)：如70000000）誰來讀看看大家一起讀下這個數(shù)師：誰來說說你是怎么讀的呢？

　　先告訴老師你讀數(shù)的步驟（分級，萬級的數(shù)按個級的讀法來讀，再在后面加上一個萬字）那你是怎么分級的呢？（從右往左，每4位分為一級）

　　師：為什么這里這么多零你都沒讀出來？（每級末尾的零都不讀）

　　師：現(xiàn)在老師把這個數(shù)變一下70000060現(xiàn)在這個數(shù)怎么讀呢？

　　大家同意他的讀法嗎？大家一起把這個數(shù)讀一遍

　　怎么只是把其中的一個0變成6，讀的時候就出現(xiàn)了零呢？剛剛這幾個零都沒有讀��？（每級末尾的零不讀，其他數(shù)位上的零，不管連續(xù)出現(xiàn)幾個零，都只讀一個零）

　　所以那幾個0讀了？那幾個0沒讀呢？

　　2、學生總結(jié)出億以內(nèi)數(shù)的讀法。

　　現(xiàn)在數(shù)能說說億以內(nèi)的數(shù)要怎么讀？讀的步驟是什么呢？有什么要注意的嗎？

　　看來大家對億以內(nèi)的數(shù)學習的很扎實

　　3、現(xiàn)在，老師在這個數(shù)后面再加上2個0，大家看看這個數(shù)現(xiàn)在讀作什么？7000000000

　　二、新課教學

　　看來有的同學已經(jīng)會讀了，有些同學還有些猶豫，沒關(guān)系，學完今天的課，老師相信每個同學都會讀這個數(shù)。大家看看，這個數(shù)跟剛才老師給大家的70000000相比，在數(shù)位上有什么變化嗎？那他還是億以內(nèi)的數(shù)么？我們今天就一起來學習這樣的數(shù)——億以上數(shù)的認識（板書）出示ppt，這個數(shù)還是我們20xx年全球的人口總數(shù)，看我們的地球都快背不動。大家覺得我們地球上的人多不多��？如果不控制人口增長，將要威脅到我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境。

　　剛給有同學已經(jīng)吧這個數(shù)讀出來了，那到底是不是這樣呢，我們對照順序表看看

　　1、讓學生利用數(shù)位順序表讀出7000000000

　　那我們先一起回顧一下數(shù)位順序表（板書：個位、十位、億位）這是我們學習億以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位順序表，現(xiàn)在我們要學億以上的數(shù)，夠嗎？這張表不夠了，那怎么辦呢？10個一億該是多少呢？（十億）10個十億該是多少呢？（百億）那往后呢？（億，十億，百億，千億）接著相應的數(shù)位（十億位，百億位，千億位）。

　　當然，肯定有同學在想，有沒有比千億更大的計數(shù)單位�。坑信d趣的同學，下課可以自己去查下資料

　　現(xiàn)在用數(shù)位順序表大家在讀看看是多少呢？大家一起吧這個數(shù)讀一下有沒有同學愿意來說說你讀這個數(shù)的步驟是什么樣的（讀億級的數(shù)要按個級的讀法來讀，再在后面加上一個億字）

　　2、讓學生利用數(shù)位順序表讀出100 4000 20xx，4003 0500 0000兩個數(shù)

　　那這兩個數(shù)有分別讀作什么呢？自己讀一讀，再跟同桌交流一下，說一說，你是怎么讀的？先從哪一級開始讀？有0時，該怎么讀？

　　分別請兩位學生來讀這兩個數(shù)，在全班一起讀。400305000000

　　3、學生總結(jié)億以上數(shù)的讀法，教師引導補充。

　　請一位同學完整的把億以上數(shù)的讀法總結(jié)一下。（ppt）

　　4、讀法練習：學生讀出四條信息。

　　既然我們已經(jīng)掌握了讀數(shù)的方法，那我們就來用一用。下面有四個數(shù)，老師要看看誰是學習小能手

　　（1）做一做

　　請2位同學進行板演（1、讀法不能寫阿拉伯數(shù)字2、零的讀法）

　　好，現(xiàn)在大家一起吧這4個數(shù)讀一遍，1、2組讀左邊這列，3、4組讀右邊這列，看看那邊讀的又準確又響亮