小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《神奇的報(bào)紙》
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《神奇的報(bào)紙》,希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)思路:
《神奇的報(bào)紙》是小班教材主題四《有趣的紙》中的一個(gè)故事活動(dòng)。雖說(shuō)是一則故事,但相對(duì)小班其他故事內(nèi)容比較枯燥,原因是故事缺乏角色對(duì)話,旁白式的陳述性語(yǔ)言不利于幼兒表演參與,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事難度也較大,對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),教師更不好組織。一不小心便將目標(biāo)定位為健康或社會(huì)領(lǐng)域中“引導(dǎo)幼兒克服膽怯心理,大膽與人交往”,失去了語(yǔ)言活動(dòng)的功能。結(jié)合教材和本班幼兒實(shí)際,我將活動(dòng)目標(biāo)適當(dāng)降低,不要求幼兒講述故事,但要通過(guò)觀察畫面理解故事內(nèi)容,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)用禮貌性語(yǔ)言主動(dòng)與客人交流。小班孩子的思維特點(diǎn)是“形象直觀”,為了讓孩子們形象直觀地理解故事內(nèi)容,我準(zhǔn)備了圖片、頭飾等,讓幼兒在游戲中獲得情感體驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言能力。
活動(dòng)目標(biāo):
知識(shí)與技能:
1、通過(guò)觀察畫面理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)主動(dòng)與客人交流,并使用禮貌語(yǔ)言。
過(guò)程與方法:
1、運(yùn)用展示故事圖片和演示實(shí)物報(bào)紙,結(jié)合教師講述、提問(wèn)交流等方式,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
2、在音樂(lè)游戲中,鼓勵(lì)幼兒大膽主動(dòng)與客人老師問(wèn)好、交流。
情感態(tài)度價(jià)值觀:鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往,樂(lè)意主動(dòng)與別人交流。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):
主動(dòng)與客人交流,并使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事圖片五張,老鼠頭飾一個(gè),報(bào)紙若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“猜猜我是誰(shuí)”導(dǎo)入。
1、師拿出一張廢舊報(bào)紙,與幼兒談話。
師:小朋友,看看這是什么?(報(bào)紙)我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧!
2、與報(bào)紙玩游戲:
。1)將玩具小猴的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái),讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?并請(qǐng)小猴大方地走出來(lái)與小朋友問(wèn)好。
。2)將玩具小熊的臉從報(bào)紙的小洞露出來(lái),讓幼兒猜猜報(bào)紙后面的小動(dòng)物是誰(shuí)?請(qǐng)小熊大方地走出來(lái)問(wèn)好。
。3)小老鼠躲在報(bào)紙后面,既不好意思打招呼,更不敢出來(lái)和大家交朋友。
二、借助圖片,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、師:這是一只膽小害羞的小老鼠,它不敢見陌生人(將小老鼠圖片貼在白板一角)。大家看(出示圖一),今天小老鼠家來(lái)了一位客人阿姨,小老鼠好害怕,怎么辦呢?大家快幫幫小老鼠吧。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)
2、師:小老鼠自己想了一個(gè)好辦法(出示圖二),它躲在一張有小洞洞的'報(bào)紙后面,這下客人阿姨看不見它了,它有點(diǎn)不害怕了(教師將有小洞的報(bào)紙覆蓋在小鼠圖片上,只露出小老鼠的眼睛)。
3、師:第二天,(出示圖三)客人阿姨在看報(bào)紙,阿姨看上去很漂亮,小老鼠覺得洞洞太小了,看不清楚,就把洞洞挖大了一點(diǎn),露出了半邊臉(將有稍大一點(diǎn)洞洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上,露出老鼠的半邊臉)。
4、師:第三天,(出示圖四)客人阿姨在看電視,阿姨看上去好溫柔呀,小老鼠又把報(bào)紙的洞洞挖大了一點(diǎn),小老鼠的腦袋都從洞洞里鉆出來(lái)了(將有大洞的報(bào)紙覆蓋在小老鼠圖片上,露出小老鼠的整個(gè)腦袋)。
5、師:小老鼠不再害怕了,它扔掉報(bào)紙和客人阿姨一起玩耍(出示圖五)。
6、提問(wèn):是誰(shuí)讓小老鼠變得不再害怕陌生人了?(報(bào)紙)對(duì),是神奇的報(bào)紙,那報(bào)紙上的小洞洞是誰(shuí)挖的?(小老鼠自己)它為什么要在報(bào)紙上挖洞洞呢?(因?yàn)樗ε履吧耍﹫?bào)紙上的洞洞一天天越變?cè)酱,小老鼠的膽子也一天天越變(cè)酱,最后它不再害怕,還和客人阿姨做起了游戲。
三、完整欣賞故事。
1、報(bào)紙排排隊(duì):
報(bào)紙上的洞洞真有趣,它們從小慢慢變大,我請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)給報(bào)紙排排隊(duì),要求是按小小洞——小洞——大洞依次排列。(幼兒手舉報(bào)紙排隊(duì))
2、請(qǐng)一名幼兒扮演小老鼠(戴頭飾),三名舉報(bào)紙的的幼兒分散站開,師完整講述故事,“小老鼠”根據(jù)故事情節(jié),表演露出一只眼睛——露出半邊臉——露出腦袋。
四、游戲“找朋友”鼓勵(lì)幼兒大膽與人交往。
師:膽小害羞的小老鼠變得大膽又活潑了,你們瞧(出示小老鼠圖片)它還敢和小朋友打招呼呢?(師躲在圖片后面模擬老鼠的聲音:大家好!我是小老鼠,認(rèn)識(shí)你們我很高興!)“小老鼠”(戴頭飾的小朋友)你敢跟后面的客人老師問(wèn)好嗎?(鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)上前與某位老師問(wèn)好)小朋友們,你們見到客人害怕嗎?敢不敢和客人打招呼、做游戲呢?讓我們隨音樂(lè)跟客人老師一起玩游戲吧。ㄒ欢奈辶撸业呐笥言谀睦?在這里,在這里,我的朋友就是你。
游戲規(guī)則:邊唱歌曲邊走到客人老師跟前,當(dāng)唱到“我的朋友就是你”時(shí),要握起客人老師的手,對(duì)客人老師說(shuō):你好,歡迎你到我們班做客,認(rèn)識(shí)你我很高興……
五、總結(jié)。
鼓勵(lì)幼兒在生活中大膽與人交往,見到認(rèn)識(shí)的人有禮貌的稱呼、問(wèn)好。
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