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雷雨 教案
作為一名教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的雷雨 教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
一、導(dǎo)入
1、猜謎,問:謎底是(雷雨)。
2、寫“雷”字。
。ㄏ旅妫蠢蠋煂懸粋(gè)“雷”字,寫的時(shí)候要注意:一、雨字頭稍寬,要覆蓋下邊的“田”字;二、第二筆是點(diǎn),第三筆是橫鉤;三、第四筆豎和第十二筆豎都要寫在豎中線上。)請(qǐng)同學(xué)們伸手書空,和老師一起寫“雷”字。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本上描紅一個(gè),仿寫兩個(gè),開始寫吧。(師巡視,指導(dǎo))寫好了吧,請(qǐng)同學(xué)們抬頭看黑板,和老師一起齊讀課題,16雷雨。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞
1、雷雨啊,是一篇優(yōu)美的短文,下面老師給同學(xué)們兩分鐘時(shí)間自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段序號(hào)。
2、出示課本上“我會(huì)認(rèn)”的5個(gè)生字。
3、我要提醒同學(xué)們注意哪個(gè)字的讀音。
a.出示圖片蟬和蠶。
b.提示還有一個(gè)翹舌音垂。
c.提示戶的聲母,窗戶的戶讀輕聲。
4、我會(huì)用什么方法記住哪個(gè)字。
a.加一加:蟬、撲
b.字理識(shí)字:壓
c.字源識(shí)字:垂、戶
5、復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)開火車讀詞語(yǔ)。
壓下蟬鳴垂下窗戶迎面撲來(lái)
6、齊讀詞語(yǔ)。
三、默讀課文,梳理脈絡(luò)
咱們今天學(xué)的這篇課文啊,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明。
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,找一找:文中哪些自然段寫的是雷雨前的景象?哪些自然段寫的是雷雨中的景象?哪些自然段寫的是雷雨后的景象?
2、引導(dǎo)學(xué)生抓住“雨下起來(lái)了”“雨越下越大”“雨聲也小了”這些關(guān)鍵句,讓學(xué)生明確四、五、六自然段寫的是雷雨中的景象。
3、順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生找到寫雷雨前、雷雨后景象的相應(yīng)自然段。
4、小結(jié):作者就是這樣,按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序?qū)懗隽瞬煌跋蟆?/p>
四、了解雷雨前的景象
1、今天,我們主要來(lái)學(xué)習(xí)一下雷雨前這一部分,請(qǐng)同學(xué)們默讀一至三自然段,圈一圈作者寫了哪些景物。
2、師生交流:雷雨前,這些景物是什么樣子的呢?對(duì)照課文用自己的話說(shuō)一說(shuō)。(板書相關(guān)景物,貼板貼)
3、出示詞語(yǔ):壓下來(lái)垂下來(lái)
提醒這兩個(gè)詞中的“來(lái)”讀輕聲,要讀得又輕又短。
4、出示句子“滿天的烏云,黑沉沉地壓下來(lái)!斌w會(huì)“壓”字的妙用。
a.出示“石頭壓小草”的圖片,說(shuō)一說(shuō)小草的.感受。
b.出示“烏云蔽日”的圖片,引導(dǎo)體會(huì):抬頭看見厚厚的烏云重重地壓下來(lái),你有什么感覺?(沉悶、不安、害怕)
c.指導(dǎo)學(xué)生帶著感受朗讀這個(gè)句子。(語(yǔ)速放慢、語(yǔ)氣凝重)
5、出示句子“一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái),逃走了!斌w會(huì)“垂”字的妙用。
a.提問:這里的“垂下來(lái)”是什么意思?(邊吐絲邊往下走)
b.出示蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)的圖片,提問:把垂字換成落字,行不行?
c.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比理解:在生活中,還常常用到這兩個(gè)詞語(yǔ)(出示稻谷、兔子、落葉、蘋果樹的圖片和相關(guān)句子)看圖想一想,哪些用“垂”,哪些用“落”。
金黃的稻谷(垂)下頭。兔子的耳朵從頭上(垂)下來(lái)。
葉子從樹上(落)下來(lái)。蘋果從樹上(落)下來(lái)。
d.蜘蛛垂下來(lái)的時(shí)候被一根蛛絲連著,逃命的時(shí)候才不會(huì)摔死,所以,“垂”字用得很準(zhǔn)確。而且“垂”字表示蜘蛛是直線降落的,能看出蜘蛛想逃命的速度快,想逃命的心情很急切。所以,“垂”字用得真好。
e.指導(dǎo)學(xué)生帶著感受朗讀這個(gè)句子。
6、理解并積累“越來(lái)越……”
a.提問:閃電、雷聲有什么變化?
b.請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀這個(gè)句子,讀好“越來(lái)越亮”“越來(lái)越響”。
。1)句子比較:閃電亮,雷聲響。
閃電越來(lái)越亮,雷聲越來(lái)越響。
。2)同學(xué)們?cè)囅耄骸霸絹?lái)越”是什么意思?(一次比一次更)
(3)如果看例句,你還會(huì)仿寫什么句子?例如,風(fēng)越來(lái)越怎么樣,雨越來(lái)越怎么樣。
。4)所以我們?cè)谧x這個(gè)句子的時(shí)候,力度、語(yǔ)氣要一句強(qiáng)過一句。
7、朗讀一至三自然段
a.師范讀,提出要求:學(xué)生聽,閉眼想象畫面。
b.生說(shuō)感受。(引導(dǎo)從烏云壓頂、狂風(fēng)大作、動(dòng)物逃跑、電閃雷鳴說(shuō)感受)
c.帶著(沉悶、不安、害怕)的感受讀課文。
五、小結(jié)
1、借助板書,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)雷雨前的景象。
2、我們今天的課就先講到這,下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨中和雷雨后的景色變化。
板書設(shè)計(jì):
16雷雨
烏云樹葉蟬
大風(fēng)樹枝蜘蛛
閃電雷聲
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