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大班社會領域教案:我的“拓麻歌子”

時間:2021-08-25 16:49:51 教案 我要投稿

大班社會領域教案:我的“拓麻歌子”

  作為一位杰出的老師,時常會需要準備好教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的大班社會領域教案:我的“拓麻歌子”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班社會領域教案:我的“拓麻歌子”

  設計意圖:

  前一段時間,廣告上不斷在介紹一種新型的電子寵物"拓麻歌子",班上的孩子們幾乎每人都買了一個。教師發(fā)現(xiàn)孩子們圍繞這一電子寵物生成了不同的問題,也積累了不少經(jīng)驗,于是嘗試結合幼兒的興趣和已有經(jīng)驗,讓電子寵物成為幼兒表達表現(xiàn)的載體,以體現(xiàn)從幼兒生活中尋找教學素材的價值取向。

  目標:

  1、借助已有經(jīng)驗介紹自己的拓麻歌子,描述其顏色、形態(tài)等。

  2、辨識不同的標記,初步理解標記所代表的含義,感知標記的作用。

  準備:

  幼兒人手一個拓麻歌子,從網(wǎng)上下載的拓麻歌子的照片,投影儀和材料。

  過程:

  一、可愛的拓麻歌子

  1、這段時間我們小朋友迷上了一樣新東西。你們每天把它掛在脖子上,有時還要我?guī)湍銈冋疹。你們知道是什么嗎?(拓麻歌子。?/p>

  2、你們都有拓麻歌子嗎?它的外殼是什么形狀的?〔幼兒有的說圓形,有的說橢圓形。教師隨機找出一圓形實物(如瓶蓋、錢幣等)讓幼兒比較圓形和橢圓形的細微差別!硯煟涸瓉硗芈楦枳拥耐鈿な窍嗤,都是橢圓形的。

  3、你們的拓麻歌子是什么顏色的,都一樣嗎?(幼兒互相交流自己的拓麻歌子的外殼顏色。)

  4、你們的拓麻歌子外殼形狀相同,但顏色不同,還有里面養(yǎng)的寵物的長相也不一樣,是不是?幼:我的拓麻歌子長得方方的,像方面包。幼:我的拓麻歌子長著兩只長長的耳朵。幼:我的拓麻歌子嘴巴大大的,像只大河馬。幼:我的拓麻歌子頭圓圓的,有許多腳,像章魚。(教師歸納幼兒的描述,如長得方方像面包,長長耳朵是兔子,嘴巴大大像河馬,腳兒多多大章魚,等等。)

  5、(出示從網(wǎng)上下載的三種拓麻歌子的照片)你們認識它們嗎?它們叫什么名字?

  6、請你們?yōu)樽约旱耐芈楦枳尤好聽的名字,然后跟旁邊的小朋友說一說。

  二、難養(yǎng)的'拓麻歌子

  1、你的拓麻歌子幾歲了?為什么用同樣多的時間養(yǎng)的拓麻歌子歲數(shù)卻有大有。坑祝阂驗槲业耐芈楦枳颖晃茵B(yǎng)死過一次。幼:我的拓麻歌子死了無數(shù)次呢!幼:我的拓麻歌子被我罵呀罵,它就死了。師:拓麻歌子這么容易死,看來養(yǎng)拓麻歌子是一件很辛苦的事情。

  2、怎樣養(yǎng)育拓麻歌子才能讓它不死,從而健康地成長呢?幼:它有需要的時候會叫的,我要馬上去照顧它。幼:它生病的時候,我要馬上帶它去看醫(yī)生,給它吃藥。幼:不能罵它,否則它會很痛苦,被罵死的。幼:要看清屏幕上面的標記。師:屏幕上的標記是什么意思?幼:它有什么需要,屏幕上就會出現(xiàn)相應的標記。

  3、我們現(xiàn)在就來認識這些標記。(出示放大的屏幕圖像)引導幼兒看看認認,理解各種標記的含義,感知標記在喂養(yǎng)電子寵物中的重要性。

  三、愛交朋友的拓麻歌子

  1、拓麻歌子和以前的電子寵物比,最大的特點就是可以連接尋找朋友。誰知道拓麻歌子有幾種交友方法?幼:可以紅外線連接,尋找好朋友。幼:電腦會推薦給它一個好搭檔。幼:通過天線可以交到好多好兄弟。

  2、想一想怎樣才能讓大家喜歡你的拓麻歌子,讓它擁有許多朋友呢?(幼兒嘗試介紹自己的拓麻歌子。)幼:我的拓麻歌子很可愛,它高興的時候會在頭頂出現(xiàn)一個大太陽,不高興的時候會亂跳,你們愿意和它做朋友嗎?幼:我的拓麻歌子總是聽錯我的命令,我讓它喝奶它卻睡覺,我讓它睡覺它卻要游戲,所以我要幫它找個朋友管管它!

  延伸活動:

  教師介紹拓麻歌子網(wǎng)站,與幼兒一同游戲。

  反思:

  幼兒語言表達能力的培養(yǎng)必須借助多種媒介,也就是所謂的"拐杖"。本活動中的"拓麻歌子"就是一種媒介,一根拐杖,教師借助這個幼兒熟悉而有趣的特定媒介,創(chuàng)設一些問題情境,采取一些有效策略,促使幼兒在觀察中理解、表達,在理解、表達中體驗。

  在教學過程中,教師重點關注兩點:1。自然浸潤在教學過程中,教師時時以優(yōu)美的語句自然地回應幼兒,又以隨機歸納的語言幫助幼兒提升經(jīng)驗。幼兒正是在這一自然的過程中感受到語言的魅力,并提高語言能力的。2。"隨興"表達教師引導和鼓勵幼兒結合自己的感受、經(jīng)驗敘述自己最熟悉的事物,幼兒可以從自己的興趣和需要出發(fā)交流,隨興表達。

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