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幼兒園中班教案:《千姿百態(tài)的睡姿》

時(shí)間:2021-08-23 18:06:32 教案 我要投稿

幼兒園中班教案:《千姿百態(tài)的睡姿》

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班教案:《千姿百態(tài)的睡姿》,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案:《千姿百態(tài)的睡姿》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀(guān)察了解動(dòng)物千奇百怪的睡眠姿態(tài),激發(fā)不斷探索、求知的愿望和愛(ài)好。

  2、能夠模仿動(dòng)物的不同睡姿。

  3、通過(guò)幻燈片讓孩子初步感受大自然的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幻燈片《千奇百怪的睡》與歸類(lèi)幻燈片《千奇百怪的睡》、電腦。

  2、音樂(lè)《睡吧!寶貝》。

  3、草席、枕頭。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1.師:小朋友們的眼睛看起來(lái)好漂亮,各個(gè)精神抖擻,昨天晚上睡覺(jué)一定睡得很好。

  幼:是的。

  師:誰(shuí)來(lái)告訴老師你昨天晚上是怎么睡覺(jué)的呢?老師這里有席子、枕頭,請(qǐng)小朋友們躺下來(lái)睡吧,看誰(shuí)誰(shuí)能夠表現(xiàn)出各種不同的睡姿。

  2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《睡吧,寶貝》,做出自己喜歡的睡覺(jué)姿勢(shì)。

  幼兒躺下,教師拿相機(jī)拍下幼兒各種不同的睡姿,拍好馬上輸入電腦。

  師:好,天亮了,起床了。剛才你們睡得真香呀,老師把你們睡覺(jué)的姿勢(shì)都拍下來(lái)了。看看,你們睡覺(jué)都有些什么姿勢(shì)。

  幼兒紛紛發(fā)表自己的睡姿(側(cè)著睡、趴著睡、平躺著睡)

  師:我們?nèi)擞羞@么多不同的睡姿,你們知不知道,其實(shí)小動(dòng)物也有各種各樣的睡姿。

  二、探索,感知?jiǎng)游锊煌乃X(jué)姿勢(shì)。

  1、師:我們來(lái)看看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的,看好了要告訴老師他們都是怎么睡覺(jué)的。

  2、幼兒欣賞幻燈片,進(jìn)行探索。

  師:我們來(lái)看看有那些小動(dòng)物它們都是怎么睡的,等下要告訴老師的。

  幼兒一張張地觀(guān)看小動(dòng)物,在觀(guān)看過(guò)程中,教師要有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒注意看小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

  師:看看,這是誰(shuí),它是怎么睡覺(jué)的?

  師:咦,這又是誰(shuí)呀,它怎么站著睡的?

  ………

  師:好,剛才小朋友們都看到了,小動(dòng)物是怎么睡的?

  引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡。

  三、欣賞歸類(lèi)幻燈片《千奇百怪的睡》。

  師:好,誰(shuí)能告訴老師那些動(dòng)物是站著睡的?

  幼:馬,丹頂鶴……

  播放幻燈片。讓幼兒回憶站著睡的小動(dòng)物。

  師:那剛才有哪些小動(dòng)物是睜著眼睛睡覺(jué)的?

  幼:貓頭鷹、金魚(yú)。

  播放睜著眼睛睡的小動(dòng)物,讓幼兒回憶有幾種小動(dòng)物是睜著眼睛睡的。

  師:哇,剛剛有哪些小動(dòng)物是趴著睡的?

  幼:狗、老虎。

  播放趴著睡的小動(dòng)物的`幻燈片。

  師:那除了這幾個(gè)小動(dòng)物是趴著睡的,你們還知不知道哪些小動(dòng)物也是趴著睡的。

  幼:……

  四、游戲:模仿小動(dòng)物的睡姿。

  師:剛剛呀我們看了這么多種小動(dòng)物不同的睡姿,有趴著睡的、站著睡的、睜著眼睛睡的,可好玩啦,接下來(lái)老師要你們模仿小動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的。

  幼:好。

  游戲規(guī)則:教師先播放音樂(lè)《睡吧!寶貝》,等音樂(lè)一停,幼兒就模仿小動(dòng)物的睡姿,做出自己喜歡的小動(dòng)物的睡姿即可。

  五、結(jié)束部分。

  讓小朋友知道小動(dòng)物睡覺(jué)的時(shí)候我們不該打擾,我們午睡的時(shí)候也一樣,睡飽了才有精神聽(tīng)課。平時(shí)要早睡早起,這樣精神才會(huì)好,才能學(xué)到更多的本領(lǐng)。

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