小班教案 | 小班綜合：水果籃

時(shí)間：2022-01-10 10:52:42 教案我要投稿

小班教案 | 小班綜合：水果籃（精選5篇）

　　小班教案《裝水果籃》適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)會(huì)分辨不同水果，感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法，根據(jù)提示卡數(shù)數(shù)，將水果裝進(jìn)水果籃，造就幼兒對(duì)數(shù)運(yùn)動(dòng)的愛好，以下是小編幫大家整理的小班教案|小班綜合：水果籃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案

　　小班教案 | 小班綜合：水果籃篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、結(jié)合主題的開展：《水果籃》是主題《在秋天里》背景下的一次數(shù)活動(dòng)。秋天是水果豐收的季節(jié)，孩子們對(duì)在日常生活中很常見的水果十分感興趣，尤其是在參觀水果店時(shí)，孩子們對(duì)水果的數(shù)量、品種、顏色等產(chǎn)生了濃厚的探索欲望。在本次集體活動(dòng)中通過講講、議議秋天的水果，既讓幼兒感受到秋天水果的豐富多樣，又懂得水果是很有營養(yǎng)的，多吃對(duì)身體有益的道理。在活動(dòng)中，通過“課件互動(dòng)——選購水果籃——游戲：裝水果籃”三個(gè)環(huán)節(jié)的層析性設(shè)置，讓幼兒嘗試用目測(cè)睡裙、目測(cè)部分接著數(shù)等方法提高數(shù)數(shù)能力，發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為下階段的數(shù)數(shù)活動(dòng)作一個(gè)鋪墊。

　　2、結(jié)合專題的研究：結(jié)合本班研究重點(diǎn)“同一學(xué)科領(lǐng)域中對(duì)同一材料的優(yōu)化運(yùn)用的'實(shí)踐研究”，選取了課程材料包資源中的“水果籃”材料，通過一課三研的研究模式不斷優(yōu)化材料的運(yùn)用，讓課程材料包資源更好地為集體活動(dòng)的教學(xué)而服務(wù)。

　　內(nèi)容與目標(biāo)：

　　1、了解秋天水果品種多，數(shù)量多，知道秋天是豐收的季節(jié)。

　　2、嘗試用目測(cè)數(shù)群的方法提高數(shù)數(shù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水果籃

　　2、畫有各種水果的卡片和顏色卡片。

　　一、看卡片，按要求選水果藍(lán)上柜

　　1、觀察水果卡片，了解水果店里需要進(jìn)怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。

　　2、觀察顏色卡片，了解店里還需要進(jìn)有三種顏色水果的水果籃，并尋找符合要求的水果籃上柜。

　　二、選購水果籃

　　1、一位生病的同伴愛吃葡萄，挑選怎樣的水果藍(lán)送給他才合適呢？

　　2、到朋友家做客，需要挑選品種最多的水果籃，看哪個(gè)水果籃最合適？

　　小結(jié)：原來不同的人喜歡吃不同的水果，要根據(jù)別人的愛好和需要挑選水果籃，這樣拿到水果籃的人才高興。

　　三、裝出一個(gè)一模一樣的水果籃

　　1、出示裝好的一籃水果，討論：水果籃里有哪些水果？每種水果各有幾個(gè)？

　　2、自選一個(gè)空“水果藍(lán)”，裝上一模一樣的水果（如品種相同、每一種水果數(shù)量相同等）

　　3、交換驗(yàn)證

　　小班教案 | 小班綜合：水果籃篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用觸覺、視覺等多種感觀感知1和許多。

　　2、在游戲和操作活動(dòng)過程中，體驗(yàn)數(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果籃、實(shí)物蘋果若干、摸箱2個(gè)（數(shù)字標(biāo)簽）、畫有許多蘋果的大圖片及封面（封面上有一個(gè)能顯示1個(gè)蘋果的洞）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、主題引出——猜一猜

　　師：今天老師和小朋友們做個(gè)游戲，請(qǐng)你仔細(xì)看看畫面上有什么？主要提問：

　�。�1）你看到了什么？（蘋果）

　�。�2）有幾個(gè)蘋果？（1個(gè)蘋果）師：我把果園里的蘋果都帶來了，主要提問：看看有多少？（許多蘋果）

　　掀開封面，出示整個(gè)畫面。小結(jié)：小洞洞里有一個(gè)蘋果，果園里有許多蘋果。

　　二、感知體驗(yàn)——摸一摸

　　1、集體感知師：老師這里有一個(gè)魔法箱，里面藏著一樣好東西，我請(qǐng)小朋友來摸一摸。

　　主要提問：

　　（1）摸摸里面是什么？

　�。�2）有幾個(gè)？師：xx小朋友摸到了一個(gè)蘋果，是不是呢，讓我們打開看一看。

　　集體驗(yàn)證小結(jié)：魔法箱里有“一個(gè)”大大圓圓的紅蘋果。

　　2、個(gè)別體驗(yàn)師：我還帶來了四個(gè)魔法箱，里面藏了很多蘋果寶寶，這回大家都去摸一摸。

　　要求：不要擁擠，找人少的地方摸蘋果。主要提問：你摸到了什么？有幾個(gè)？小結(jié)：很多很多的東西放在一起的時(shí)候，我們可以說“許多”。三、經(jīng)驗(yàn)遷移——說一說1、拿一拿師：我有一個(gè)水果籃（出示水果籃），里面也有許多蘋果。主要提問：怎樣讓許多蘋果變成一個(gè)蘋果呢？

　　引導(dǎo)幼兒每人拿一個(gè)蘋果。

　　3、放一放主要提問：現(xiàn)在一個(gè)蘋果又要變成許多蘋果，有什么好辦法？

　　引導(dǎo)幼兒將手中的蘋果放回水果籃。

　　小結(jié)：一個(gè)蘋果的時(shí)候我們可以用數(shù)字“1”表示，很多很多蘋果的時(shí)候，我們可以用“許多”表示。

　　小班教案 | 小班綜合：水果籃篇3

　　內(nèi)容與要求

　　1、通過情景游戲鞏固按點(diǎn)數(shù)取物的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、感知秋天水果多的特征，激發(fā)熱愛秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制水果籃圖片、水果圖片若干、自制定貨單(點(diǎn)數(shù)結(jié)合)、秋媽媽水果店背景、白板四塊。

　　活動(dòng)過程

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、秋天到了水果大豐收，用“節(jié)奏游戲”的方法開火車說說都有哪些水果。

　　2、小結(jié)：秋天水果大豐收，酸酸甜甜樣樣有。各種水果營養(yǎng)多，大家都來吃水果。

　　二、互動(dòng)游戲：裝水果籃

　　1、今天秋媽媽的水果店要開張了，我們一起去看一看吧�。ǜ鞣N品種的水果分類擺放在貨架上）

　　2、裝水果籃

　　1）（出示一個(gè)空籃子）客人要挑些水果裝在果籃里去送人，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

　　2）出示水果訂貨單，了解水果店里需要怎樣的水果籃，選擇符合要求的水果籃上柜。

　　3）誰來根據(jù)客人的要求試一試（個(gè)別幼兒完成）。

　　4）小結(jié)：售貨員們請(qǐng)注意，選好種類裝水果，一格一種別忘記，看清點(diǎn)數(shù)要仔細(xì)。

　　5）幼兒分四組根據(jù)操作訂貨單裝水果籃，裝完分組張貼。

　　3、檢驗(yàn)員來了。

　　1）師幼共同交流檢驗(yàn)的方法（即要看清種類，又要數(shù)對(duì)數(shù)量）。

　　2、每組請(qǐng)兩位檢驗(yàn)員，檢查果籃是否裝對(duì)（合格的才能上柜出售，不對(duì)的共同改正）。

　　三、互動(dòng)游戲：選購果籃

　　1、幼兒扮演顧客，用手中的訂貨單去選購果籃。

　　領(lǐng)取交換過的訂貨單，找到對(duì)應(yīng)貨架去選購水果籃（四組訂貨單上貼有顏色標(biāo)記，方便幼兒尋找）。

　　2、請(qǐng)客人老師一起檢查，看看買對(duì)了嗎？買對(duì)了，和老師一起分享水果。

　　小班教案 | 小班綜合：水果籃篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握10以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

　　活動(dòng)過程：

　　一、猜水果

　　1、出示水果籃（水果籃用布蓋好）

　　師：這個(gè)是什么��？

　　生：籃子。

　　師：你們覺得這個(gè)籃子裝了什么？

　　生：蘋果、月餅（梨、餅干……）

　　師：想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢？

　　生：想

　　師：會(huì)是什么呢？我請(qǐng)你們來摸摸看，摸好以后告訴其他小朋友，你摸到了什么？

　　2、請(qǐng)幼兒來摸：

　　師：你摸到什么？（別告訴大家是什么，你讓大家猜猜）

　　生：它是圓圓的，柄是凹進(jìn)去的。（是蘋果）

　　教師拿出來給大家看是不是蘋果，再請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸。

　　師：你摸到什么？

　　生：它是橢圓形的，毛毛的（是橘子……）

　　師：想不想知道是什么�。浚ń處熌贸鏊o大家看）

　　生：獼猴桃

　　二、制作水果籃

　　師：今天吳老師去買水果的時(shí)候，看到水果店里遇到了個(gè)難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店里來不急裝水果籃了，要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　生：愿意。

　　師：剛才水果店里的阿姨運(yùn)來了很多水果和籃子。（出示水果籃）你們有沒有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西？

　　生：有圓點(diǎn)。（有數(shù)字）

　　師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來做什么的？

　　生：圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去（數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去）。

　　師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。

　　生：好的。

　　幼兒開始制作水果籃（水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)），教師在旁指導(dǎo)。

　　師：你們的小手本領(lǐng)真大，那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯(cuò)誤，免得水果籃買不出去�？纯凑l的小眼睛最尖，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤？

　　生：（幼兒上來指出錯(cuò)誤水果籃）

　　師：它怎么錯(cuò)了？

　　生：點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

　　師：我們來幫助他把水果籃裝對(duì)。

　　三、延伸部分

　　師：我們的水果籃都裝對(duì)了，你們真厲害，那吳老師要來問問，水果籃是做什么用的？

　　生：送病人、送爺爺奶奶的

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)孩子的興趣很高，許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋，在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

　　總之，通過此次活動(dòng)，我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí)，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后工作非常有幫助。