小班教案 | 小班科學(xué)：小動(dòng)物過河
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班科學(xué)：小動(dòng)物過河，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解橋是由橋墩和橋梁組成的。
2、能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，有創(chuàng)造性地搭建橋。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT，紙杯、紙板若干。
活動(dòng)過程：
1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
導(dǎo)入語(yǔ)：聽說，今天小兔子過生日，它邀請(qǐng)了很多小動(dòng)物來參加它的生日聚會(huì)，我們一起去看看會(huì)有誰(shuí)好嗎？
PPT2：邀請(qǐng)了誰(shuí)呀？（小雞）哦，是小雞。
2、操作一：搭建小橋，認(rèn)識(shí)橋墩和橋梁。
PPT3：小雞早早地從家里出發(fā)了，它來到了哪里？（小河邊）
仔細(xì)看看，小兔家住哪里？（河對(duì)岸）
要去小兔家，就要先（過河），可是小雞會(huì)游泳嗎？（不會(huì)），那怎么辦？
如果有了什么小雞就能過河了呢？（橋）
師：老師這里有紙杯和紙板，我們一起為小雞搭座小橋吧。
PPT4：把我們搭的小橋駕到小河上去吧。
兩個(gè)杯子倒扣著作橋墩，紙板做橋梁，小橋就搭好了。
小雞輕輕地、慢慢地站上了小橋。瞧，小雞過河了嗎？恩，小雞很快就來到了小兔家。
3、操作二：有創(chuàng)造性地把橋梁加寬。
PPT5：誰(shuí)又來到了小河邊？（小貓）
小貓伸出一只腳，試了試，發(fā)現(xiàn)了什么？
這樣能過橋嗎？怎么辦？（把橋面加寬）
師：我們一起用剛才討論的方法，把小橋加寬，再把小貓的腳印在橋上擺一擺，看看小貓能不能從新橋上安全過河？
PPT6：
（1）有誰(shuí)這樣搭的嗎？請(qǐng)你來介紹一下。
（2）誰(shuí)有不同的搭法？請(qǐng)你介紹一下。
PPT7：小貓從新橋上順利過了河。
4、操作三：用疊高的'方法搭建橋
PPT8：小兔還邀請(qǐng)了誰(shuí)？（小狗）
可這時(shí)河里的水怎么樣了呀？橋都被水（淹了），那可怎么辦呀？
師：我們?cè)偃樾」反钜蛔鶚虬伞?/p>
PPT9：現(xiàn)在小狗能安全過河了嗎？
PPT10：呀，好朋友們都來到了小兔家，準(zhǔn)備進(jìn)屋為小兔過生日，真開心。
PPT11：（結(jié)束語(yǔ)）剛才我們?yōu)樾‰u、小貓、小狗都搭了不一樣的小橋，是不是覺得自己很厲害？我們現(xiàn)在回教室，去試一試還能搭出什么樣的小橋，好嗎？、
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終，符合小班幼兒年齡特征�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，幼兒參與度較高。
在操作二拓寬橋梁環(huán)節(jié)中，幼兒不易操作，出現(xiàn)了一些小問題，也是我事先沒有考慮到的。平時(shí)班上經(jīng)常玩建構(gòu)活動(dòng)，幼兒已習(xí)慣把杯子倒扣著搭，今天的操作活動(dòng)中，幼兒也是將杯子倒扣著作橋墩，杯底圓較小，同時(shí)托起兩根橋梁時(shí)對(duì)幼兒的小肌肉發(fā)展提出了更好的要求，而且需非常小心才能保證橋梁不坍塌。
最后評(píng)課時(shí)，兩位主任提出了將杯子反過來即可解決這個(gè)問題，于是我也請(qǐng)幼兒再次嘗試，發(fā)現(xiàn)杯子正放作橋墩，可以同時(shí)穩(wěn)穩(wěn)地托起三根橋梁，而且幼兒很容易做到，容易體驗(yàn)到成就感。
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