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中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物

時間:2023-11-10 10:30:14 宇濤 教案 我要投稿
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中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物(精選12篇)

  在教學工作者開展教學活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的中班數(shù)學活動:漂亮的禮物,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物(精選12篇)

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 1

  活動目標:

  1、 能用兩種顏色或形狀的材料有規(guī)律的間隔排序。

  2、 嘗試運用多種方法進行規(guī)律地排列。

  3、 積極參加操作活動,感受不同排列的形式美。

  活動準備:

  1、 PPT

  2、 第一、二、三組裝飾帽子操作單,第五、六、七組《美麗的項鏈》操作單、蠟筆,垃圾框若干。

  活動過程:

  1、 導入:今天是小兔子的生日、朋友們都來了。朋友是誰啊?(小狗、小猴)小狗說我還準備了一個生日禮物送給你呢。我們一起看看生日禮物是什么。原來是一個盤子。

  2、 這個盤子漂亮嗎?盤子上有什么圖案?是怎么排列的?(一個大圓一個小圓)小結(jié):原來盤子的圖案按照是一個大的圖形一個小的圖形排列的

  3、 小狗的禮物真漂亮,小猴不好意思的撓了撓頭說,我忘記帶禮物了要不,我來畫一幅有規(guī)律的畫送給你吧。我們一起來看看小猴是怎么畫的。首先小猴畫了一個大三角形又畫了一個小三角形,又畫了一個大三角形,又畫了一個小三角形,猜猜看小猴接著會怎么畫?小猴說我畫的是一副風景畫,接著小猴又畫了一些什么?(小船)那還沒畫完,請小朋友來說說看小猴接下去會怎么畫?

  4、 過了一會兒啊,小羊也來了,小羊帶來了什么禮物?小羊說,我用我的羊毛織了一條有規(guī)律的領(lǐng)帶。看一看領(lǐng)帶上的`圖案排列方法是什么樣的?(一個紅色兩個黃色)剛才是圖案的大小排列,現(xiàn)在是按照什么排列的?(顏色、數(shù)量)

  5、 練一練,五角星是怎么排列的?接下來應(yīng)該是什么?

  笑臉是怎么排列的? 接下來應(yīng)該是什么?

  6、 做一做,分組做操作卡片,小兔子過生日了你們想做些禮物總給它嗎?我這里準備了一種禮物是一個帽子,帽子上光禿禿的,不過我有好看的花朵和蝴蝶結(jié)是貼紙,請第一、二、三組把貼紙有規(guī)律的貼在帽子的邊上,制成一頂漂亮的帽子,一定要有規(guī)律!

  另外一種禮物是項鏈, 美麗的項鏈怎么了,少了一些有顏色的珠子,請第四、五、六組的小朋友按照珠子顏色的規(guī)律在空白的珠子里涂上正確的顏色,做成完整的項鏈。

  7、 展示交流

  展示幼兒作品、個別幼兒介紹自己的排列方法

  今天小兔子收到這么多禮物,非常高興,謝謝大家。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 2

  活動目標

  1、理解故事情節(jié)并根據(jù)故事提供的線索,發(fā)揮想象仿編或表演情節(jié)

  2、用短句表達祝福提高語言交往能力

  3、感受集體過生日的樂趣,體會關(guān)心他人的情感

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動

  活動準備

  1、小動物娃娃6個

  2、蛋糕

  3、飲料瓶子

  活動過程

  1、老師準備一份自己很喜歡的生日禮物,在課堂上展示給幼兒看,簡單說說喜歡這份禮物的原因

  2、小朋友你們收到過生日禮物嗎?你最喜歡的是什么禮物?

  二、講故事

  1、老師講述《神奇禮物》第一段

  今天是多多的'生日,他收到了一個神奇的禮物~小鐵盒,請大家猜猜看小鐵盒里裝了什么禮物呢?如果今天是肖老師生日,你們希望里面裝什么東西送給我呢?

  2、哇,原來小鐵盒里裝了一張賀卡,上面這些今天來了很多小動物,現(xiàn)在我們就一起去把小動物請出來,幫多多慶祝生日吧!這么多小動物真熱鬧,肖老師生日時想請我的好朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶為我慶祝生日,那你們過生日時想邀請誰來參加呢?

  3、現(xiàn)在我們一起來給多多送上祝福的話吧。ǚ帜信毩暎

  女:多多祝你生日快樂

  男:多多祝你平安健康

  女:多多祝你漂亮聰明

  男:多多祝你永遠開心

  現(xiàn)在小朋友發(fā)揮自己的想象,給多多送上更多的祝福給多多,聽到你們送的祝福很開心,以后遇到別人生日時大家要很主動跟壽星講幾句哦。

  三、圍成大圓圈唱生日快樂歌

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 3

  教學目標:

  1、喜歡閱讀這個讀本,愿意主動和他人分享。

  2、能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系,并分局這宗聯(lián)系預測故事情節(jié)。

  3、了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

  4、通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  活動準備:

  物質(zhì)準備:大書,事先包裝準備好的禮物

  知識準備:圍繞禮物進行談話活動,讓幼兒了解什么是禮物

  教學過程:

  一、導入活動

  將大書卷起來是先用包裝紙包裝好,放進一個大箱子里,給幼兒呈現(xiàn)禮物,直接告訴幼兒有人送給我們禮物,看看是什么?看看這本讀本里面給我們講了一個什么樣的故事。

 。ㄎ野汛髸b了一下,放在了禮物盒里面,激發(fā)起了幼兒們的興趣。)

  二、閱讀讀本

  出示大書

  請你仔細看看這個封面,你看到了什么?小猴子在什么地方?他的表情怎么樣?他的動作又是怎么樣的呢?猜一猜他準備去干什么呢?

 。ㄟ@個是大書的封面,主要讓幼兒觀察猴子周圍的環(huán)境,小猴子的表情、動作等,發(fā)現(xiàn)猴子身后有許多份禮物。)

  第一頁:

  猜猜這份禮物是送給誰的?為什么?

  小猴子的動作是怎么樣的?他手中的禮物是什么顏色、什么形狀的?

  (這些問題幼兒可以促使幼兒觀察得很仔細,引導幼兒去觀察草叢中的尾巴,希望可以讓它們結(jié)合小猴子手中的禮物的顏色、形狀去猜測是老虎)。

  第二頁:

  一翻開大書,孩子可能馬上就會喊出來,是送給老虎的,于是我順著孩子們的回答繼續(xù)問道你看看小猴子和老虎的表情動作怎么樣?猜一猜它們會說些什么呢?引導幼兒觀察小猴子和老虎的動作表情,并通過猜測小猴子和老虎之間的`對話,學說送禮物時相關(guān)的禮貌用語。接下來我把書本翻到了第一頁,再次引領(lǐng)幼兒觀察草叢中的尾巴,幼兒結(jié)合大書第一頁,第二頁,發(fā)現(xiàn)了隱藏在草叢中的尾巴是老虎的尾巴······

  第三頁:

  看看小猴子手中的這個禮物是什么形狀的、什么顏色的、什么圖案的。猜猜這份禮物小猴子打算送給誰呢?(提醒幼兒觀察右上角)

  第四頁:

  原來我們的小猴子把這份禮物送給了長頸鹿,你們看看他們的表情怎么樣?他們的動作又是怎么樣的?想想為什么小猴子要這么做?

  第五頁:

  在這幅畫面上你看到了什么?(重點突出這份禮物的大),請你猜猜看這份禮物小猴子會送給誰呢?孩子們再次想到了大象。

  第六頁:

  這次我們的小朋友猜對了,原來是送給大象的,你們來看看大象和小猴子的表情,猜猜它們之間會說些什么呢?

  第七頁:

  你看到了什么?小猴子的動作怎么樣?看看他手中的禮物,猜猜它們會說些什么呢?你還看到了什么?大象去干嘛了?

  出示這一頁,孩子們馬上說這個禮物是送給獅子的,因為禮物的包裝上有卷卷的花朵裝飾,孩子們根據(jù)原有的經(jīng)驗,聯(lián)想到了這份禮物是送給獅子的。有眼尖的孩子觀察到了畫面右上角的大象,我引導幼兒觀察,大象的尾巴以及腿,它跑得那么快是去干什么了?可是無論我怎么引導,孩子們都不能想到大象是跑著離開的。我就留著這個問題,繼續(xù)接下去的教學。

  第八頁:

  小猴子把禮物送給了誰?獅子的表情怎么樣的?猜猜看獅子會對小猴子說些什么呢?再次讓幼兒學說對話。

  第九頁:

  你看到了什么?大象的鼻子上掛著的會是什么?那么多的小動物它們準備去干什么呢?看一看它們的表情怎么樣?猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢?

  出示畫面時,孩子們發(fā)現(xiàn)了大象鼻子上鉤掛著的禮物,很多小朋友都說大象去送禮物了······是大象送給小猴子的。

  第十頁:

  你看到了什么?小猴子在干什么呀?他的表情怎么樣?猜一猜現(xiàn)在小猴子的心情怎么樣的?他收到禮物以后會說些什么呢?你覺得這份禮物是誰送的呢?

  結(jié)合畫面,所有的小動物都在一起,頑皮的小猴子拆開了禮物,原來是一個好大好大的溜溜球,小猴子開心的表情,讓孩子們猜測大家的對話,了解贈送禮物的相關(guān)禮儀和講究。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 4

  一、教學內(nèi)容:

  中班美術(shù)《給哥哥姐姐制作禮物》

  二、教學目標:

  1、知道大班哥哥姐姐快要畢業(yè)離園做小學生,自己也快升入大班了,學用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物,讓他們高高興興地告別可愛的幼兒園。

  2、能表達自己對哥哥姐姐的喜愛與敬慕之情。

  三、教學準備:

  1、各種紙張、蠟筆、水彩筆、毛筆、顏料、籮筐、糨糊、剪刀及輔助材料。

  2、回憶以前美術(shù)活動曾經(jīng)制作過的小花、燈籠、拎包、賀卡等,教師出示圖片,幼兒自由選擇。

  3、回顧過去與大班哥哥姐姐一起參加過的各種活動。

  四、教學重點與難點:

  學用多種方式向大班哥哥姐姐告別,為哥哥姐姐制作禮物。

  五、教學方法與手段:

  談話法、操作法、實物輔助教學法等。

  六、教學過程:

  教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  一、說說心里話

  1、大班哥哥姐姐馬上就要離開幼兒園,升入小學了,你們想對他們說什么呢?

  2、引導幼兒用連貫的語言,清楚的表達自己的思想情感。幼兒說說自己想對大班哥哥姐姐說的話。通過引導幼兒說來表達自己的思想情感。

  二、制作禮物

  1、讓我們親手為大班哥哥姐姐做份禮物作為紀念吧!

  2、討論:送什么禮物?為什么?

  3、幼兒自由選擇材料制作禮物,教師給予適當?shù)闹笇。對于能力弱的孩子,教師可為其提供以前美術(shù)活動中使用過的圖片,讓他們較容易取得成功。

  4、交流:你制作的是什么?送禮物時,你會怎么說?幼兒自主選擇材料并動手制作禮物。通過讓幼兒自主選擇材料制作禮物,培養(yǎng)幼兒獨立完成任務(wù)的能力。

  三、延伸

  1、組織、指導幼兒排練兩三個歌舞節(jié)目,為歡送大班的哥哥姐姐的聯(lián)歡會做準備。

  2、學習詩歌《歡送大班小朋友》排練歌舞,學習詩歌。感受聯(lián)歡的快樂。

  七、教學反思:

  在初步了解了大班生活、學習的前提下,孩子們愿意給大班哥哥姐姐制作一份畢業(yè)禮物。在討論送什么給哥哥哥姐姐的環(huán)節(jié)中,孩子們討論積極踴躍,有的說送花、有的.說送本自制書,有的說送賀卡……最后我們一致決定制作一份賀卡送給大一班的哥哥姐姐。

  在制作手工的過程中,每個孩子都仔細、認真、積極地參加到活動中來。孩子們以前制作過賀卡,因此比較熟練,只是有的幼兒會漏掉在封面上畫畫,在我提醒之后補好了。最后我們到大一班,每個小朋友找一個哥哥或者姐姐把賀卡送出去了。在送禮物的環(huán)節(jié)中,我要求每位幼兒要對弟弟妹妹說一句話,可有的幼兒只顧送禮物,沒有用語言表達。所以,平時還要多讓幼兒與其他孩子交流、溝通,培養(yǎng)他們的人際交往能力。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 5

  活動目標:

  1.讓孩子了解母親節(jié)的意義,體驗?zāi)赣H節(jié)文化。

  2.讓孩子懂得體貼、關(guān)愛媽媽,為媽媽做一件有意義的事情,讓媽媽過一個開心的節(jié)日。

  3.通過活動增進親子感情,共同度過全世界母親共同的節(jié)日,教育學會感恩。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  7.訓練幼兒的繪畫能力。

  活動準備:

  1.小泡沫墊32個,在教室里擺放成U字形,并在上面貼上幼兒姓名。

  2.《默契大考驗》家長自備材料:A4白紙5張,簽字筆或圓珠筆一根,貼片若干。

  3.親子游戲《找媽媽》準備材料:眼罩6個,獎勵小貼片若干。

  4.制作《愛心花朵》材料:剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。

  5.音樂:《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》

  活動過程:

  1.幼兒搬小椅子入活動室,面對家長站好,一起向家長說一句感謝的話。

  2.母親節(jié)介紹:以談話的形式,讓幼兒了解母親節(jié)的時間、意義等。

  3.感謝媽媽:

  (1)引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的難忘事情。如:自己生病時,媽媽如何照顧自己。

  小結(jié):小朋友從一生下來就開始照顧著你,愛著你,媽媽為我們做了那么多的事情,那小朋友能為媽媽做些什么呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)

  小朋友身上發(fā)生的每一件事,都清清楚楚地印在媽媽的'腦海里,小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語,都會讓媽媽感動很久很久。

  4.游戲《默契大考驗》

  (媽媽和孩子相對站成兩排,媽媽坐著,主持人提問:媽媽和孩子同時答題,媽媽在紙上寫好答案,孩子口述,揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)

  5.親子游戲《找媽媽》

  6個家庭為一組,6個媽媽坐在椅子上,6個孩子眼睛被蒙上,在老師的帶領(lǐng)下,來到媽媽面前,通過觸摸,找到自己的媽媽。選定媽媽后,同時摘下自己的眼罩,看看結(jié)果。(游戲時,媽媽不可以發(fā)出聲音提示,找到媽媽的可得貼片一個)

  活動反思:

  孩子是一個家庭的希望,你們的健康成長是父母最大的愿望,父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子,我們應(yīng)當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應(yīng)懷著一顆感恩的心生活。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 6

  活動目標

  在裝禮物、送禮物的過程中,感受迎新年帶來的歡快氣氛。

  進一步感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,能進行數(shù)、物、形匹配。

  重點

  理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  難點

  熟練的進行數(shù)、物、形配對。策略:通過實際包裝禮物、送禮物環(huán)節(jié)讓幼兒有直觀的認知,在操作中獲得經(jīng)驗上的提升。

  活動準備

  不同顏色的圓圈、正方形、三角形。

  標有4、5、6數(shù)字的禮物盒子、展示臺。

  活動過程

  一、導入

  今天是小豬的'生日,小動物們送來了好多禮物。

  二、復習認識各種標記

  1、讓幼兒說說小動物給小豬送的什么禮物,根據(jù)標記說說禮物的名稱、數(shù)量、顏色或大小。

  2、師:小豬收到好朋友送的生日禮物,高興地說:“謝謝你們!謝謝你們!”

  三、包裝禮物

  1、我們也給小豬送一份生日禮物吧!小豬很喜歡吃糖果,我們就給它送糖果吧!

  2、出示裝滿各種糖果的盒子,讓幼兒說有些什么糖果。

 。1)出示糖果盒,讓幼兒知道其包裝要求。(看標記、認標記)

 。2)個別幼兒嘗試自選材料操作,按數(shù)取物,根據(jù)數(shù)字裝上相應(yīng)數(shù)量的禮物。包裝好禮物后說說自己裝了幾樣什么物品。(如果幼兒并沒有裝上相應(yīng)數(shù)量和形狀的禮物,則師請下面的幼兒一起來數(shù)數(shù),再次實踐,若還是沒成功請其他幼兒來幫忙。)

  3、幼兒自由結(jié)伴(分組)完成選糖果和包裝(貼糖果)。

  四、送禮物

  1、給小豬送禮物。能按數(shù)字標記,把禮物放到相應(yīng)的數(shù)卡展示臺。

  2、提醒每個幼兒自己檢查禮物上的數(shù)量形狀顏色是否匹配,是否與數(shù)卡匹配。

  五、講評

  1、與同伴分享自己包裝禮物和送禮物的過程。

  2、操作完成后,幼兒互相“送禮物”,并互贈祝福語。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 7

  活動目標:

  1、幼兒在看看、送送、玩玩中,感知9以內(nèi)的數(shù),并會正確的點數(shù)、匹配實物;

  2、在歡快、輕松的游戲氛圍中體驗收到禮物的愉悅之情,增進母子之間的感情。

  活動準備:

  1、“兔媽媽”頭飾1個,“兔寶寶”頭飾20個;

  2、瓶子20個(貼有9以內(nèi)實物的圖片),記號筆20支;

  3、各種顏色的珠子若干,漂亮的.禮包一個;

  4、《郊游》、《健康歌》的磁帶,錄音機。

  5、幼兒已知道“門牌號碼是什么?”。

  活動過程:

  1、教師扮演“兔媽媽”,以游戲的口吻導入:

  “寶寶們,再過幾個月就是“六一”節(jié)了,媽媽給你們準備了許多的禮物,想要嗎?我們出去找找吧!”

  “兔媽媽”和“兔寶寶”們在《郊游》的音樂中入場。

  2、幼兒看看、送送、玩玩,感知9以內(nèi)的數(shù)。

 。1)點數(shù)

  “瞧,草地上有什么?過去看看吧!”

  “寶寶們每人拿一個瓶子玩一玩吧!”

  幼兒玩,并說說是怎么玩的?

  “你玩的時候發(fā)現(xiàn)瓶子上有什么?”幼兒回答。

  “數(shù)一數(shù),有幾個呢?”

  幼兒自由數(shù),互相檢查。并請個別幼兒說說“我的瓶子上有xx只xx”老師注意強調(diào)幼兒話要講完整。

  “喜歡這只可愛的瓶子嗎?這是媽媽送給你們的第一件禮物。怎樣感謝媽媽呢?”

  “寶寶們真懂事,媽媽這兒還有禮物呢!”

  (2)實物匹配

  通過‘變變變’游戲,出示第二件禮物,引起幼兒的好奇心。

  “這么漂亮的禮包里會是什么呢?”幼兒自由討論,擴展幼兒思維。

  “我們一起來看看吧!哇,原來是各種各樣的魔珠,好漂亮啊,想要嗎?”

  “魔珠剛好想找朋友幫它們找個家,你愿意嗎?找個什么樣的家呢?”幼兒自由說。

  “用瓶子做家的主意真不錯!可兔媽媽有個小小的要求,就是瓶子上貼了幾個動物就得住幾個魔珠,不能多也不能少,明白嗎?”

  幼兒看圖片送魔珠,并請個別幼兒說說“你的瓶子屋里住了幾個魔珠”,然后跟老師一起檢查其余幼兒。(提醒幼兒

  關(guān)上魔珠房子的大門)

 。3)做點卡

  “這么多的魔珠房子,我們兔寶寶實在是很難分清楚哪個是自己的,怎么辦呢?”

  引導幼兒說出給魔珠房子做門牌號碼,并試著做。兔媽媽檢查。

  3、與魔珠跳舞,體驗收到禮物的愉悅之情。

 。1)通過“你的門牌號碼是多少”的游戲,鞏固幼兒對9以內(nèi)數(shù)的認識。

  “你的門牌號碼是多少?(幼兒說)請門牌號碼比9小的

  寶寶帶著魔珠房子到媽媽這兒來”

  幼兒游戲。

  (2)與魔珠跳‘瓶子舞’(《健康歌》)

  4、“兔寶寶”跟“兔媽媽”回家玩。

  “魔珠跳得可興奮啦!寶寶們高興嗎?為什么?”

  “你怎么謝謝媽媽呢?”

  “我們帶著魔珠回家和別的小動物一起去玩吧!”在《郊游》的音樂中下場。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 8

  教學目標:

  1、引導幼兒積極、主動地參與活動,理解故事內(nèi)容,學習感受故事中的不同情感。

  2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。

  教學準備:

  金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等。

  活動過程:

  一、引導幼兒猜猜教師手中之物,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

  師:今天,老師帶來了一件小小的禮物,就在老師的手中,你們猜猜是什么?金色的小樹葉怎么會是禮物呢?請小朋友聽一聽故事《禮物》。

  二、教師邊操作邊分段講述故事,引導幼兒理解故事的內(nèi)容。

  1、師講述故事的第一段:小樹丫丫原來長得怎樣?有一天,發(fā)生了一件什么事情?丫丫躺在地上感到怎樣?(傷心、難過)

  2、師講述故事第二段:誰走過來了?白兔看見小樹丫丫了嗎?它在干什么呢?(幼兒自由地講述)小狗走過來時是怎么做的?丫丫感到怎樣?(很痛)

  師出示小象:小象走過來了,它會怎么做呢?(幼兒自由討論,進行講述)

  3、教師講述故事第三段:丫丫留下了一片金色的葉子,它在等待什么呢?

  4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段(小狗走過樹下……這片金色的樹葉是丫丫送給小象的'禮物。)

  師:小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉?為什么它們摘不到樹葉?丫丫把金色的樹葉送給了誰?為什么要送給小象呢?(因為小象幫助了丫丫)

  三、教師完整講述故事,幼兒欣賞。

  師:故事好聽嗎?我們再來聽一遍。(幼兒完整地欣賞故事)

  師:小朋友,你們喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它?(喜歡小象、幫助別人)當別人有困難的時候,我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友,你幫助過別人嗎?你幫助過誰?你是怎么幫助他的?(引導幼兒與自己的好朋友講講)

  師:幫助別人后,你心里覺得怎樣?(高興、開心……)

  師小結(jié):幫助別人是一件很快樂的事情。

  四、活動延伸:做禮物

  師:小朋友,有沒有人幫助過你呢?你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢?老師給你們準備了許多的材料,等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 9

  教學目標:

  1、熟讀課文,理解課文內(nèi)容,體會文中的父親疼愛女兒,女兒敬重、體諒父親的真摯情感。

  2、初步了解倒敘及記敘順序。

  3、邊讀邊想,體會人物的內(nèi)心。

  4、學習積累詞語。

  教學過程:

  一、課前準備,收集資料

  課前引導學生收集父母疼愛子女、子女敬愛、關(guān)心父母的故事讀一讀,會議父母關(guān)心自己成長的一些生活細節(jié),醞釀情感,為深入理解課文內(nèi)容打好感情基礎(chǔ)。

  二、自讀課文,整體感知

  1、學生自由朗讀課文,讀通句子,聯(lián)系上下文理解生詞。

  2、再讀(速讀),思考:

  ①課文中的`“禮物”指什么?是誰送給誰的禮物?

 、谡n文是按怎樣的順序來記敘這個故事的?(倒敘)

  三、細讀課文,體會情感

  1、熟讀課文,體會父親為女兒送禮物的心情。

  2、女兒兩次落淚時想了什么?

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)要引導學生抓住重點段落和重點詞句來深入理解和體會人物的心情。)

  四、練習有感情地朗讀課文。

  積累語言,引導學生抄寫自己喜歡的詞句。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 10

  活動目標:

  1、學習按物體的一個特征進行分類并計算;

  2、在活動中培養(yǎng)良好的分類整理的習慣。

  活動準備:

  1、玩具店、食品店、文具店圖片各一張;

  2、常見玩具、食品、文具等若干;

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  1、請幼兒說一說最喜歡什么禮物,這種禮物可以在什么地方買到。

  2、教師確定某類物品的用途,請幼兒說出該類型的'物品有哪些。

 。1)、教師:小朋友們最喜歡玩小商店的游戲,他們決定開一家玩具店,開一家食品店,再開一家文具店。開這些店需要什么商品呢?如果請你來當采購員,你打算買點什么呢?

  (2)、請幾位幼兒回答。

 。3)、請小朋友和旁邊的小朋友說一說自己的想法。

  3、列舉物品名稱,請幼兒自主分類。

 。1)、教師將幼兒分成幾組,為每組幼兒準備一些常見的物品,幼兒自主分類完成后,請幼兒點數(shù)每一類物品的數(shù)量。

  (2)、幼兒以組為單位進行操作。

 。3)、各組幼兒之間相互檢查交流。

  4、請幼兒完成幼兒用書上的練習。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 11

  活動目標:

  1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。

  2、能和同伴交流活動的內(nèi)容,愉快地參加活動。

  3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、數(shù)學區(qū):

 。1)材料:相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

 。2)游戲:《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等

  2、美工區(qū):

  折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

  3、語言區(qū):

  《爸爸的手真能干》

  活動過程:

  1、課件導入活動,激發(fā)幼兒參加活動的興趣:

  師:“有家小動物專賣店開業(yè)啦,我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  2、幼兒自由為爸爸購買禮物

  幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征,找出相應(yīng)的物體,找到后說一說。

  3、參加區(qū)域活動,教師重點指導數(shù)學區(qū),鼓勵幼兒獨立完成活動

  4、小結(jié)評價:

  (1)幼兒演示新的數(shù)學游戲的玩法:

 。2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛

  師:“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸,還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談。”

  活動反思:

  最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動,此活動就是圍繞這一活動進行的。

  各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。

  利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導入活動,孩子特別喜歡,個個興致很濃,積極地參與到活動中來。在操作電腦時,由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實,體驗到成功的快樂,為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上,我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段,并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單,孩子們很高興地拿著單子去購物,當他們拎著親自買來的禮物時,臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示,大部分孩子均能按要求購物:根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。

  當孩子們回到桌面操作作業(yè)單時,有些幼兒遇到了不會操作的困難,造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的'經(jīng)驗,因此提供的學具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考,提醒我們在以后的學具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作,同時提供的學具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

  中班數(shù)學活動教案:漂亮的禮物 12

  幼兒園中班數(shù)學教案:

  給數(shù)字送禮物

  1、使幼兒目測數(shù)群,能不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、讓幼兒學習按數(shù)匹配實物。

  3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  讓幼兒學習不受物體排列形式的影響,正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

  引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起?

  教具:

  實物卡6張(有動物卡、植物卡),紅、綠貼絨籃子各一個,貼絨數(shù)字6、7,數(shù)字卡4、5、6、7,空白卡6張。

  學具:

  4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。

  1、集體活動

  (1)復習3、4、5、6、7的數(shù)字:玩認讀數(shù)字的游戲。

  (2)目測數(shù)群

  出示實物卡。提問:黑板上有什么?它們各有幾個?。我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。

  (3)按數(shù)擺放卡片

  出示紅、綠色的籃子,請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。(邊操作邊講)

  提問:放得對不對?

  為什么?

  數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起?為什么?

  誰來給它們送數(shù)字朋友?

  (4)集體游戲:找朋友(配音樂)

  (老師和三位小朋友先示范)

  (第一遍,幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友;第二遍,幼兒手持數(shù)字卡找實物

  2、小組活動

  第一組,給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。

  第二組,給數(shù)字杯子送禮物。

  第三組,給實物卡送數(shù)字卡。

  3、活動評價

  (1)請幾個小朋友出來講自己的`操作過程。

  (2)教師小結(jié)

  (3)復習游戲:找飛機場(鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識)

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。

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