小班科學公開課教案《不同的蛋》

時間：2024-10-10 21:59:52 王娟教案我要投稿

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小班科學公開課教案《不同的蛋》（精選10篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的小班科學公開課教案《不同的蛋》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班科學公開課教案《不同的蛋》（精選10篇）

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 1

　　【活動思路】

　　為了進一步激發(fā)孩子的興趣熱點，孩子們參觀了幼兒園旁邊的菜場，通過與營業(yè)員的接觸了解到了蛋的種類和名稱；通過家園之窗及與家長的溝通，發(fā)動家長老師孩子共同收集實物圖片等，擴大了對蛋的認識�？梢哉f孩子具有強烈的好奇心，對周圍世界充滿了濃厚興趣，他們的認識很大程度上依賴于行動，讓他們看看摸摸嘗嘗對于他們來說是非常喜歡的。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒運用感官，探索了解蛋的形狀、結構，積累有關蛋的知識經驗。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒比較、判斷能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒與同伴分享的意識。

　　【活動準備】

　　1、讓幼兒自己從家里帶來各種各樣的蛋，將蛋藏在教室四周的'樹林里。

　　2、一只不透明的大布袋內裝鴨蛋、雞蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋等。

　　3、人手一只塑料碗，每桌中央放一空碗、擦手巾。

　　4、將幼兒家長、教師收集的有關蛋的圖片布置在活動室墻上。

　　【活動流程】

　　玩一玩一試一試一嘗一嘗

　�。ㄒ唬┩嬉煌�

　　1、看看摸摸猜口袋

　　教師：你們猜猜看口袋里裝了什么？（啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜）

　　2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶，讓幼兒數數有幾只并說出蛋的名稱

　　3、找找蛋寶寶

　　讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶，互相看看比比。

　　教師：你找的是什么蛋？什么蛋寶寶大？什么蛋寶寶小？

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　　1、引發(fā)吃蛋的愿望

　　教師：你喜歡吃蛋嗎？要吃到蛋先要做什么？（提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中）

　　2、幼兒自由探索，嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

　　教師：你們的蛋都可以吃嗎？為什么？生的蛋里面是什么樣的？熟的蛋里面又是什么樣的？

　　3、幼兒討論交流

　　4、歸納小結

　�。ㄈ﹪L一嘗

　　1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

　　2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

　�。ㄋ模┭由旖處熎穱L咸蛋并與幾名幼兒分享，

　　提示幼兒：為什么你們吃的蛋有的淡有的咸，那是怎么一回事呀？進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 2

　　【活動目標】

　　1、利用觀察、比較、分類等方法，辨識幾種常見的蛋。

　　2、探索發(fā)現蛋的不同外形特征。

　　【活動準備】

　　1、雞蛋30個、鵝蛋10個、鵪鶉蛋10個、鴿子蛋10個;

　　2、放蛋的草叢盒

　　3、故事《誰的蛋》及錄音;

　　4、圖片：母雞、鵝、鵪鶉、鴿子

　　5、卵生動物視頻

　　6、ppt課件

　　【活動過程】

　　一、出示雞蛋，激發(fā)幼兒興趣

　　1、請幼兒摸雞蛋

　　師：今天老師的口袋里有一樣東西。誰想上來摸摸看是什么?

　　師：猜猜是什么?那請你拿出來吧!

　　2、認識雞蛋

　　(1)提問：是什么呀?原來是母雞媽媽生的蛋，叫什么?(雞蛋)

　　(2)師：在你們椅子后面的口袋里也有一個雞蛋，雞蛋它很容易碎，拿的時候要輕輕的，找到后跟旁邊的好朋友說說它是什么樣的。

　　(3)提問：雞蛋是什么樣子的呀?

　　——它是橢圓形的，它的形狀是橢圓形的;

　　——請一名幼兒上前，“看看老師手里的雞蛋和他手里的雞蛋一樣嗎?哪里不一樣?”(顏色)

　　——“這個雞蛋你摸上去是什么感覺?”(光滑的)

　　3、小結：剛剛我們小朋友認識雞蛋，雞蛋是母雞媽媽生的，它是橢圓形的，摸上是去光滑的。雞蛋它還很容易碎。

　　4、請幼兒把蛋送給母雞媽媽

　　師：母雞媽媽在找它的蛋呢，請你們把手里的雞蛋輕輕地送到母雞媽媽身邊。送的時候我們可以說“雞蛋寶寶我送你回家”

　　二、通過故事引出其他動物的蛋，用觀察、比較等方法認識不同的蛋

　　1、出示PPT，認識動物媽媽及初步認識蛋的不同特征。

　　(1)師：森林里還有其他的動物媽媽在也找自己的寶寶。看看有誰呀?(鵪鶉媽媽、鴿子媽媽、鵝媽媽)

　　(2)師：我們一起來聽一聽她們在說什么?要仔細聽哦!

　　播放錄音

　　(3)提問：你聽到了什么?

　　鵪鶉媽媽的蛋是最小的，上面還有棕色的斑點。

　　鴿子媽媽的蛋是白顏色的。

　　鵪鶉媽媽的蛋是最大的。

　　2、請幼兒找蛋

　　師：你們愿意幫助動物媽媽們找到自己的寶寶嗎?每個小朋友找一個，我們拿蛋的時候要注意什么?(輕輕地)拿到的小朋友可以跟你旁邊的好朋友說說你找到的什么蛋?

　　3、認識鵪鶉蛋

　　(1)提問：誰找到了鵪鶉媽媽的.蛋?——為什么你說這是鵪鶉媽媽的蛋呀?(因為她的蛋很小，上面還有棕色的斑點。)

　　(2)師：還有誰找的跟他一樣呢?你們都覺得是鵪鶉媽媽的蛋嗎?我們來聽聽鵪鶉媽媽怎么說。

　　(3)播放錄音，點擊圖片出現蛋。“真是的鵪鶉的媽媽的蛋”

　　(4)送蛋：我們把鵪鶉蛋送到鵪鶉媽媽的身邊。送的時候我們要說“鵪鶉媽媽我把蛋送給你”

　　4、認識鴿子蛋

　　(1)師：你還找到了哪個動物媽媽的蛋?——你是怎么知道的?

　　師：我們來聽一聽鴿子媽媽是怎么說的?

　　對——音效。

　　錯——我的蛋比鵪鶉蛋大，但是比鵝蛋小。

　　(2)送蛋：還有哪些小朋友找到了鴿子媽媽的蛋呀?請找到鴿子蛋的小朋友去送，送的時候要說“鴿子媽媽我把蛋送給你”

　　5、認識鵝蛋

　　師：還有一些小朋友你們手里的蛋是誰的呢?(鵝媽媽的)

　　師：它是最大的。請找到鵝蛋的小朋友去送，送的時候要說“鵝媽媽我把蛋送給你”

　　6、小結

　　播放錄音：謝謝小朋友幫我們找到了寶寶，你們真棒!

　　三、延伸知識，卵生動物

　　播放卵生動物影片。

　　師：這些會生蛋的動物叫卵生動物!還有哪些動物會生蛋?我們一起來看看!

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 3

　　教學目標：

　　1、區(qū)別不同蛋的大小和顏色，說出它們的名稱。

　　2、了解許多動物都會生蛋。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）認識雞、鴨、蛇等卵生動物

　　(材料準備) 雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋，各種動物及它們蛋的'圖片，鴨媽媽找蛋圖片

　　教學過程：

　　一、不一樣的蛋

　　觀察圖片，說說動物的名稱

　　逐一出示，說說它們的名稱。

　　比較四種蛋的差別（鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿蛋很小，白而透亮）

　　二、觀看故事《鴨媽媽找蛋》

　　欣賞故事

　　討論：鴨媽媽為什么找不到它下的蛋

　　小結：很多動物都會生蛋，她們總是把蛋生在自己的窩里，這樣就不會跟別人的蛋搞錯了，也不會找不到自己生的蛋。

　　三、找蛋

　　出示動物圖片，說說誰會生蛋

　　找出對應的蛋

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 4

　　活動目標：

　　1、探索蛋寶寶摔不破的方法，體驗探索帶來的樂趣。

　　2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣，發(fā)展幼兒思維能力和動手能力。

　　3、培養(yǎng)觀察，比較蛋的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽發(fā)言的能力。

　　活動準備：

　　熟蛋若干（并畫出五官）、米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥、實物記錄表1個、母雞頭飾1個、情景布置。

　　活動過程：

　　一、以游戲去雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、引導語：我是雞媽媽，我生了好多的蛋，太高興了，想請小朋友們一起去我家做客。

　　2、幼兒隨雞媽媽，到家里。途中幼兒需經過一個門檻，師引導幼兒用正確的方法，從門檻的高處往低處跳。

　　二、引發(fā)思考并嘗試保護蛋寶寶的辦法

　　1、以游戲口吻：“我的蛋寶寶真淘氣，也想從高的地方跳下去，可是我又害怕我的小寶貝會受傷，怎么辦呢？”“小朋友你有什么辦法，可以讓我的蛋寶寶跳下去，且不會受到傷害呢？”師啟發(fā)幼兒想一想、猜一猜、說一說。

　　2、自由探索：在不讓蛋寶寶受到傷害的情況下，讓蛋寶寶從高處跳下去。

　�。�1）第一次探索：激發(fā)幼兒小心翼翼地保護蛋寶寶，探索各種能讓蛋寶寶跳下去又不會摔破的方法。

　　引導語：“請材料王國的朋友們來幫助蛋寶寶，讓蛋寶寶也能跳起來�！苯榻B材料名稱：米、沙、海綿、棉花、泡沫套、鉛絲、報紙、布頭、袋子、橡皮泥。

　　交待規(guī)則：①拿材料時要聲音輕，動作輕；②注意安全，不將沙子弄到衣服上及眼睛里。③聽到老師拍手的聲音，就要趕快做回來。

　　（2）幼兒操作，師觀察并及時鼓勵。在觀察中，重點讓幼兒用各種輔助材料讓蛋寶寶跳下去且不會受傷。鼓勵能力差的幼兒多試、多想、多觀察，用多種方法去嘗試，幫助其樹立信心，體驗成功樂趣。

　�。�3）集體分享第一次探索的經驗。

　　請幼兒講述并演示剛才自己嘗試的幾種能使蛋寶寶跳起來且不會受傷的方法，并針對剛才發(fā)生的蛋寶寶不小心摔破了，以及同樣的材料可以用什么方法讓蛋寶寶更安全，讓雞媽媽更放心等問題，激發(fā)幼兒進行第二次探索。

　　（4）幼兒第二次探索：什么樣的方法更安全？

　　幼兒再次利用各種材料，深入探索。師重點引導幼兒用增加材料的.量或結合2-3種材料為蛋寶寶提供更安全的跳的條件。

　　（5）集體分享第二次探索的經驗。

　　師出示實物記錄表，請個別幼兒講述和演示自己想到的辦法，并做記錄。

　　共同討論、對比哪種方法讓蛋寶寶跳得更安全、更開心。

　　三、以“蛋寶寶送禮物”分小禮物，活動自然結束。

　　四、延伸活動：

　　拓展思維：我們生活中還有許多蛋寶寶的好朋友能幫蛋寶寶跳起來，讓我們再去找找看吧。

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 5

　　設計意圖：

　　幼兒經常接觸各種蛋，如：雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。初步了解了蛋的結構、種類和營養(yǎng)價值等。隨著活動的深入，他們對蛋充滿了好奇，已經有幾名幼兒在晨間活動旋轉雞蛋時嘗試著讓蛋站立。本次活動，就是從孩子的興趣點出發(fā)，以游戲的形式貫穿全過程，讓孩子快樂感知的同時，進行有目的的操作、探索，同時鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流，以獲得有意義的經驗。

　　活動目標：

　　1、進一步感知雞蛋、鵪鶉蛋，并能正確進行分類。

　　2、探索蛋站立起來的多種方法，激發(fā)好奇心。

　　3、能大膽操作、勇于創(chuàng)新，在活動中獲得成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、熟的鵪鶉蛋、雞蛋若干。

　　2、藏雞蛋的深淺籮筐若干，藏雞蛋的材料：毛線、稻草、布條等。

　　3、母雞、鵪鶉的家各一個和橡皮泥、米、瓶蓋、積木、沙包、毛巾等輔助材料。

　　活動過程：

　　一、在游戲情景中，進一步感知雞蛋和鵪鶉蛋的特點。

　　1、與蛋寶寶“捉迷藏”進一步區(qū)分雞蛋、鵪鶉蛋。

　�。�1）今天，我們班來了許多蛋寶寶，它們都躲起來了，要和我們玩捉迷藏游戲呢。想一下，它們會藏在哪里呢？（幼兒相互討論）

　　我們來一起找一找吧�。ㄓ變簩ふ业皩殞殻�

　　每個小朋友都找到了蛋寶寶，有的找到一個，有的找到兩個或更多，并講述找到了什么蛋寶寶。

　　2、在給蛋寶寶“洗澡”的情景中感知蛋的外形特征。

　　蛋寶寶捉迷藏弄臟了，讓我們來幫蛋寶寶洗一洗吧�。úシ畔丛枰魳罚�

　　剛才幫蛋寶寶洗澡時，覺得它的身體是怎么樣的？（光溜溜、圓圓的、硬硬的）

　　二、在寬松的氛圍中，探索使蛋寶寶站起來的.多種方法。

　　1、幼兒嘗試用自己身體的各個部位讓蛋寶寶站起來。

　�。�1）蛋寶寶是圓圓的，滑滑的，它總是會摔倒，你有什么辦法幫助它能站穩(wěn)不摔跤嗎？我們來試試看。（提醒幼兒愛護蛋寶寶）

　　誰來告訴大家你是怎樣讓蛋寶寶站起來的？（創(chuàng)設機會，鼓勵幼兒用語言或非語言進行大膽講述、交流）

　　小結：剛才小朋友想了許多辦法讓蛋寶寶站起來了，有的用手一托蛋寶寶就站起來了，有的拇指食指一圈蛋寶寶就站起來了……

　　2、幼兒嘗試利用各種材料讓蛋寶寶站起來。

　　老師為你們準備了許多材料朋友，它們也想來幫助蛋寶寶，我們請材料朋友來幫助蛋寶寶站起來，好嗎？

　　師：蛋寶寶都站起來了嗎？好，別動，我們坐下一起來講講你是怎樣讓蛋寶寶站起來的。

　　小結：我們和材料朋友一起幫蛋寶寶站起來了，有的用積木讓蛋寶寶站起來了，有的用瓶子讓蛋寶寶站得高高的……

　　三、在愉快的游戲中鞏固蛋的分類，體驗成功的喜悅。

　　看，誰來了？（出示母雞和鵪鶉子圖片）

　　他們來找自己的寶寶了，看清楚你拿的是誰的蛋寶寶，把它送回自己的家，可以說一句什么話呢？（根據母雞、鵪鶉子圖片給蛋分類，并嘗試用語言進行交流）

　　蛋寶寶們都回家了，小朋友們我們也該回家了，可以跟蛋寶寶說什么呢？

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 6

　　活動目標：

　　通過觀察產生探索各類蛋的興趣，知道雞蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋等的顏色和大小，了解什么動物會生什么蛋，蛋的外形和特征。培養(yǎng)幼兒的細心和探索精神。

　　活動準備：

　　1、數種不同的蛋（如：雞蛋，鴨蛋，鴿子蛋……）。

　　2、與以上蛋相對應的動物的圖片以及其它動物的圖片。

　　活動過程：

　　1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

　　2、進入活動。

　　（1）老師：小朋友們，老師今天帶來一個很神秘你們平時又很常見的小客人。為什么說它神秘呢，這是因為呀，小鴨小鵝小烏龜小鳥小雞都說這個客人是它們家的，大家都搶著要它。說它平常呢，是因為小朋友在日常生活里常�？吹剿�。它到底是什么呢？（讓自由猜想）

　　老師：好，現在請小朋友們閉上眼睛，1，2，3，看，你們知道這是什么嗎？它是什么形狀的？（雞蛋，橢圓形）哇，小朋友們真棒，你們平時在那里見到過它��？它的味道是怎么樣的？可以用來做成什么食物呢？

　　3、示不同的蛋。

　　老師：小朋友們知道得可真多�？墒悄銈冎罏槭裁葱▲喰※Z小烏龜小鳥小雞都搶著說蛋是它們家的呢？原來啊，它們都是一群好朋友，大家都在一起生活，可是有天它們生了各自的蛋寶寶，結果糊涂的媽媽們都把自己的蛋搞錯了。你們看（出示不同的蛋），我們來幫幫動物媽媽們好不好？（好）首先，我們要分清楚它們的區(qū)別哦，你們能說出來嗎？

　　請幼兒一一觀察觸摸后自由發(fā)言，引導幼兒從蛋的大小，重量，顏色來比較。

　　老師小結：這些蛋里面有大的有小的，大的蛋，份量重，小的蛋分量輕，顏色也有不一樣的，有的蛋是深黃色的有的蛋是白色的有的蛋是青色或者帶斑點的這么多的蛋，你們誰能分出蛋寶寶的媽媽們分別是誰嗎？

　　先請幼兒只有猜想發(fā)言。老師這時候在黑板上出示圖片。如，出示到小鳥的.圖片時問，：這是誰啊？鳥媽媽會生蛋嗎？”請幼兒回答，老師做詳細的介紹，接著出示其它動物的圖片，然后一一介紹。

　　介紹完畢，請幼兒說出各種蛋寶寶的媽媽是誰，給對說正確的幼兒表揚。

　　4、手動操作。

　　打開幼兒用書，觀察。

　　老師：這里面的小動物也把自己的蛋給弄丟了，你幫它們找一找，用線條連起來吧。

　　活動延伸：

　　敲破一個蛋，讓幼兒觀察蛋里有什么東西。蛋殼蛋清蛋黃分別是什么。如果條件可以，把蛋做熟了給幼兒吃吃看不同的蛋是不是有不同的味道，或者是蛋可以有不同的做法等。

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 7

　　活動目標：

　　1.在觀察、比較中發(fā)現鵪鶉蛋放在醋里浸泡后發(fā)生變化的現象。

　　2.愿意積極操作，表達自己的想法。

　　3.在游戲活動中體驗探索的樂趣。

　　活動準備：

　　雞蛋1個、鵪鶉蛋若干、雞蛋鵪鶉蛋對比圖片，水、白醋、盆四個、一次性塑料碗四個、化妝棉若干、擦手毛巾若干、一次性塑料盒一個、小勺子16把、肥皂四小塊、洗衣粉若干。

　　活動過程：

　　1.比較雞蛋和鵪鶉蛋的不同。

　　師：今天，老師給小朋友們帶來一樣東西，請小朋友摸一摸，猜猜是什么?

　　出示圖片比較鵪鶉蛋寶寶和雞蛋寶寶的不同。 (請個別幼兒回答)

　　2.幼兒操作。

　　師：今天鵪鶉蛋寶寶想和雞蛋寶寶玩?zhèn)€游戲，它們想變得和雞蛋寶寶一樣。你們看一看老師手里也有一個鵪鶉蛋，它的外殼是什么樣的？（出示洗過的鵪鶉蛋，引起幼兒興趣）

　　操作一：清水洗洗鵪鶉蛋

　　出示清水，教師示范，幼兒操作。

　　師：寶寶們，洗了這么久了，你們的鵪鶉寶寶洗干凈了嗎?

　　師：你還有什么好辦法嗎?(請1-2名幼兒回答)

　　操作二：肥皂洗洗鵪鶉蛋

　　教師介紹材料，幼兒用肥皂或者洗衣粉洗一洗鵪鶉蛋。

　　洗完把鵪鶉蛋泡在裝有白醋的塑料碗里。

　　操作三：白醋洗洗鵪鶉蛋

　　師：我們都試過了這些辦法，你們想知道我的.鵪鶉蛋是怎么洗干凈的嗎？ (出示白醋)你猜猜這是什么?(請幼兒聞一聞，嘗一嘗。)

　　幼兒仔細觀察浸泡在白醋中的鵪鶉蛋，你看到了什么？鵪鶉蛋寶寶的外殼上都有什么？

　　再把鵪鶉蛋寶寶拿出來洗一洗，看看能不能洗干凈。

　　幼兒用白醋操作，教師指導。

　　師：小朋友們，你們的鵪鶉蛋寶寶干凈了嗎?

　　師：呀!鵪鶉蛋寶寶們被小朋友們洗的真干凈呀!原來用白醋能把鵪鶉蛋外面的小斑點洗掉，回去告訴你的小伙伴吧！

　　3.活動延伸：

　　師：那如果把鵪鶉蛋寶寶放在醋里面浸泡兩天，它會變成什么樣?你們想不想知道?那就請你回去和爸爸媽媽一起試試看，然后告訴大家你的發(fā)現，好嗎?

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 8

　　設計意圖：

　　孩子在生活中經常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，體驗一下敲生雞蛋的感覺，借此機會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

　　在活動中，讓幼兒在搖一搖、轉一轉、試一試、嘗一嘗的過程中，認識各種各樣的蛋；在幼兒親手剝去蛋殼的過程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。從以上活動中幼兒充分感受到了活動中探索、操作的樂趣。

　　活動目標：

　　1、觀察發(fā)現生蛋和熟蛋的不同。

　　2、喜歡參與觀察和操作活動。

　　活動準備：

　　生蛋熟蛋若干；碗若干個；美工刀一把；臉盆、水。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題，激發(fā)孩子學習興趣。

　　出示若干蛋寶寶（熟蛋寶寶上面貼有娃娃頭像，生蛋寶寶不貼）。

　　老師：寶寶們，老師這里有很多蛋寶寶，老師不小心把生蛋和熟蛋們寶寶混在一起了，你們能不能幫老師把生蛋和熟蛋寶寶們分開。

　　二、讓孩子討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　教師出示一籃子蛋寶寶，請幼兒幫老師分辨出哪個是生蛋寶寶，哪個是熟蛋寶寶？我們一起想辦法把熟蛋寶寶找出來好嗎？

　　1、搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同

　　教師說：“請寶寶每人拿一個貼有娃娃頭像的雞蛋，再拿一個沒有頭像的雞蛋，用手在耳朵邊用力搖一搖，讓我們來聽聽哪個是生蛋寶寶？哪個是熟蛋寶寶？”

　　仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？通過驗證孩子們發(fā)現：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個眼睛。

　　2、轉一轉，通過旋轉區(qū)分生、熟雞蛋的不同

　　教師說：“讓生蛋寶寶和熟蛋寶寶進行轉圈比賽，看一看，它們有什么不同？”

　　猜猜轉得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)孩子們探索科學的興趣，通過驗證孩子們發(fā)現：轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋。那么我們給有頭像的雞蛋再貼上一個眼睛。

　　3、試一試，通過實驗區(qū)分生、熟雞蛋的不同

　　來試試把生雞蛋和熟雞蛋一起放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。那么我們給有頭像的雞蛋貼上一個嘴巴。寶寶們看熟蛋寶寶笑得多開心呀！

　　4、教師小結：在搖一搖時，晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋；在轉一轉時，轉得慢的是生雞蛋、轉得快的是熟雞蛋；熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

　　三、比較、品嘗

　　1、讓幼兒打開生蛋親自看看，親手剝開熟蛋殼的過程中，使幼兒輕輕松松地掌握生蛋和熟蛋的區(qū)別。

　　2、老師巡回觀察，請聽課的教師幫助幼兒敲生蛋，觀察生雞蛋的.結構，它是液體的，能晃動。剝開熟雞蛋，教師用刀切開，請幼兒觀察熟雞蛋的結構，它是固體的。

　　3、讓幼兒親自剝熟蛋，請寶寶吃熟雞蛋。要求幼兒把蛋皮放在桌子上的小盆中，不能隨便扔在地上。

　　四、活動延伸：

　　1、今天寶寶們認識了雞蛋，并且能區(qū)分出生、熟雞蛋，老師這里還有鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋等等，讓我們一起看看吧！

　　出示鵝蛋、鵪鶉蛋、鴨等等，引導幼兒逐一觀察，鵝蛋好大，鵪鶉蛋很小……

　　2、讓幼兒說說自己還知道那些動物會生蛋。

　　五、課后反思：

　　本次活動開始時我將事先準備好的生熟蛋混合在一起引出課題，請寶寶們說出哪些是生蛋寶寶，哪些是熟蛋寶寶，孩子們一時也很難分出，教師引導幼兒想辦法分出生蛋寶寶和熟蛋寶寶。

　　有的幼兒說出用搖一搖的辦法，請幼兒仔細聽里面有沒有東西在滾動，通過這個辦法區(qū)分生熟蛋寶寶。有的幼兒還說出轉一轉的方法，來區(qū)分生熟蛋寶寶。最后讓幼兒做了一個小實驗，把生熟蛋寶寶放進水里，來區(qū)分生熟蛋寶寶。

　　最后一個環(huán)節(jié)就是讓幼兒打開生蛋寶寶，剝開熟蛋寶寶，比較、觀察生熟蛋寶寶的不同。請幼兒品嘗生熟蛋寶寶的不同味道。

　　此次活動中，幼兒很興奮，但幼兒在區(qū)分生熟蛋寶寶時部分幼兒區(qū)分不出來，教師應引導幼兒主動探索，讓幼兒運用多種感官、親自動手、動腦去發(fā)現問題、解決問題。

　　小班科學公開課教案《不同的蛋》 9

　　設計意圖：

　　蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。

　　2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達能力。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干

　　活動進程：

　　一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?

　　蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?

　　三、游戲：給蛋寶寶送紅花

　　提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?

　　四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?

　　小結：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進行孵化。

　　雞蛋與鵪鶉蛋的.不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。

　　五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　延伸活動：區(qū)分熟蛋和生蛋。

　　活動反思:

　　蛋是我們生活中經�？吹降模彩呛⒆觽兩钪薪洺３缘氖澄�，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結構特征，所以為了讓幼兒進一步認識蛋，我設計了此次觀察認知型的科學活動。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中科學的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分;難點是如何讓孩子發(fā)現不同的蛋有相同的結構。

　　在活動中我引導幼兒通過比蛋(認識不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的內部結構)——吃蛋(激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感)來突破重點和難點。并引導幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認識蛋寶寶。整個活動，孩子們的探索愿望還是很強烈的�；顒雍螅覀冾A引導幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。