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大班語(yǔ)言九只小豬旅行記教案

時(shí)間:2021-08-24 11:41:14 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言九只小豬旅行記教案

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編整理的大班語(yǔ)言九只小豬旅行記教案,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言九只小豬旅行記教案

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解九只小豬旅行記故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

  2、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  3、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事畫面。

  2、初步了解生活中一些“禁止”的事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣。

  1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

  2、有九只小豬也要去旅行了,我們來(lái)看看它們旅行時(shí)發(fā)生了些什么事情?

  二、閱讀理解

  1、片斷一:亂扔垃圾(完整欣賞),把握、理解小豬的一種心態(tài)。

  提問(wèn):你們都看懂了嗎?有什么問(wèn)題?發(fā)生了什么事?

  再完整欣賞一遍。

  師小結(jié):是!小豬來(lái)到草地上,看到了“禁止入內(nèi)”的警示牌,可它們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)入了草地,又吃又玩真開(kāi)心,可是美麗的草地卻……

  2、片斷二:過(guò)危橋。

  先出示場(chǎng)景

  提問(wèn):

 。1)小豬繼續(xù)往前走,這回它們又看到了什么?提示危橋。

 。2)為什么要豎這塊牌子呢(為什么要“禁止”)?

 。3)小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?

 。4)結(jié)果是怎么樣?

  幼兒完整欣賞,小結(jié)。

  3、片斷三:鉆木桶。

 。1)九只小豬繼續(xù)往前走,突然它們聞到了什么?這香味從哪里來(lái)的?

 。2)原來(lái)是個(gè)大大的蜂蜜桶,可旁邊又寫著什么?想想這回小豬們會(huì)怎么做?

  (3)幼兒欣賞,小結(jié)。小豬進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái),結(jié)果會(huì)怎么樣?

  師:九只小豬去旅行,它們經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子都一樣嗎?有什么相同的地方?你們知道“禁止”是什么意思?

  三、提問(wèn)拓展

  1、九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上它們還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方?.得都快。

  可是一天,從波浪里沖出一條饑餓的.大金槍魚,一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里,只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里,又孤獨(dú)、又害怕,可是,大海里充滿了奇妙的生物,他游啊游啊,慢慢又精神起來(lái)。

  他看見(jiàn)了像彩虹果凍似的水母……

  他看見(jiàn)了走起路來(lái)像怪手似的大龍蝦……

  他看見(jiàn)了像被看不見(jiàn)的線牽著游的怪魚……

  他看見(jiàn)了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚

  后來(lái),他看見(jiàn)了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里!拔覀円黄鸪鋈ネ姘!”他高興地說(shuō)!安恍,大魚會(huì)把我們吃掉的!”小紅魚說(shuō)!翱墒悄銈儾荒芾洗谶@里啊,我們一定要想個(gè)辦法!毙『隰~說(shuō)。

  他想啊想啊,突然說(shuō):“有了,我們可以游在一起,變成海里最大的魚!”

  等小紅魚們能游得像一條大魚以后,他說(shuō):“我來(lái)當(dāng)眼睛”。于是,他們?cè)谇逄鄣脑绯坷镉,也在充滿陽(yáng)光的中午游,大金槍魚一見(jiàn),弄不清這是什么魚,通身紅紅的,這么大——這家伙一定很厲害吧,嚇得扭頭逃走了。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)在達(dá)成主題目標(biāo)熱愛(ài)動(dòng)物、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物的基礎(chǔ)上延伸出遵守規(guī)則和秩序,在公共場(chǎng)所嚴(yán)格按照指示牌行動(dòng)的目標(biāo),加深幼兒秩序的理解,滲透禮儀教育知識(shí)點(diǎn)。這一故事素材采用生動(dòng)的動(dòng)物形象,使故事本身充滿童趣,同時(shí)故事中九只小豬的旅行因?yàn)楦鞣N標(biāo)志的出現(xiàn)以及小豬的不同行為而險(xiǎn)象環(huán)生,整個(gè)故事情節(jié)跌宕起伏,卻又富有教育意義,讓幼兒在緊張與笑聲中明白遵守規(guī)則的必要。

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