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大班語(yǔ)言活動(dòng):奇妙的旅行
繪本簡(jiǎn)介:
通過(guò)我國(guó)著名的翻譯家、兒童文學(xué)作家任溶溶的翻譯再創(chuàng)作,花格子大象艾瑪來(lái)到了中國(guó)小朋友身邊。目前“花格子大象艾碼系列”叢書(shū)共10冊(cè),包括:《艾瑪和蝴蝶》、《艾瑪和韋伯》、《艾瑪打雪仗》、《艾瑪與風(fēng)》、《艾瑪捉迷藏》、《艾瑪踩高蹺》、《艾瑪過(guò)化裝節(jié)》等;ǜ褡哟笙蟀?shù)男愿衽c他的外在形象一樣與眾不同。他活潑、調(diào)皮、愛(ài)開(kāi)玩笑,還時(shí)不時(shí)來(lái)點(diǎn)惡作劇。但艾瑪是有分寸的,他冒險(xiǎn)卻并不惹禍。這些性格特征的底子里其實(shí)是積極、樂(lè)觀和自信,不僅使小朋友們覺(jué)得開(kāi)心、有趣,而且還使他們的生活別開(kāi)生面,更加豐富多彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.演示文稿(根據(jù)繪本《艾瑪與風(fēng)》改編,本地景點(diǎn)9個(gè))
2.背景音樂(lè):風(fēng)聲、森林狂想曲
3.插入式小圖片5套:沙漠、花園、高山、大海、森林
4.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解本地景點(diǎn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話。
2.體驗(yàn)大象勇敢、幽默的性格和小組合作的快樂(lè)。
3.大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法,發(fā)展想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師生問(wèn)好,導(dǎo)入話題。
師:小朋友們好!今天,老師給你們帶來(lái)一位新朋友(幻燈片1,大象圖片)。提問(wèn):這是誰(shuí)?它與別的大象哪里不一樣?這是一頭什么樣的大象?
二、設(shè)置情境,看圖講述。
1. 艾瑪?shù)谝淮纬鲇,遇到了什么困難,是如何表現(xiàn)的?朋友們是怎樣救他的?(引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,積極動(dòng)腦。)
2. 艾瑪?shù)诙纬鲇,由一個(gè)地方到兩個(gè)地方,理解先后順序并學(xué)會(huì)表達(dá)。
提問(wèn):風(fēng)會(huì)把艾瑪帶去哪兒呢?
師:風(fēng)把艾瑪帶去了你們說(shuō)的這么多好玩的地方,(幻燈片10,五個(gè)地方的圖片)有花園,有大!◣熤笀D)看一看艾瑪先去了哪兒再去了哪兒(幻燈片11,艾瑪中速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)地方),驗(yàn)證(幻燈片12,同幻燈片11);接下來(lái)艾瑪要跑得更快了,注意看他先去了哪兒再去了哪兒(幻燈片13,艾瑪快速旋轉(zhuǎn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)地方);速度放慢驗(yàn)證(幻燈片14,同幻燈片13但速度慢些),鞏固運(yùn)用“先、再”。
二、動(dòng)手動(dòng)腦,排圖介紹。
艾瑪現(xiàn)在想去三個(gè)地方(幻燈片15,三個(gè)空白圖片上打問(wèn)號(hào)并附漢字:先、再、最后),鼓勵(lì)幼兒3人合作給艾瑪安排奇妙的旅行路線,并分組介紹,理解并學(xué)習(xí)運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話。(幼兒3人一組排圖講述,老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒運(yùn)用“先、再、最后”完整地說(shuō)一句話或表演,比比哪一組能記住旅行順序)
五、遷移經(jīng)驗(yàn):制定自己的春游路線并告訴同伴和老師,鞏固運(yùn)用“先、再、最后”句式。
師:小朋友,你們想到哪里去旅行呀?我們的家鄉(xiāng)如東也有許多好玩的地方呢!(幻燈片17-26,一一出示圖片后全屏顯示:文峰大世界、人民公園、洋口港、田野、桃園、健身廣場(chǎng)、海子牛雕塑、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、烈士紀(jì)念碑)這么多好玩的地方,你們想先到哪里再到哪里最后到哪里去玩?每個(gè)人選三個(gè)地方,跟好朋友說(shuō)一說(shuō)。
請(qǐng)1-3個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。
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