語文一年級下冊教案

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的語文一年級下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文一年級下冊教案1

　　教學目標：

　　1.學唱歌曲，用寬廣、優(yōu)美的聲音演唱，感受樂曲描繪祖國山河的優(yōu)美景色，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

　　2.有感情地演唱《我們的田野》，感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，激發(fā)學生體會歌曲速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　教學重、難點：

　　通過演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　教學準備：

　　歌曲錄音以及各種季節(jié)的有關田野、村莊的風景畫等

　　教學過程：

　　一、圖片導入，感受田野

　　1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學生律動進教室。

　　2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風光圖片，問：同學們，你們看到了什么?這一大片的油菜花讓你們想到了什么?

　　(生交流)

　　3、師：這就是我們的家鄉(xiāng)，就是生我養(yǎng)我的土地，這樣的土地充滿了生機，充滿了希望，也將帶給人們碩果累累的喜悅，有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的?揭示課題：《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。

　　二、學唱歌曲

　　1、播放歌曲錄音，并隨機播放其他美麗的田野的風光的圖片，學生邊欣賞歌曲邊欣賞圖片。

　　2、聽后交流，師：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光?

　　(學生盡情交流自己的感受)

　　師：這首歌曲表達了人們對土地的熱愛之情，今天，讓我們一起來學唱這首優(yōu)美的歌。

　　三、學唱曲譜

　　1、熟悉歌譜，師：我們先來仔細看一看歌曲的歌譜，歌譜中有一些記號告訴了我們歌唱的順序等，誰能把它們找出來并告訴大家歌曲的延長順序是什么樣的?

　　(學生仔細觀察歌譜，交流得出：反復記號告訴我們這首歌曲有五段，并且結(jié)尾一句不一樣)

　　2、隨琴視唱一遍曲譜。

　　師：你們覺得哪一句最不好唱?

　　提出難點：后半拍唱：“0353”;“0512”。

　　突破難點：在休止符的地方請同學們嘗試輕輕閉上雙唇，來感受停頓。

　　3、完整地視唱曲譜。

　　四、學唱歌詞

　　1、隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。

　　2、隨伴奏輕聲默唱歌詞2遍。

　　五、歌曲的處理

　　師：這是一首很美的歌，我們要怎樣才能唱好它呢?學生回答：優(yōu)美、抒情，輕聲演唱。

　　六、齊唱歌曲

　　七、分角色演唱歌詞。(可由學生自己選擇分角色的方式)

　　八、表演歌曲

　　師：同學們，我們可以怎樣來把歌曲表現(xiàn)得更好呢?(學生討論)

　　在學生交流的基礎上，教師提醒可以采取簡單地舞蹈表演的形式，并安排學生試著練習，隨后請練習中表現(xiàn)出色的小組或者個人上來表演。

　　九、課堂小結(jié)

　　師：同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學會了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧!

　　播放歌曲《我們的田野》，讓學生離開教室。

語文一年級下冊教案2

　　教學目標：

　　情感與體驗：在演唱表演中，學生能夠體會歌曲中旋律美、歌詞美，學會創(chuàng)造美。由此培養(yǎng)熱愛祖國的美好心靈和真摯的情感。

　　知識與技能：學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　過程與方法：通過聽、講、唱、演相結(jié)合互貫通，提高學生音樂的聽覺、演講、歌唱、表演的綜合能力。

　　重點：

　　學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　難點：

　　0353|0512|

　　教學過程：

　　交流互動——發(fā)現(xiàn)美

　　請學生介紹一下自己的美麗的家鄉(xiāng)。

　　(設計意圖：通過交流學生可以發(fā)現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，并能夠表達自己家鄉(xiāng)的美。)

　　一、圖片導入——感受美

　　讓學生感受各個不同家鄉(xiāng)的美。

　　師：有位作者用歌聲唱出了自己美麗的家鄉(xiāng)，我們來聽聽是怎么唱的?

　　(設計意圖：通過欣賞各個不同的家鄉(xiāng)美，讓學生一開始就感受美。)

　　揭示課題：

　　《我們的田野》

　　二、學唱歌曲——體會美

　　1、朗讀歌曲。

　　提問：這首歌曲中描繪了怎樣的田野風光(學生交流)

　　《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的鯉魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。

　　(設計意圖：通過朗讀學生能夠體會歌詞美。)

　　2、教師范唱，學生找出難點

　　(設計意圖：教師的范唱對學生有著直接的影響，是一種行之有效的方法，通過演唱讓學生感受歌曲的旋律美。)

　　找出難點：后半拍唱：0353|0512

　　突破難點：先將“0”先唱成“空”作輔墊。即0353,熟悉后，去掉“空”字，按休止符正確的練唱。比比誰唱得更準確。

　　(設計意圖：通過競賽的方式激發(fā)學生學習音樂的興趣。)

　　3、加入歌詞，完整演唱

　　A跟琴演唱一遍

　　B分六小組自學歌曲

　　(設計意圖：培養(yǎng)學生自學能力，發(fā)揮學生的才華，鼓勵學生互相幫助，互相促進，增強學生團結(jié)合作的精神。)

　　隨伴奏輕聲演唱

　　鞏固歌曲：分小組唱、個人演唱、男女演唱——評價方式：教師評價，學生自評、互評。

　　(設計意圖：通過成就的評價與總結(jié)，學生能夠在評價過程中互相學習，學會如何評價，如何調(diào)整自己的言行，發(fā)揮學生的主體作用。)

　　4、歌曲的處理

　　這是一首很美的歌，我們要怎么樣才能唱好它呢?

　　生：優(yōu)美、抒情、輕聲演唱

　　學生基本能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》。

　　三、拓展知識——創(chuàng)造美

　　欣賞郝歌歌舞《非洲我美麗的`家園》

　　郝歌用他的歌聲，舞蹈表達自己家鄉(xiāng)的美，請同學們也用幾個簡單的舞蹈動作或者是畫畫來表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的美，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維。

　　(設計意圖：創(chuàng)造是發(fā)揮學生想象力和思維潛能的音樂學習領域，對于進一步培養(yǎng)實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。)

　　四、小結(jié)

　　同學們，今天我們學會了一首美麗的歌曲《我們的田野》，更重要的是，我們學會了發(fā)現(xiàn)美，感受美、體會美、創(chuàng)造美，最后讓我們在優(yōu)美的歌聲中離開教室吧!

　　播放歌曲《我們的田野》，讓學生離開教室。

語文一年級下冊教案3

　　教學目標：

　　1、歌曲：《我們的田野》旋律悠揚，富有歌唱性，歌詞也寫得很出色，猶如一幅絢麗的水彩畫描繪祖國山河的自然景色。

　　2、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

　　教學重點：

　　通過以上的演唱，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情�！段覀兊奶镆啊肥且皇酌鑼懱镆懊利悺�壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

　　教學過程：

　　一、常規(guī)教學

　　1、師聲問好

　　2、發(fā)聲練習：進行氣息訓練------做數(shù)冬瓜的游戲。

　　二、唱一唱

　　教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。

　　視唱時，先放慢速度，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。

　　三、感授新課

　　1、練習曲譜

　　1)第一樂句、65|3?5|132|

　　2)第二樂句、35|66?6|53|2-|20xx|

　　3)第三樂句、32|17|615|

　　4)最后、12|33?3|33325|1-|

　　5)教師用鋼琴彈奏曲譜1.5段，(全曲較長，時間不允許一一彈奏)學生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。

　　2、練習歌詞

　　1)《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗狀觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗。江山如此多驕。

　　2)分析歌詞，探討如何唱好本歌

　　3)提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。)

　　4)教師播放錄音1、5段，學生認真細聽

　　5)教師指揮，學生有表情地演唱全曲。

　　6)聽音樂

　　第一遍：邊聽音樂邊打拍子。要求學生能聽出歌曲的拍子，并能跟著歌曲錄音進行邊聽邊打拍子。

　　第二遍：感受樂曲的韻味，能輕輕跟唱。分析歌曲的結(jié)構(gòu)。理解歌曲的含義，為更好地演唱歌曲做準備。

　　3、學唱歌曲

　　1)先學生自學歌曲，跟琴輕唱歌曲。

　　通過一遍學唱，把感到困難的樂句提出來。老師和學生一起解決難唱的樂句�？梢酝ㄟ^聽音、聽唱、模唱等形式進行學唱。

　　2)再輕輕跟唱。

　　3)要求：

　　A：能唱準歌曲的旋律

　　B：能用歌聲準確表達歌曲中的連音和斷音，次聽音樂，進行比較。

　　4、鞏固練習

　　1)分組來演唱。2)分領唱齊唱進行表演。

　　四、小結(jié)

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