大班集體舞：五人新疆舞
活動目標(biāo)：
1、感受新疆舞曲歡快活潑的旋律，能隨音樂合拍的做墊步和進(jìn)退步的動作。
2、在感受、探索、討論中嘗試表演舞蹈。
3、能用動作、表情、姿態(tài)和同伴交流，體驗(yàn)跳集體舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂《五人新疆舞》。
2、動作圖譜、隊(duì)形譜。
活動過程：
一、在背景音樂的伴隨下和幼兒邊聊天邊進(jìn)入活動場地。
1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。
師：大家好，我是來自陜西西安的王老師，你們呢？
我是漢族人，我會扭秧歌，你們是哪個民族的小朋友？（有的`是維吾爾族的小朋友，有的和我一樣是漢族的小朋友）會跳什么舞蹈��？試一試吧？
2、鼓勵幼兒自主伴隨音樂舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂）
�。◣煟郝犝f你們跳舞特別棒，我想和你們學(xué)一學(xué)）
師：你們跳的真棒，我學(xué)到了很多舞蹈動作，有沒有聽出來這個音樂是哪個民族的？我們再來聽一聽吧。
二、幼兒欣賞音樂，感受新疆舞音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
1、幼兒靜聽音樂。
師：這首音樂聽起來感覺怎么樣？
這是哪個民族的音樂？你們聽過嗎？
2、教師小結(jié)：
這是一首新疆的音樂，名字叫《五人新疆舞》，音樂聽起來比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂跳起舞來。）
三、師幼自由表演舞蹈。
1、幼兒隨音樂自由舞蹈(解決墊步、進(jìn)退步)。
師：小朋友來跳舞，我來找小老師學(xué)。
�。ㄐ陆男∨笥烟杈褪瞧�、好看，每個人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（墊步）請幼兒展示墊步或進(jìn)退步。）
2、配樂幼兒展示墊步和進(jìn)退步。
師：看大家跳的這么好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。
3、教師示范完整表演，幼兒欣賞。
師：最喜歡哪一個動作？教師根據(jù)幼兒說的做相應(yīng)的動作，并出示相應(yīng)的動作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對舞蹈動作的記憶與理解。
師：(指圖譜)是這個動作嗎？
對對手腕找朋友，對對手腕找朋友，
拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂。
花兒開放真美麗，花兒開放真美麗，
拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。
四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。
1、幼兒嘗試看圖譜練習(xí)舞蹈動作，教師用兒歌提醒。
師：你們想跳嗎？試一試？
2、幼兒配樂跳舞，糾正幼兒跳舞時(shí)存在的問題。
3、鼓勵幼兒和同伴一起表演舞蹈。
師：可以和你的同伴一起來跳舞，跳舞的時(shí)候要有表情，用目光和同伴交流。
五、創(chuàng)編隊(duì)形加入舞蹈。
師：既然這個舞蹈的名稱叫“五人新疆舞”，應(yīng)該怎么跳呢？首先應(yīng)該做什么？
1、出示舞蹈隊(duì)形，幼兒嘗試看圖變隊(duì)形。
師：能看明白嗎？怎么樣就會變成5人一個小圓圈呢？誰有好辦法？
�。ㄓ變簢L試大圈變小圈。）
2、幼兒嘗試加入隊(duì)形表演舞蹈。
師：我們跟著音樂，加入隊(duì)形，試一試吧。
（提示幼兒的表情，和同伴之間的目光交流）
3、幼兒完整表演五人新疆舞。
師：今天開心嗎我們邀請客人老師也來一起跳吧。
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