品德與社會二年級上冊教案

時間：2021-08-25 10:58:45 教案我要投稿

人教版品德與社會二年級上冊教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的人教版品德與社會二年級上冊教案，歡迎閱讀與收藏。

人教版品德與社會二年級上冊教案

人教版品德與社會二年級上冊教案1

　　教學目標：

　　1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

　　2、感受與體會到自己進步的腳印，并愿意朝著新的目標努力。

　　教學重點：

　　1、引導學生學會積累經(jīng)驗，不斷總結自己的進步成果，增強天天向上的信心，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　2、學會愛惜書本和文具，珍惜別人的勞動成果。

　　教學準備：

　　1、教師：準備在暑假中的旅游照片、制作、作品等、心愿卡(蘋果形)、心愿樹、成長袋的樣子、黑板、錄音故事。

　　2、學生：準備暑假作業(yè)、小手工、小制作、圖畫、照片、書法、編織、貼畫、插花、旅游日記、小詩，等等。書本文具等頭飾

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入：

　　教師展示自己暑假的一些旅游照片、作品，同學們，你們在暑假里興的事是什么?學到了什么本領?下面就請大家以小組為單位進行交流。

　　二、小組進行交流，和同桌一起分享快樂。

　　1、交流自己興的事。

　　2、交流暑假中的作品。

　　三、我們快樂的暑假生活

　　1、設置幾個小組，每組為一個展臺，學生將自己的作品分類擺放在九個桌上，每個桌上擺上一個字組成“我們快樂的暑假生活”

　　2、指名講講作品中的故事

　　3、評選出優(yōu)秀作品，每人發(fā)給九朵小紅花，在每個組中選出一件你最滿意的作品，把花投進相應的小盒中。

　　4、把優(yōu)秀作品做成展板。

　　四、美好的小心愿

　　1、我們的暑假過的真是豐富多彩，暑假已經(jīng)過去，我們又迎來了新的一學期，我們已經(jīng)升入了二年級，我們有許多美好的心愿，你的心愿是什么?交流自己的心愿。

　　(板書:我升入了二年級)

　　2、把自己的心愿寫在心愿欄里，組內交流。

　　3、教師出示一棵心愿樹，請把自己的心愿掛在心愿樹上。貼在班內。有了美好的心愿，還要為美好的愿望付出努力，希望每一位同學都能實現(xiàn)自己的美好愿望。

　　五、成長包伴我成長

　　教師舉起事先準備的成長包，課后回到家中，在父母的幫助下，制作一個成長包。以后，把自己寫的字，畫的畫，得的小紅花，成績冊、獎狀等進步成果，放進包中。一年之后看看自己成長的腳印。

　　一、導入：

　　1、新學期開始了，你們一定又發(fā)了不少新書，請看畫面。黑板演示。

　　2、看看自己的新書，書中有哪些內容是你最感興趣的，為什么對它感興趣。

　　3、活動一：新書真好我們愛

　　(1)和同桌說一說最感興趣的內容。

　　(2)指名說一說

　　二、書本文具對我說：

　　1、拿出上學期用過的書、本，在小組內進行展示，看看誰的書保護的好，請他介紹一下經(jīng)驗。

　　2、假如你是新書，你會對同學們說些什么?學生戴上頭飾，扮成新書、新本和文具說說自己的希望。

　　3、每一個同學都愿意保護好自己的新書，拿到新書的第一件事就是要給新書穿上漂亮的“外衣”。

　　(1)教師演示包書皮的過程。

　　(2)學生練習包書皮，教師巡視指導，同學幫忙。

　　(3)展示包好皮的書，表揚做得好的。

　　三、我的好經(jīng)驗

　　1、進行黑板演示：書上第7頁圖，他們遇到了些麻煩，誰來幫他們出出主意?2、你還有什么問題，說出來，大家?guī)湍恪?/p>

　　四、書籍需要我們的愛護，你們知道嗎?

　　1、偉大的文學家魯迅，他從小就喜歡讀書，對書籍十分愛惜。下面就請聽一聽魯迅愛惜書的故事。(放錄音)

　　2、你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

　　3、小結：書本、文具是我們的朋友，我們平時就要對他們精心保護，書本、文具是工人叔叔的辛勤勞動成果，我們要珍惜他人的勞動成果。

　　五、作業(yè)：你能講一講你與書本、文具的故事嗎?

　　六、教學后記：

人教版品德與社會二年級上冊教案2

　　執(zhí)行時間：

　　20xx年xx月xx日

　　教學目標：

　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

　　教學重點和難點：

　　1 、體會班集體的溫暖，老師的關心，同學的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

　　2 、提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

　　課前準備：

　　學生課前準備:回憶一件自己和同學或和老師之間發(fā)生的一件事。

　　教學過程：

　　一、引入：

　　我們在一起已經(jīng)生活一年了，大家相互關心、共同學習和游戲，是不是有很多有趣的故事呀?我們來講一講、演一演我們班的故事。

　　二、新授：

　　1、導入：黑板出示10、11頁的圖畫。

　　(1)圖1、大家好!我叫李燕，下面我就給大家講講發(fā)生在我和同學之間的故事。記得春游那天我忘記帶水了，我們組的李曉明發(fā)現(xiàn)了，馬上把他帶的兩瓶水分給我一瓶，我接過同學遞過來的水，感激地說：“謝謝你!”王曉東看見了也要把他帶的飲料送給我喝，我連忙說：“夠了，夠了!”

　　(2)過渡語：同學們在日常生活中，在你和你的同學之間、你和老師之間是不是也發(fā)生了像李燕和他的同學之間這樣的故事。

　　(3)圖2 、11頁的三幅圖：當你生病的時候，老師……;當你和伙伴有了矛盾的時候……;當我們班獲獎的時候……。

　　(4)這些故事你能和你的同學講講嗎?

　　2、分小組講一講你和同學之間，你和老師之間發(fā)生的故事，并推薦出組內講得較好的同學。

　　3、全班匯報：請組內推薦的同學給全班同學講講發(fā)生在他身上的故事。(也可以邀請幫助過自己的同學和自己一起演一演)聽了這位同學的故事，你有什么感受?

　　(1)過渡語：老師、同學曾經(jīng)給予你多少幫助，那時你的心情怎樣，你最想感謝誰?把最想感謝的同學的名字記在綠樹葉上。

　　(2)和小組的同學說一說。

　　(3)記下你最想感謝的同學的名字，并貼在黑板的大樹上。

　　4、制作感謝卡

　　(1)過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們感謝這些同學，衷心的向他們說一句：“謝謝你們!”要感謝的同學還有很多很多，是誰還幫助過你?什么事情?用什么畫面表現(xiàn)出來?寫一句什么話表達自己的感謝之情?讓我們一起來制作一些感謝卡吧!

　　(2)學生制作感謝卡

　　(3)同桌交流。然后把它送給自己所感謝的人。

　　三、作業(yè)：

　　當別人幫助了你，就請你及時的去感謝別人。一句“謝謝您!”“多謝您了!”既是禮節(jié)也是對他人的尊重，更是人與人之間的友愛之情。

　　四、小結：

　　我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們的點滴進步都離不開集體中的老師與同學。老師的關心，同學的友愛，集體的溫暖是時時刻刻存在的。

　　五、板書設計：

　　我們班里故事多

　　老師的關心

　　同學的友愛

　　六、教學后記：

人教版品德與社會二年級上冊教案3

　　讓我們的教室清潔又美麗

　　執(zhí)行時間：

　　20xx年xx月xx日

　　教學目標：

　　1、在完成集體任務承擔責任中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

　　2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學生在為班集體服務的同時，提高實踐能力。

　　教學重點和難點：

　　認真做好值日，既是本課的重點又是難點。

　　課前準備：

　　教師準備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。

　　教學過程：

　　一、引入教學。(聯(lián)系實際學習榜樣)

　　1、同學們，請大家認真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔?

　　2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個組的同學做值日最認真，做得?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

　　3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進行情境模擬。

　　二、教學新課。(討論交流，開展評比)

　　1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做?

　　(放學了，同學們準備做值日)

　　(1)組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中

　　(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個小朋友了

　　(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關，這個小朋友說：“窗戶還沒有關，我……”

　　(4)小組討論交流，匯報

　　2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設計好的小組標志牌貼上去�？纯茨膫€小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內的整潔，你怎樣保持室內整潔?小組討論，交流。

　　4、總結匯報，注意以下幾點：

　　(1)手工課后，地面有紙怎么辦?

　　(2)用轉筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?

　　(3)午餐后，餐盤怎么辦?

　　(4)桌椅亂了怎么辦?

　　(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學習，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

　　三、總結

　　教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學們有一個干凈的學習環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學們自由組合結成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準備一些裝扮教室的材料、物品。

　　四、教學后記：

人教版品德與社會二年級上冊教案4

　　好書大家看

　　執(zhí)行時間：

　　20xx年xx月xx日

　　教學目標：

　　1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。

　　3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

　　教學重點和難點：

　　感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。

　　教學準備：

　　教師：圖片、圖書若干學生：圖書

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、引導新課：

　　1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么?我也有個好朋友，你們猜猜它是誰?(出示書籍)對了，就是圖書。

　　2、板書課題：好書大家看

　　三、講授新課：

　　1、欣賞圖書：出示圖書圖片。

　　2、介紹自己喜歡的圖書

　　(1)教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》

　　(2)學生介紹自己喜歡的圖書。

　　3、好書大家看

　　分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現(xiàn)的問題。

　　4、怎樣借書還書

　　(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學習的事情。

　　(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。

　　(3)幫幫這些小同學

　　5、利用電腦動畫解決問題

　　(1)書沒看完怎么做標記?

　　(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦?

　　(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?

　　(4)怎樣還書才能使書的`主人高興?

　　(5)借來的書能轉借他人看么?

　　6、小書簽真可愛

　　(1)出示教師制作的小書簽

　　(2)講解制作的過程：

　　A、裁紙 B、設計 C、畫圖 D、剪貼 E、穿繩

　　(3)學生合作制作小書簽

　　7、聽故事

　　四、小結

　　你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。

　　五、教學后記

人教版品德與社會二年級上冊教案5

　　《家鄉(xiāng)新變化》

　　本課是二年級《道德與法治》第二單元《我們的班級》的第一課。教材內容分為兩大部分：一方面通過調查交流對家鄉(xiāng)的變化有所了解;另一方面通過圖文展示家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)特色是不變的。通過這節(jié)課的學習，使同學們了解家鄉(xiāng)的變化，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力及技巧，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望和熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　【知識與能力目標】

　　了解家鄉(xiāng)的變化，關心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　　【過程與方法目標】

　　通過調查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。

　　【情感態(tài)度價值觀目標】

　　為家鄉(xiāng)發(fā)生巨大的變化而自豪，激發(fā)學生產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻的愿望。

　　【教學重點】

　　讓學生通過社會調查，了解家鄉(xiāng)的變化，關教學重點、難點心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

　　【教學難點】

　　通過調查活動，培養(yǎng)學生與同學合作和社會實踐的能力。

　　1、通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些關于家鄉(xiāng)變化方面的資料;

　　2、教師幫助學生以小組為單位設計調查方案，讓學生根據(jù)當?shù)貙嶋H和學生的興趣確定，選擇近些年來當?shù)匕l(fā)展變化顯著的方面進行調查，并把調查結果記錄下來。

　　導入新課

　　(給同學們展示圖片“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”。)

　　老師：同學們，大家知道這兩幅圖片展示的是什么地方嗎?

　　學生：(略)

　　老師：這兩幅圖片展示的是“石家莊舊貌”和“50年代華北藥廠外景”，大家是不是有點不相信呢?

　　學生：(略)

　　老師：我們再欣賞幾幅今日石家莊城市的新貌圖片。(讓大家欣賞圖片“石家莊城市新貌”、“石家莊夜景”和“石家莊的交通”。)

　　老師：大家是不是感覺石家莊的變化很大呀?

　　學生：(略)

　　老師：石家莊在變，我們的家鄉(xiāng)也在變，課前我們大家對當?shù)啬承╋@著變化做了社會調查，大家都是怎樣調查的呢?都調查到了什么?有什么想法呢?我們大家下面分小組進行一下交流。(過渡)

　　講授新課

　　一、我家門前新事多

　　活動一：社會調查交流

　　(同學們分組對社會調查進行交流。)

　　老師：同學們，大家剛才交流了一下家鄉(xiāng)變化的社會調查情況，大家都是怎樣調查的呢?

　　學生：(略)

　　老師：同學們有的向爸爸媽媽等長輩詢問的，有的是通過網(wǎng)絡、圖書資料等調查來的，有的同學通過走訪一些村委會等機構得來了等等，看來同學們的調查方式還挺多的。大家都調查了哪些方面呢?給大家說一說。

　　學生：(略)

　　老師：同學們調查的還挺廣泛，涉及了住房、生活環(huán)境、精神面貌、菜市場、衣著、家庭經(jīng)濟收入、家用電器等方面的變化，那大家對自己調查的結果的感受是什么呢?

　　學生：(略)

　　老師：從大家的發(fā)言中我們可以感受到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，發(fā)生著翻天覆地的變化，讓我們一起來關心我們家鄉(xiāng)的變化吧!(過渡)

　　活動二：制作“家鄉(xiāng)變化”剪貼報

　　老師：我們打開課本第六十二頁，認真看一看圖中都展示我們家鄉(xiāng)哪些方面的變化呢?然后說一說。

　　學生：(略)

　　老師：我們的家鄉(xiāng)正在發(fā)生著巨大的變化：城市街道改頭換面;休閑鍛煉人人愛;郊區(qū)荒地舊貌換新顏;祭祖方式現(xiàn)代化、環(huán)保化……下面我們大家可以把你們在調查中搜集的圖片、資料制作成“家鄉(xiāng)變化”剪貼報展示給大家。

　　學生：(略)

　　(讓同學們欣賞視頻“今日河北”、“城市發(fā)展”、“感受市場變化”、“農村的變化發(fā)展”、“農村發(fā)展”。)

　　老師：通過同學們展示搜集的圖片、資料和我們剛才欣賞的視頻，我們可以清楚地看到我們的家鄉(xiāng)正在飛速發(fā)展，日新月異，我們應該為我們家鄉(xiāng)的發(fā)展感到驕傲和自豪，大家說對嗎?

　　學生：(略)

　　(最后，讓同學們欣賞音頻“我們的生活多么幸�！�，并讓同學們跟著唱。)

　　二、家鄉(xiāng)特色代代傳

　　活動三：家鄉(xiāng)探寶

　　老師：家鄉(xiāng)變化真大啊?那家鄉(xiāng)有沒有什么一直沒變呢?我們一起找找吧!

　　學生：分小隊匯報“家鄉(xiāng)探寶”活動成果。

　　示例：

　　1、家鄉(xiāng)的文化藝術

　　廬�。簭]劇原名“倒七戲”，又稱“小刀戲”，為安徽省地方劇種，它是以大別山和淮河一帶的山歌、民歌、門歌、花鼓燈等民間歌舞為基礎發(fā)展起來的，因其創(chuàng)作、演出活動中心在皖中一帶，古屬廬州管轄，故稱“廬劇”。

　　2、家鄉(xiāng)的風味小吃

　　四大名點：麻餅形如月餅，表面金黃，香氣襲人。烘糕用的是比較厚一點的方片糕，經(jīng)過烘烤，外面焦黃，入口松脆綿甜。而寸金糖是類似于小棒子一般的小吃，其特點在于入口香脆，里面的面糖極其甜蜜;寸金還含有“珍惜時光，一寸光陰一寸金”的意義。白切是用糖稀與白芝麻混合，攪拌均勻了，入鍋烘炒到將要熟透，出鍋用快刀切割成很薄的兩寸見方的薄片。白切入口甜香，又有芝麻的香味。

　　3、家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)工藝

　　羽毛扇：羽毛扇是合肥傳統(tǒng)手工藝品，與杭州折扇、蘇州團扇被譽為中國三大名扇，而合肥羽毛扇又以三河鎮(zhèn)的制作工藝。三河羽毛扇已經(jīng)有千年的歷史，在春秋戰(zhàn)國時期就已經(jīng)有羽毛扇了。那時的三河四面環(huán)湖，是一個島嶼，人們以捕魚為生，同時還養(yǎng)殖鵝、鴨等作為副業(yè)。后來，人們將成熟的鵝毛拔下來，曬在沙灘上，發(fā)現(xiàn)鵝毛會隨風自然飄起來�！弊源耍藗兙拖氲綄⑤p柔的鵝毛扎起來，用來扇風納涼。

　　小結：這都是祖先留給我們的文化瑰寶，我們要代代相傳。

　　三、我的家鄉(xiāng)會更好

　　活動四：展望家鄉(xiāng)的未來

　　1、你能大膽設想一下家鄉(xiāng)的明天會變成什么樣子嗎?請同學們先閉上眼睛想一想，想好后在組內說一說。

　　2、學生暢談明天的家鄉(xiāng)。如：家鄉(xiāng)的房子會變得更加美麗，家鄉(xiāng)的道路會更加寬闊，家鄉(xiāng)的設施會更加完善，等等。

　　3、從你們的描述中，我能感覺到未來家鄉(xiāng)的美好，如果能把她畫下來，就更好了。你能把她畫下來嗎?(學生畫未來的家鄉(xiāng))

　　課堂小結

　　通過這節(jié)課的學習，同學們了解了家鄉(xiāng)的變化，我們生在家鄉(xiāng)，長在家鄉(xiāng)，即便有一天，我們不得不離開生我養(yǎng)我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上，讓我們一起為家鄉(xiāng)美好的明天努力!

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