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小班教案設(shè)計(jì)糖紙（精選11篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案設(shè)計(jì)糖紙，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、利用生活中的經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、色塊來(lái)裝飾糖紙。
3、大膽制作，在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白色橡皮泥做的棒棒糖、范畫兩張。
2、有對(duì)稱的概念。
3、幼兒用書第三頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：糖果王國(guó)里要開(kāi)舞會(huì)，大家都穿著漂亮的衣服去參加。有個(gè)糖果叫“圓圓”，它也很想去參加舞會(huì)，可是它沒(méi)有漂亮的衣服，怎么辦呢？
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)學(xué)畫鋸齒線。
1、回憶看過(guò)的糖紙，幼兒自由討論、回答。
教師：我們以前欣賞過(guò)糖紙，有什么樣的形狀和花紋？
2、說(shuō)到顏色，引導(dǎo)幼兒觀察看色塊的對(duì)稱。
教師：糖紙上都有哪些顏色？這些顏色在糖紙的哪里呀？上下兩端都有相同的顏色，這叫什么呀？（對(duì)稱）
3、重點(diǎn)學(xué)畫鋸齒線。
教師：這些線條是在糖紙上是怎么樣的？（波浪線、直線、鋸齒線……）
（提示：教師引導(dǎo)，提示幼兒講出上下、左右有一樣的線條）
三、教師出示示范畫。
1、利用示范畫激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
教師：老師也幫圓圓準(zhǔn)備了兩套漂亮的衣服，看看它們是什么樣的？
2、這張主要是用顏色來(lái)裝飾的，看看這些顏色是怎樣的？（對(duì)稱）
3、另一張呢？有什么線？（鋸齒線、直線）它們?cè)谀睦镅�？（�?duì)稱）
裝飾小圓點(diǎn)。（提醒不需要畫太多）
四、幼兒自由操作。
教師：你們想不想為圓圓設(shè)計(jì)衣服呀？在你們桌上也有兩張空白的`糖紙，請(qǐng)小朋友先在糖紙上畫上想畫的線條，或者是圓點(diǎn)，畫好線條后再涂上自己喜歡的顏色，我們一起去裝飾吧！
五、作品展覽，幼兒互相參觀交流。
教師：看一看，你覺(jué)得誰(shuí)的糖紙好看？為什么？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在手工區(qū)，幼兒可以把橡皮泥做成糖果，用自己設(shè)計(jì)好的糖紙來(lái)包裝自己做的糖果。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 2
活動(dòng)總體目標(biāo)：
1、善于參加活動(dòng)，學(xué)好傳遞快樂(lè)。
2、想要用語(yǔ)言自身所觀查的糖紙。
3、賞析糖紙上與眾不同的花紋，裝飾紋樣及漂亮的色彩。
4、依據(jù)色彩開(kāi)展膽大有效的想像。
5、幼兒可以用詳細(xì)的普通話水平開(kāi)展溝通交流。
活動(dòng)提前準(zhǔn)備：
1、幼兒搜集各種各樣糖紙。
2、老師挑選圖案設(shè)計(jì)尤其、色彩絢麗多彩的糖紙展現(xiàn)在活動(dòng)房間內(nèi)。
活動(dòng)全過(guò)程：
1、幼兒觀查糖紙的圖案設(shè)計(jì)及色彩。
請(qǐng)幼兒把產(chǎn)生的糖紙拿出來(lái)，與邊上的伙伴相互交換賞析，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有哪些圖案設(shè)計(jì)，是什么顏色的，旁邊的花紋是什么樣的。
2、老師正確引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步賞析糖紙。
�。�1）請(qǐng)某些幼兒在團(tuán)體前說(shuō)一說(shuō)自身產(chǎn)生的糖紙。
（2）教師小結(jié)：有的`糖紙的核心有花紋，有些是動(dòng)物，有些是角色，還有些是奇特的新鮮水果。糖紙的兩側(cè)或者四邊有花紋，全是一致的紋樣圖案。甜筒的糖紙是圓的，正中間有直接的品牌形象，四周是花紋，像一個(gè)花菜盤。
3、大伙兒一起開(kāi)一個(gè)小小的糖紙展會(huì)。
請(qǐng)幼兒將自身產(chǎn)生的糖紙黏貼在一起，說(shuō)說(shuō)自身感興趣的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、完畢活動(dòng)
課后反思：
此次活動(dòng)來(lái)自幼兒的日常生活，選擇了幼兒十分了解的糖紙開(kāi)展進(jìn)行�；顒�(dòng)中根據(jù)幼兒對(duì)我著作的簡(jiǎn)介和分析，積極創(chuàng)設(shè)了一些藝術(shù)美學(xué)層面的專業(yè)技能，使其鑒賞能力獲得了提升。全部活動(dòng)輕輕松松、開(kāi)心，幼兒興趣愛(ài)好較高
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試選擇多種方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用各種線條、圖案來(lái)裝飾糖紙。
3、樂(lè)于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀與顏色的糖紙若干。
2、已剪好形狀的彩紙、蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：食品廠生產(chǎn)了許多好吃的帖，準(zhǔn)備送給小動(dòng)物吃，可是這些帖還沒(méi)有糖紙包裝，讓我們一起食品廠制作一些好看的糖紙吧！
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)幼兒已有的審美經(jīng)驗(yàn)。
1、打開(kāi)帖的糖紙，引導(dǎo)幼兒觀察糖紙的顏色、圖案等。
教師：我們以前看到的糖紙上都有哪些顏色？有什么樣的圖案和花紋？
2、幼兒自由討論、回答。
教師：糖紙不僅有很多漂亮的顏色，還有各種好看的花紋，它們有的是聚在一起的，有的是分散的，還有的是按序排列的，都是有規(guī)律的。
�。ㄈ┙處熃榻B活動(dòng)材料，布置活動(dòng)任務(wù)，幼兒自由操作。
教師：今天小朋友的任務(wù)都不一樣，有的是粘貼，有的是蠟筆畫，可以根據(jù)自己的愛(ài)好去選擇，設(shè)計(jì)自己喜歡的好看的糖紙。
�。ㄋ模┳髌氛褂[，幼兒互相參觀交流。
看一看，誰(shuí)設(shè)計(jì)的糖紙最美麗？為什么？
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放各種材料和糖紙，供幼兒自由選擇操作。
活動(dòng)思：
糖紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，平時(shí)的他們很少去關(guān)注糖紙上的各種圖案，但卻也是孩子們非常熟悉的，糖紙上漂亮的圖案、顏色也是孩子喜愛(ài)的，有時(shí)候選擇一顆糖是為了那張漂亮的糖紙，可見(jiàn)糖紙對(duì)孩子們的吸引力之。
《設(shè)計(jì)糖紙》這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子欣賞各種糖紙，在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我在活動(dòng)中請(qǐng)每個(gè)孩子從家里收集帶來(lái)2—3張不一樣的糖紙，活動(dòng)時(shí)候放進(jìn)自己的口袋。然后再請(qǐng)幼兒集體來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)糖紙上有哪些花紋，什么顏色的，怎樣排列的等，通過(guò)提問(wèn)的`方式來(lái)引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)去講述。通過(guò)觀察老師出示的糖紙后再請(qǐng)幼兒自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，你帶來(lái)的糖紙是什么樣子的呢？
活動(dòng)中一個(gè)簡(jiǎn)單而又常見(jiàn)的講述觀察結(jié)果的問(wèn)題卻折射出小朋友身上許多的問(wèn)題。眾觀這一部分幼兒，不難發(fā)現(xiàn)這些孩子各方面的能力普遍較差，為此，對(duì)自己缺乏自信心，不愿在集體面前表現(xiàn)自己，面對(duì)困難缺乏膽嘗試的勇氣。因此，我覺(jué)得針對(duì)班內(nèi)孩子的這些情況，在活動(dòng)中可以讓幼兒之間先進(jìn)行討論，然后選一人講述的方法。在合作中，可以使能力較差的幼兒有互相交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，合作也能使幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)嘗試克服困難的勇氣。并請(qǐng)幼兒膽的說(shuō)說(shuō)你帶來(lái)的糖紙上面的花紋，顏色。我就在圖紙上畫出來(lái)。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享快樂(lè)。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己所觀察的糖紙。
3、欣賞糖紙上獨(dú)特的花紋，裝飾紋樣及美麗的色彩。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒收集各種糖紙。
2、教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在活動(dòng)室內(nèi)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩。
請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的糖紙拿出來(lái)，與旁邊的同伴互相交換欣賞，并說(shuō)一說(shuō)，糖紙上有什么圖案，是什么顏色的，邊上的花紋是怎樣的。
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞糖紙。
（1） 請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前說(shuō)一說(shuō)自己帶來(lái)的糖紙。
（2） 教師小結(jié)：有的糖紙的中心有花紋，有的是小動(dòng)物，有的是人物，還有的是各式各樣的.水果。糖紙的兩邊或是四邊有花紋，都是相同的紋樣。棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨(dú)的形象，四周是花紋，像一個(gè)花盤子。
3、大家一起開(kāi)一個(gè)小小糖紙展覽會(huì)。
請(qǐng)幼兒將自己帶來(lái)的糖紙粘貼在一起，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的是什么樣子的糖紙？為什么喜歡？
4、結(jié)束活動(dòng)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活中，選取了幼兒十分熟悉的糖紙進(jìn)行展開(kāi)�；顒�(dòng)中通過(guò)幼兒對(duì)自己作品的介紹和評(píng)析，主動(dòng)建構(gòu)了一些美學(xué)方面的技能，使其審美能力得到了提高。整個(gè)活動(dòng)輕松、愉快，幼兒興趣較高。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、學(xué)生每人帶一顆糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入主題
1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓學(xué)生們把剛剛剝下的.糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝
1、欣賞各種包裝的糖果。糖果都有哪些包裝？包扎、捆扎、粘貼。
2、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）
三、幼兒動(dòng)手制作
1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧�。阌泻芏嗯笥训脑�，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作。用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。
3、展示、回贈(zèng)。
活動(dòng)反思：
在制作糖紙活動(dòng)中，我會(huì)允許孩子們多制作幾張?zhí)羌�，完成后，再開(kāi)一個(gè)“糖果寶寶服裝發(fā)布會(huì)”，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。而第二個(gè)活動(dòng)包扎糖果，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果，交流后再用學(xué)到的喜歡的方法試一次，及時(shí)反饋，鞏固所學(xué)，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞糖紙上面的色彩美、紋樣美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己所觀察到的糖紙花紋顏色或花紋樣式。
2、樂(lè)意參與“美術(shù)欣賞”活動(dòng)，愿意分享自己的審美感受和審美樂(lè)趣。
重點(diǎn)
感知并發(fā)現(xiàn)糖果紙的美，愿意用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的感受和理解。
難點(diǎn)
嘗試引用“對(duì)比欣賞”的方法，發(fā)現(xiàn)不同糖果紙的花紋中所蘊(yùn)含的`色彩美、紋樣美和圖案美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒收集各種糖紙；教師選擇圖案特別、色彩絢麗的糖紙展示在主題墻。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《漂亮的糖紙》PPT課件，糖果紙的輪廓紙若干張。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察并感知糖紙的色彩美。
1、幼兒集體觀察第1張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：今天，老師帶來(lái)幾張?zhí)枪�，�?qǐng)大家仔細(xì)觀察一下，然后跟大家說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡這幾張?zhí)枪垎�？為什么喜歡呢？你們能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的色彩美、線條美（曲線）和圖案美（水果）。
二、感知并感受糖紙的紋樣美。
1、幼兒集體聚焦欣賞第2張圖片（重點(diǎn)欣賞、對(duì)比欣賞）。
師：你們喜歡這些糖果紙嗎？你最喜歡哪一張?zhí)枪垼磕隳苤赋鰜?lái)，并且把你喜歡的原因告訴大家嗎？
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的圖案美和紋樣美。
教師小結(jié)：糖果紙，真漂亮。紅點(diǎn)點(diǎn)，黃點(diǎn)點(diǎn)，大點(diǎn)點(diǎn)，小點(diǎn)點(diǎn)，它們都是點(diǎn)點(diǎn)花紋；紅條紋，藍(lán)條紋，粗條紋，細(xì)條紋，它們都是條紋花紋；花朵、愛(ài)心、方塊，它們都是圖案花紋；如果把點(diǎn)點(diǎn)、條紋和圖案花紋組合在一起，就會(huì)變化出更多既好看、又好玩的美麗花紋。糖果紙，真好看！
三、感受并理解糖紙圖案的寓意美。
1、幼兒集體欣賞第3—7張圖片（簡(jiǎn)略欣賞）。
師：糖果紙既好看，又好玩，它們還有好聽(tīng)的名字呢！我們一起來(lái)欣賞一下！
2、幼兒分享、相互交流各自欣賞到的糖果紙的寓意美。
師：這幾張?zhí)枪�，你最喜歡哪一張？為什么呢？你能說(shuō)出自己喜歡的原因嗎？
師：如果，我們來(lái)做小小的設(shè)計(jì)師，也來(lái)設(shè)計(jì)一張既好看、又好玩，名字好看的糖果紙，你想怎么設(shè)計(jì)呢？在你的這一張?zhí)枪埳厦�，你想畫些什么�?nèi)容呢？你愿意和大家來(lái)分享一下嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的？
師：老師把這些設(shè)計(jì)草圖放到我們的美工區(qū)，在玩游戲的時(shí)候，你可以選一張自己喜歡的顏色的糖果紙，也來(lái)設(shè)計(jì)一些好看、好玩的花紋，變成你自己設(shè)計(jì)的、最好看、最特別的糖果紙，好嗎？
延伸活動(dòng)教師在班級(jí)美工區(qū)角提供糖果紙輪廓紙和彩色油畫棒，支持并鼓勵(lì)幼兒在上面添畫“點(diǎn)點(diǎn)花紋、彩條花紋、簡(jiǎn)單圖案”，設(shè)計(jì)一張好看的、特別的糖果紙。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品學(xué)生每人帶一顆糖果。
教學(xué)過(guò)程：
一、1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。
在音樂(lè)聲中，學(xué)生們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好朋友，并可以說(shuō)一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）
讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？
想一想，糖紙好看在哪里？
有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、1、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？
包扎、捆扎、粘貼
2、欣賞各種糖紙（平面、展開(kāi)的）
三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來(lái)設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧�。阌泻芏嗯笥训�.話，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作
用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。
比比誰(shuí)的糖紙最漂亮，誰(shuí)的包的糖果最精美。
3、展示、回贈(zèng)。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在做做、玩玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、嘗試有序觀察步驟圖，學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扭扭棒每人兩根(一根長(zhǎng)一根短)、花瓶一個(gè)、糖紙蝴蝶范例一個(gè)、糖紙蝴蝶制作圖示一套、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入。
1、出示糖果，引發(fā)興趣。
師：看!今天王老師給小朋友們帶來(lái)了什么?(糖果)
2、你們有沒(méi)有吃過(guò)糖果?吃完糖果，糖紙?jiān)撛趺崔k呢?
3、出示糖紙蝴蝶激發(fā)制作興趣。
師：糖果吃完了，我們每人都留下了一張漂亮的糖紙，這張?zhí)羌埧蓜e丟，我們可以用它變出一樣漂亮的東西。(出示糖紙蝴蝶)
(二)做一做。
1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖示探索總結(jié)糖紙蝴蝶的制作方法。
(出示圖示)教師幫助幼兒總結(jié)制作方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，引導(dǎo)幼兒合作完成作品。
3、幼兒嘗試用折、擰等方法制作糖紙蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在大家都來(lái)試一試，做個(gè)漂亮的紙蝴蝶吧。"屈;老師、教，案網(wǎng)出處"(幼兒相互合作完成制作)
(三)玩一玩。
1、飛一飛紙蝴蝶，感受合作成功的`快樂(lè)。
2、紙蝴蝶變成美麗的瓶花。
3、糖紙的變化多。(欣賞圖片)
4、教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
師：在我們生活中有很多東西用完了就會(huì)被丟掉，如：飲料瓶、各種包裝盒等等，其實(shí)只要我們動(dòng)動(dòng)小腦筋讓他變廢為保，減少這些垃圾對(duì)環(huán)境的污染，從現(xiàn)在起大家都來(lái)做一個(gè)能干的環(huán)保小衛(wèi)士，把我們今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴更多的朋友好嗎?
活動(dòng)反思：
折紙活動(dòng)是一種深受幼兒喜愛(ài)的藝術(shù)活動(dòng)形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測(cè)力、空間想象力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)糖紙。
2、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，能夠用學(xué)過(guò)的各種線條、圖案來(lái)裝飾糖紙。
3、熟悉各種繪畫工具和材料，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蠟筆。
2、幼兒用書：《社會(huì)糖紙》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師出示沒(méi)有顏色的“糖果寶寶”。
t：小朋友們，糖果王國(guó)要開(kāi)舞會(huì)啦，大家都穿著漂亮的`衣服去參加。有個(gè)糖果寶寶也很想去參加舞會(huì)，可是他沒(méi)有漂亮的衣服。怎么辦呢？
2、幼兒回答。
二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)糖紙。
1、那我們現(xiàn)在要開(kāi)始幫糖果寶寶設(shè)計(jì)新衣服啦，那小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)哪些漂亮的糖紙呀？
t：糖紙都有些什么形狀？
t：糖紙上都有哪些顏色呢？
t：有些什么樣的花紋呢？
2、幼兒自由回答。
3、教師示范。
t：我們先來(lái)設(shè)計(jì)意見(jiàn)漂亮的圓點(diǎn)點(diǎn)衣服吧，在衣服上面畫上漂亮的圓點(diǎn)點(diǎn)，然后用蠟筆涂上漂亮的顏色。
4、t：除了圓點(diǎn)點(diǎn)衣服，你們還想設(shè)計(jì)什么其他的衣服呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
5、幼兒回答。
三、嘗試用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)糖紙。
1、t：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)幫糖果寶寶設(shè)計(jì)一下漂亮的衣服吧，好嗎？設(shè)計(jì)的時(shí)候要先想好怎么設(shè)計(jì)，畫好之后要注意收好你的蠟筆，勾線筆。
2、幼兒設(shè)計(jì)糖紙。
四、展示幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用折、擰、剪的方法，制作糖紙公主和王子。
2.能隨舞曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)，體驗(yàn)糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.糖紙、吸管、雙面膠、制作圖示
2.糖紙公主的范例
3.視頻：《會(huì)跳舞的糖紙小人》
4.舞會(huì)音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬蕾p視頻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣
師：今天，老師帶來(lái)了一位好朋友，一位漂亮的小公主，瞧，她來(lái)了！
——播放視頻《會(huì)跳舞的糖紙小人》。
師：她是用什么做成的？看了以后你感覺(jué)怎樣？原來(lái)美麗的糖紙還可以做成漂亮的糖果人呢！
�。ǘ┲v解、示范制作方法
1．觀察探索糖紙公主的做法
師：糖果王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，邀請(qǐng)?zhí)枪骱屯踝佣紒?lái)參加。那糖果公主是怎么做成的呢？
出示制作示意圖，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
�、僬郏簩⑻羌埾裾凵茸右粯觼�(lái)回折
�、跀Q：探索在什么地方擰腰漂亮(1／3處)。
�、奂簦杭纛^和手，探索“剪二分三”。
④團(tuán)：擰臂團(tuán)頭(將中間部分團(tuán)圓做頭部，兩邊部分分別擰成雙臂)。
�、輸[：擺舞蹈造型(運(yùn)用糖紙的可塑性，將糖紙公主擺出自己喜歡的舞蹈動(dòng)作造型)。
�、拚常鹤屩谱骱玫奶羌埞髡驹谝桓苌�，便于幼兒操作和表演。
3．探索糖果王子的制作方法
師：舞會(huì)上除了有公主，還有誰(shuí)？那糖果王子可以怎么做呢？
提示：王子的下半身穿的是褲子，能看出是兩條腿。剪一下分成兩條腿，再擰一下，做王子的腿。
3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：你們的桌上也有很多的糖紙，快來(lái)把它們變成糖果公主和糖果王子，一起來(lái)參加我們的舞會(huì)吧！
4.欣賞幼兒的`作品
師：你在制作的過(guò)程中有沒(méi)有遇到什么困難？你能學(xué)學(xué)糖果公主（王子）的造型嗎？
5.糖果公主和王子的舞會(huì)
師：聽(tīng)，舞會(huì)的音樂(lè)響起來(lái)了，王子快去邀請(qǐng)你的公主一起來(lái)跳舞吧！
——幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，操作糖紙娃娃即興舞蹈。
小班教案設(shè)計(jì)糖紙 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)習(xí)將各種包裝的糖打開(kāi)，并能說(shuō)出自己的方法。
2.嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)或在同伴經(jīng)驗(yàn)的啟發(fā)下剝開(kāi)糖紙。
3.體驗(yàn)成功的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每組桌上放兩只干凈的碟子，其中一只裝滿各種不同包裝的糖果。
2.紙簍若干。
3.布偶小鴨一只。
活動(dòng)內(nèi)容
1. 教師以小鴨的口吻提出活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒探索的興趣。
教師：
（1）嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了呀？大家一起跟小鴨打打招呼。
（2）小鴨子聽(tīng)說(shuō)老師買了許多糖，他想考考小朋友，糖果都包著糖紙，怎樣才能聽(tīng)吃到糖果呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的剝糖經(jīng)驗(yàn)。
教師：誰(shuí)來(lái)告訴小鴨子怎樣才能聽(tīng)吃到糖？
3.幼兒自己嘗試剝糖紙，教師在一旁提示幼兒相互學(xué)習(xí)方法。
（1）教師：小朋友，你們先來(lái)試試看怎樣才能把糖紙剝開(kāi)。剝出來(lái)的糖就放在那只空盤子里。
�。�2）教師觀察幼兒探索的情況，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法剝糖紙。
4.引導(dǎo)幼兒交流剝糖紙的經(jīng)驗(yàn)。
教師：誰(shuí)來(lái)告訴小鴨子，你是怎么剝開(kāi)糖紙的？
5.感受成功的快樂(lè)。
�。�1）小鴨子夸獎(jiǎng)你們真能干，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，就請(qǐng)你們每人從盤子里挑選一顆糖果嘗一嘗。
�。�2）教師：小朋友，你們都吃到糖了嗎？好不好吃？是什么味道的？你們自己剝糖吃高興不高興？
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒一邊拍手一邊念兒歌《糖果甜甜》。
6.活動(dòng)結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒用清水清水漱口，保護(hù)牙齒。
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