小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲,歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區(qū)分三種圖形。
2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的.游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維,激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫
2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板)
二、認(rèn)知圖形
1、游戲:摸一摸“奇妙袋”
師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的是什么?
A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書(shū),問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的?(書(shū)正方形)為什么說(shuō)書(shū)是正方形的?
問(wèn):你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)
B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行
C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?
D、總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,四條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的。
2、游戲:捉迷藏
老師:出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說(shuō)說(shuō)有什么圖形有幾個(gè)?
3、游戲:圖形找家
三、添畫活動(dòng)
1、交代要求,老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
四、活動(dòng)延伸:
將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。
【小班思維課程教案:圖形寶寶的游戲】相關(guān)文章:
《圖形寶寶找朋友》教案四篇01-28
小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《圖形拼拼拼》09-23
中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送圖形寶寶回家》09-22
小班體育游戲教案《青蛙跳》(附反思)01-21
小班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的彩帶》09-23
小班綜合優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《糖果寶寶》09-23