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小學(xué)信息技術(shù)六年級教案

時間:2024-08-22 09:15:12 晶敏 教案 我要投稿

小學(xué)信息技術(shù)六年級教案(通用18篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的小學(xué)信息技術(shù)六年級教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)信息技術(shù)六年級教案(通用18篇)

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 1

  教學(xué)目的和要求

  1、了解什么是信息;

  2、了解如何描述信息以及對信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);

  3、知道計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);

  4、了解信息高速公路;

  教學(xué)重點與難點:

  信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。

  教學(xué)方法:

  1、從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,啟發(fā)學(xué)生對問題深入思考。

  2、電腦動畫課件教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。

  2、課前打開電腦。

  教學(xué)過程

  一、新課引入

  1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)

  簡單地說,信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價值。信息具

  有價值)

  2、信息無處不在,無時不有。(舉例啟發(fā)后,請學(xué)生自己舉例)

  只要我們留意一下周圍世界,就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時不有。十字路口的信號燈……教室里的板書,掛圖……圖書館里的書報……春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

  [可用幻燈片展示以上圖片]

  二、新課教學(xué)

  解釋:

  “一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義!

  科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲、復(fù)制、分類、檢測、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。

  信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號才能表現(xiàn)出來,而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

  “二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!

  [利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]

  “1、信息的獲取”

  人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

  “2、信息的傳遞”

  信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

  “3、信息的處理”

  信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報表等。電子計算機(jī)是信息處理機(jī)。

  “三、信息社會”

  人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一,是社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會!靶畔⑸鐣且孕畔⑸a(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會!毙畔⑸鐣䦟o每個人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

  “四、信息高速公路

  ‘信息高速公路’是一個計算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”

  [利用電腦展示什么是信息高速公路]

  全課總結(jié)

  1、什么是信息?

  2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?

  3、為什么有人稱現(xiàn)代社會為信息社會呢?

  4、什么是信息高速公路?

  [教后記]

  第2課計算機(jī)的組成

  教學(xué)目的和要求

  1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

  2、學(xué)生知道什么是計算機(jī)軟件,了解計算機(jī)軟件的作用。

  3、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的.過程。

  4、通過介紹國產(chǎn)軟件,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)生了解計算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

  2、學(xué)生了解計算機(jī)處理信息的過程。

  教學(xué)難點:計算機(jī)硬件和軟件的概念。

  教學(xué)準(zhǔn)備:計算機(jī)及相關(guān)軟件。

  教學(xué)過程

  一、質(zhì)疑導(dǎo)入

  我們知道計算機(jī)又叫信息處理機(jī),因為它處理信息的能力很強(qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?

  通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個問題。

  二、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、先請同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分,邊看書邊思考:

  ①計算機(jī)是由哪兩部分組成?

  ②計算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?

  ③計算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?

  教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

  2、指名學(xué)生回答問題①,教師補充說明并注意糾正。

  學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計算機(jī)的硬件和軟件?

  教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計算機(jī)就不能正常工作。若計算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。

  4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?

  從外觀上看,計算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

  從功能上看,計算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

  5、指名學(xué)生回答問題③。

  學(xué)生答后,教師簡介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點;向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

  6、同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價格賣得很高,但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價買進(jìn)。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。

  三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

  通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?

  請同學(xué)們再次閱讀“一、計算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個,這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。

  四、學(xué)習(xí)計算機(jī)信息處理的過程

  閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計算機(jī)處理信息的過程?

  引導(dǎo)學(xué)生說出:

  ①人工處理信息與計算機(jī)處理信息過程的異同點,

 、谌说氖裁聪喈(dāng)于計算機(jī)的什么。

  全課總結(jié)

  同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。

  [教后記]

  第3課學(xué)會正確開、關(guān)機(jī)

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 2

  教學(xué)目的:

  1、知道常見的展示故事方式;

  2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點;

  3、了解簡單電子演示文稿的基本組成;

  4、能夠圍繞主題確定作品內(nèi)容及其表達(dá)方式、選擇合適的圖片素材。

  重點難點:

  1、確定作品內(nèi)容及其表達(dá)形式;

  2、簡單電子演示文稿的組成。

  教學(xué)過程:

  一、分析演示文稿,了解組成

  1、師組織學(xué)生分析電子演示文稿示例,了解它們的基本組成。

  生根據(jù)教材內(nèi)容,補充討論電子文稿的組成,填寫學(xué)習(xí)單。

  2、師組織學(xué)生分組討論,確定本組作品需多少張幻燈片,以及每張幻燈片的內(nèi)容、需要的`素材及其作用,填寫教材的學(xué)習(xí)單。巡視指導(dǎo)、提示學(xué)生:幻燈片要有封面和結(jié)束頁,要圖文并茂、背景統(tǒng)— —,少敘述,反映對話及寓意等故事要素。

  二、制定小組的制作計劃

  1、師組織學(xué)生小組討論具體任務(wù)及分工,填寫學(xué)習(xí)單。引導(dǎo)學(xué)生合理分工、齊心協(xié)力。

  生討論具體分工,明確任務(wù),填寫學(xué)習(xí)單。

  2、師組織學(xué)生根據(jù)故事演示文稿的需要,分析故事段落,寫出段落故事和人物對白,填寫教材學(xué)習(xí)單。

  提示學(xué)生,演示文稿上的故事分段要合理,文字簡明,對話語氣因人而異。

  生合理分段,確定對白和文字,確認(rèn)完成者,填學(xué)習(xí)單。

  師組織學(xué)生確定幻燈片張數(shù),并搜集、整理素材,填學(xué)習(xí)單。

  引導(dǎo)學(xué)生:封面必須有標(biāo)題、演講人等組成要素,以及所有素材應(yīng)合理存放。

  生確定幻燈片張數(shù)、內(nèi)容,填學(xué)習(xí)單,確定素材存放位置及命名。

  三、評價學(xué)習(xí)結(jié)果。

  四、總結(jié)、下課。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識機(jī)器人,了解機(jī)器人的特點和功能。

  2.熟悉三代不同的機(jī)器人。

  過程與方法

  1.體驗信息的獲取、加工及表達(dá)過程。

  2.學(xué)會對機(jī)器人進(jìn)行分類的方法。

  情感態(tài)度和價值觀

  提高學(xué)生對機(jī)器人的認(rèn)識以及培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)能力。

  教學(xué)重、難點

  掌握機(jī)器人的'功能特點和應(yīng)用領(lǐng)域。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  各種機(jī)器人的相關(guān)文字、圖片資料。

  教學(xué)過程

  一、引入

  機(jī)器人是人類偉大的發(fā)明,它是一種具有高度靈活性的自動化機(jī)器,并且具備一些與人或生物相似的能力。今天我們就一起來認(rèn)識這位神奇的新朋友吧!

  二、課堂學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬C(jī)器人的誕生

  “機(jī)器人”的概念起源于卡雷爾卡佩克的科幻劇本《羅薩姆的萬能機(jī)器人》中。 1959年,美國制造出了世界上第一臺工業(yè)機(jī)器人“尤尼梅特”。

  2000年,我國研制出了我國第一臺仿人型機(jī)器人——“先行者”。

 。ǘC(jī)器人的發(fā)展

  教師通過圖片或相關(guān)影像資料展示三代不同的機(jī)器人,向?qū)W生介紹其特點及其應(yīng)用領(lǐng)域。

 。ㄈC(jī)器人的分類

  簡要介紹我國對機(jī)器人的分類方法。

  工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。

  三、課堂活動

  1.將全班隨機(jī)分為幾個小組。

  2.從網(wǎng)絡(luò)上下載有關(guān)機(jī)器人的圖片,按照工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人對其進(jìn)行分類,并保存在相應(yīng)的文件夾中。

  3.每組選一名代表上臺展示各自的活動成果。其他同學(xué)和教師進(jìn)行補充與評價。 (具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  機(jī)器人還有很多其他的功能,你對它們的哪些功能最感興趣呢?在課后通過其他方式作進(jìn)一步了解吧。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

  2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

  3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

  重點難點

  應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿

  教具準(zhǔn)備

  電腦、投影機(jī)、幻燈片等

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程:

  用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。

  一、設(shè)置幻燈版的背景。

  1、[動手做]:設(shè)置背景顏色。

  步驟:格式——背景——全部應(yīng)用。提示:了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

  2、[動手做]:設(shè)置幻燈片背景的填充效果。

  步驟:格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

  二、應(yīng)用設(shè)計模板。

  1、模 板:是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的`演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容,可簡便地修飾幻燈片的外觀。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。

  步驟:打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風(fēng)格。

  3、[動手做]:改變模板設(shè)置的背景。

  步驟:當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。

  三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。

  1、設(shè)計樣板:修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容,可以快速制作內(nèi)容相近的作品。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板制作電子賀卡。

  步驟:文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

  四、小結(jié)。

  1、教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。

  2、學(xué)生小結(jié):[我的收獲]。

  五、課后練習(xí)P43—44

  1-4題。

  [課后記]:略

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解多媒體的含義,認(rèn)識多媒體電腦。

  2、認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

  3、學(xué)會媒體播放機(jī)的使用方法。

  課時安排:

  1課時。

  課前準(zhǔn)備:

  多媒體文件:圖像和影像

  教學(xué)重點:

  學(xué)會使用媒體播放機(jī)。

  教學(xué)難點:

  理解多媒體的含義,認(rèn)識多媒體文件。

  教學(xué)過程:

  1、多媒體是一個比較抽象又時時刻刻伴隨在人們左右的概念,要讓學(xué)生去理解多媒體這一概念是有難度的,教師可以通過多舉一些生活中的例子讓學(xué)生感受到多媒體信息就在我們身邊,漂亮的廣告畫,悅耳的音樂,精彩紛騁的電視節(jié)目,情節(jié)感人的動畫片,夢幻般的游戲世界……從而讓學(xué)生感受到多媒體并不是多么神秘,多么難以理解的東本,它就在我們身邊,以激發(fā)進(jìn)一步學(xué)生的興趣。

  2、多媒體電腦主要可以通過以圖片的形式呈現(xiàn)給學(xué)生,教師也可以把機(jī)房里現(xiàn)有的機(jī)器作為實例呈現(xiàn)給學(xué)生看,有條件的學(xué)校,教師可以把各部分配件拆下來供學(xué)生觀看,學(xué)習(xí)。

  3、介紹多媒體文件時,可以結(jié)合圖標(biāo)進(jìn)行,以便于學(xué)生掌握。每種多媒體文件介紹以后要讓學(xué)生去找一找自己電腦上的這類多媒體文件,并去打開它們,看看里面有些什么信息。

  4、媒體播放機(jī)在外形上和家用VCD很相似,因此學(xué)生在按鈕的'使用上不會有太大的困難。這里的重點是想欣賞什么媒體文件,就要選擇相應(yīng)的文件類型,這里教師可以結(jié)合前面的講的多媒體文件,逐步引導(dǎo)學(xué)生這樣去做,先選擇想要欣賞的文件類型,再選擇想要欣賞的文件。

  教學(xué)小結(jié):

  初步了解多媒體的含義,認(rèn)識多媒體電腦,認(rèn)識文本、圖像、聲音和影像等多媒體文件。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 6

  課

  第四單元:通信技術(shù)初步 第二課:通信技術(shù)的應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  了解現(xiàn)代生活中裳的通信技術(shù);了解現(xiàn)代通信及其發(fā)展趨勢。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會使用生活中的通信技術(shù)進(jìn)行交流,能因地制宜地選取通信工具。

  情感目標(biāo)

  了解現(xiàn)代通信技術(shù)是每個人必須學(xué)習(xí)和掌握的,理解通信技術(shù)是人類生存和發(fā)展的必備技能和基本素養(yǎng)。

  教學(xué)重點

  教學(xué)難點

  通信技術(shù)在生活中的`應(yīng)用

  教學(xué)準(zhǔn)備

  調(diào)試凌波電子教室

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  談話導(dǎo)課:你有事要告訴遠(yuǎn)方的親人或朋友,你一般采用什么方法?

  自主探究

  交流分享

  自學(xué)課本P54-57

  探究

  1、通信技術(shù)在生活中的應(yīng)用

  1)通信技術(shù)在教育中的應(yīng)用

  書信、廣播、電視、絡(luò)來接受遠(yuǎn)程教育資源和教育信息

  常用的緊急求救電話號碼

  2)通信技術(shù)在商業(yè)中的應(yīng)用

  絡(luò)銷售、電視銷售、電話銷售

  2、通信技術(shù)與智能機(jī)器人

  智能機(jī)器人的分類

  3、健康地使用通信技術(shù)

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、現(xiàn)代通信技術(shù)對生活的負(fù)面影響,如何才能負(fù)責(zé)地使用通信技術(shù)工具。

  2、手機(jī)或絡(luò)上的虛假信息有哪些?如何防止利用手機(jī)或絡(luò)進(jìn)行的詐騙?

  實踐創(chuàng)作

  展示

  1、常年在外的海員,你認(rèn)為他們應(yīng)該拾下列哪種通信工具?

  A、 小靈通B、普通蜂窩移動電話C、衛(wèi)星移動手機(jī)

  2、你在外地地姐姐想看一看你剛寫的文章,你如何用最快的方式傳遞給她呢?

  3、談?wù)勀阋娺^或使用過的手機(jī),它有哪些功能,你希望未來的手機(jī)具備哪些功能?

  梳理

  拓展延伸

  你能能說通信技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用吧。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 7

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解機(jī)器人的基本組成。

  2.熟悉機(jī)器人各組件的特點及其作用。

  過程與方法

  1.體驗機(jī)器人處理信息的過程。

  2.在實際的探究過程中熟識機(jī)器人各組件的功能。

  情感態(tài)度和價值觀

  1.培養(yǎng)對新事物的觀察與探究能力。

  2.培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作能力。

  教學(xué)重、難點

  重點:

  了解機(jī)器人的基本組成。

  難點:

  熟悉機(jī)器人各組件的特點及作用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.機(jī)器人相關(guān)組件實物或模型。

  2.多媒體計算機(jī)教室。

  教學(xué)過程

  一、引入

  機(jī)器人和人類一樣,也擁有“器官”,正是靠這些“器官”,機(jī)器人才能獲取、判斷與處理信息。下面,我們就去熟悉一下機(jī)器人的.這些神奇的“器官”吧!

  二、課堂學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬C(jī)器人基本組成

  簡要介紹機(jī)器人的三大組成系統(tǒng):傳感系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和執(zhí)行系統(tǒng),并介紹它們各自的作用。

 。ǘC(jī)器人的組件

  通過相關(guān)圖片、實物或模型介紹機(jī)器人的基本組件,主要包括大腦、電力單元、傳感器、動作及反饋設(shè)備、機(jī)身及裝飾物。

  三、課堂活動

  1.全班隨機(jī)分為四人一組,每組推選一名小組長,同時每組選定一個機(jī)器人。

  2.找出選定的機(jī)器人都使用了哪些組件,并通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等工具找出這些組件是怎么發(fā)揮作用的。

  3.每個小組推薦一名代表上臺介紹本組所選定機(jī)器人的構(gòu)成組件及其功能,其他小組成員進(jìn)行評價與補充,最后由教師進(jìn)行總結(jié)。

 。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  如果讓同學(xué)們來設(shè)計一個機(jī)器人,你們希望它具備哪些功能呢?這些功能可以通過什么組件來實現(xiàn)呢?

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 8

  [教學(xué)內(nèi)容]:

  設(shè)置幻燈片背景、設(shè)置填充背景、使用應(yīng)用設(shè)計版式。

  [教學(xué)目標(biāo)]:

  1、設(shè)置幻燈片背景色。

  2、設(shè)置填充效果背景。

  3、使用應(yīng)用設(shè)計版式。

  [教學(xué)重點]:

  設(shè)置幻燈片背景

  [教學(xué)難點]:

  設(shè)置填充效果背景。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]:

  演示文稿、多媒體電腦室

  [教學(xué)過程]:

  一、導(dǎo)入

  今天我們來設(shè)置一下幻燈片的背景色和設(shè)計版式

  二、新授

  1、設(shè)置背景色

  (1)打開“成語集ppt”演示文稿

 。2)打開菜單“格式”->“背景”打開“背景”對話框

 。3)在背景對話框中設(shè)置背景色

 。4)點“應(yīng)用”按鈕

 。5)保管文檔

  2、設(shè)置“填充效果”背景

 。1)打開“背景”對話框

 。2)點擊“填充效果”對話框,點“過渡”選項卡,點擊“單色”單選框

 。3)在“顏色”下拉框,選一種合適的`顏色

 。4)拖動“深淺”滑塊,調(diào)整顏色漸變

  (5)單擊“橫向”單選框,在“變色”中選擇一種顏色漸變的方向

  (6)點“確定”

 。7)點“應(yīng)用”

  (8)試一試:讓同學(xué)自學(xué)設(shè)置“雙色過度”效果和設(shè)置“紋理”背景,設(shè)置圖片背景

  3、使用“應(yīng)用設(shè)計模板”

 。1)新建演示文稿

 。2)打開菜單“格式”->“應(yīng)用設(shè)計模板”

 。3)在“應(yīng)用設(shè)計模板”對話框中,選擇設(shè)計模板,點“應(yīng)用”使用

 。4)觀察使用“應(yīng)用設(shè)計模板”后的效果,并說說。

  二、同學(xué)活動

  在“背景”對話框,點全部應(yīng)用,并觀察結(jié)果。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 9

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、新增筆刷。

  2、程序設(shè)計。

  3、測試與調(diào)整并保存。

  4、保存作品。

  1、從簡單的新增筆刷知識點入手,在隨機(jī)點名程序設(shè)計的過程中,學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。

  2、通過隨機(jī)點名程序設(shè)計,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。

  學(xué)習(xí)重點:

  1、新增筆刷。

  2、程序設(shè)計。

  學(xué)習(xí)難點:

  測試與調(diào)整。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、任務(wù)導(dǎo)航:

  為激發(fā)大家發(fā)言的積極性,Scratch興趣小組制作了一個隨機(jī)點名程序——“點名貓”。本節(jié)課,我們也來嘗試制作一下吧!

  二、試一試:

  觀察教材第81頁程序運行界面截圖,思考如何使用變量和鏈表來完成“中獎?wù)摺钡?存儲、“學(xué)生名單”的讀取和存儲。

  三、試一試

  功能實現(xiàn)分析

  1、使用鏈表存儲學(xué)生名單。

  2、隨機(jī)讀取鏈表中的數(shù)據(jù)項。

  3、使用變量存儲最終隨機(jī)選中的學(xué)生的姓名。

  4、使用“等待”與“指定重復(fù)次數(shù)”指令構(gòu)成模擬抽選的效果。

  四、做一做

  以上程序運行自動地以1秒為限,但實際要求我們可以自定義點名時間,我們可以利用18課中已學(xué)過的“計時器”進(jìn)行軟件功能的升級。

  五、練一練

  同學(xué)們都對范例程序——pong“情有獨鐘”,但這個游戲作品中,小球與旦接觸底邊,游戲立即結(jié)束。我們來嘗試運用變量,對程序進(jìn)行升級,使用戶能夠獲得多次游戲機(jī)會吧!

  功能實現(xiàn)分析:

  1、首先判斷是否接觸到“底邊”,如果“是”,計數(shù)變量加1,將小球移動到屏幕中心重新開始,并提示用戶已獲得一次重新開始的機(jī)會。

  2、判斷計數(shù)變量是否等于5,如果“是”,游戲結(jié)束。

  六、探一探

  探討在Scratch中,雖然變量和鏈表屬于同一個類別——數(shù)據(jù),但它們在運用情景上有什么區(qū)別或聯(lián)系呢?

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 10

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、知道信息加工的作用。

  2、了解信息加工的基本流程。

  3、能根據(jù)實際需要,策劃、加工信息。

  學(xué)習(xí)重難點

  信息加工。

  學(xué)習(xí)過程:

  一、導(dǎo)言揭題

  1、導(dǎo)入:

  報紙、雜志、電視臺、網(wǎng)站等都配有編輯部門,編輯部的叔叔阿姨們每天都為我們提供很多新的信息。其實我們自己也是一個信息編輯部,每天都要對各種各樣的信息進(jìn)行加工,并獲取一些能夠指導(dǎo)我們生活、學(xué)習(xí)的有用信息。今天,我們就來體驗一下自己的信息編輯部吧。

  2、揭題:(出示課題)第一課:信息加工

  二、輕松學(xué)

  1、感受信息加工

 、趴床鍒D,說一說信息的加工。

 、茪w納:

 、傥谋拘畔⒓庸

  ②圖像信息加工

 、勐曇粜畔⒓庸

  ④視頻信息加工

 、輨赢嬓畔⒓庸

  ⑶讀一讀。

  文本信息通過改變字體、字號、顏色和版式增加可讀性;圖像信息通過裁剪、修飾增加觀賞性;音視頻通過剪輯、修飾增加視聽效果;動畫能夠更加直觀、動態(tài)地表達(dá)信息。

  2、策劃信息加工

 、胚^渡:諸葛亮的“草船借箭”一計中,他是如何圍繞“借箭”進(jìn)行信息加工的?

 、圃谛畔⒓庸ぶ,要明確如下加工流程。(出示加工流程)

  三、快樂做

  1、過渡:家是成長的搖籃,家是溫馨的`港灣,家是幸福的源泉??請以“我愛我家”為主題,策劃一個展示活動。

  2、策劃加工信息。

 、琶鞔_信息內(nèi)容。

  要表達(dá)的信息:

  ⑵了解信息接收者。

  信息接收者的特點:

 、沁x擇信息的表達(dá)形式。

  信息的主要表達(dá)形式:

 、冗x擇信息加工工具。

  它們的主要功能:

 、纱_定信息加工方法。

  加工方法:

  四、互動評

  通過本課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了信息加工。

  請大家對照下表進(jìn)行評價,將得到的花涂成紅色。

  五、課堂小結(jié)

  1、說說這節(jié)課,你有哪些收獲?

  2、教師小結(jié)。

  板書設(shè)計:

  21信息編輯部——信息加工

  信息加工的意義:篩選

  信息加工的價值:發(fā)現(xiàn)新的信息

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 11

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解教育機(jī)器人的主要特點。

  2.熟悉機(jī)器人的基本工作流程。

  3.熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。

  過程與方法

  1.掌握測試機(jī)器人運動的方法。

  2.感受仿真機(jī)器人的運動效果。

  情感態(tài)度和價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心與探索精神。

  教學(xué)重、難點

  重點:

  熟悉VJC仿真軟件的工作環(huán)境。

  難點:

  熟悉機(jī)器人的基本工作流程。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.VJC仿真軟件。

  2.多媒體計算機(jī)教室。

  教學(xué)過程

  一、引入

  教育機(jī)器人主要應(yīng)用于教育領(lǐng)域,通過多樣的形式發(fā)揮教育功能。那么,它們究竟是怎樣工作的呢?下面,我們就一起來認(rèn)識它們及其編程平臺——VJC仿真軟件。

  二、課堂學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬C(jī)器人的基本工作流程

  根據(jù)不同的工作要求,我們首先為機(jī)器人設(shè)計相應(yīng)的動作過程,并在計算機(jī)上編寫相應(yīng)的程序,再通過數(shù)據(jù)線將程序?qū)懭霗C(jī)器人,由機(jī)器人執(zhí)行命令,完成相應(yīng)的動作。

  (二)初識VJC仿真軟件

  軟件主程序窗口組成:菜單欄、工具欄、四個模塊庫、流程圖生成區(qū)、JC代碼生成區(qū)以及垃圾箱。

  仿真系統(tǒng)的窗口界面:信息顯示區(qū)、功能區(qū)和機(jī)器人運行顯示區(qū)。

  教師演示流程圖的初步編寫過程以及測試仿真機(jī)器人的.方法。

  三、課堂活動

  1.全班隨機(jī)分為兩大組,每組推選一名組長,由組長對任務(wù)進(jìn)行具體分工。

  2.打開VJC仿真軟件中自帶的示范程序,并進(jìn)入仿真環(huán)境中測試,在規(guī)定的時間內(nèi),看哪一組能打開并順利地測試的程序最多。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)

  3.各組長收集并綜合本組成員的探究成果,上臺演示示范程序。教師作相關(guān)點評和總結(jié)。

  (具體活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  觀察了機(jī)器人的各種運動后,你理解了流程圖中各個模塊的作用了嗎?與同學(xué)進(jìn)行交流與討論。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 12

  一、教材分析

  首頁之外的其他網(wǎng)頁在結(jié)構(gòu)上很相似,為了給這些網(wǎng)站增加一些亮點,故在網(wǎng)頁中插入了交互式按鈕,交互式按鈕不僅具有超鏈接功能,在使用過程中還會發(fā)生變化,更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識性目標(biāo)

 。1)了解交互式按鈕的功能;

 。2) 了解計算機(jī)主機(jī)包括的部件;

 。3)了解網(wǎng)頁動態(tài)效果。

  2、技能性目標(biāo)

  (1)會設(shè)置網(wǎng)頁的目錄;

 。2)學(xué)會插入、修改交互式按鈕;

 。3)學(xué)會復(fù)制表格。

  3、情感性目標(biāo)

 。1)加深對計算機(jī)硬件的認(rèn)識;

 。2)培養(yǎng)學(xué)生分工協(xié)作的精神。

  三、教學(xué)重、難點

  1、教學(xué)重點

  (1)交互式按鈕的功能;

 。2)插入、修改交互式按鈕。

  2、教學(xué)重點

  (1)交互式按鈕;

 。2)復(fù)制表格。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  制作一個具有幾個漂亮交互式按鈕的網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入

  教師:現(xiàn)在我們的首頁已經(jīng)做好了,可是其他的網(wǎng)頁還沒做,但是一節(jié)課內(nèi)無法做太多的,今天呀我們就來學(xué)習(xí)制作“主機(jī)”網(wǎng)頁吧!其余的以后在做。

  2、學(xué)習(xí)新課。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生用表格布局;

  教師:用表格對網(wǎng)頁進(jìn)行布局方法,前一堂課我們學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在就請同學(xué)們,對照課本用表格給 “主機(jī)”網(wǎng)頁進(jìn)行設(shè)置。

  學(xué)生看書練習(xí)。

 。2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)插入交互式按鈕;

  教師:在網(wǎng)頁內(nèi)經(jīng)常會插入具有超鏈接功能的按鈕,單擊這些按鈕,便可打開其他網(wǎng)頁,請同學(xué)們看下面具有交互式按鈕的`網(wǎng)頁。

  屏幕展示。

  教師:下面我們就來學(xué)習(xí)如何制作交互式按鈕。

  教師示范講解,學(xué)生觀察。

  學(xué)生練習(xí)、老師巡視指導(dǎo)。

  3、鞏固練習(xí)。

  請同學(xué)們試著完成書中本課的“試一試”中的練習(xí),在遇到困難時可小組同學(xué)相互幫助,也可以舉手問老師。

  4、總結(jié)評價。

  教師總結(jié)后,請同學(xué)根據(jù)自己掌握的知識情況和收獲,在本節(jié)課的“評一評”中打上自己的成績。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解網(wǎng)絡(luò)交流的優(yōu)勢和交互式學(xué)習(xí)的方法。

  2.掌握在NetMeeting中通過呼叫與其他人聯(lián)系。

  3.在網(wǎng)絡(luò)上,通過鍵盤輸入進(jìn)行討論。

  4.掌握“白板”的使用方法。

  課時安排:

  1課時。

  課前準(zhǔn)備:

  NetMeeting軟件的安裝、連接。

  教學(xué)重點:

  1.網(wǎng)上交談。

  2.電子白板討論。

  教學(xué)難點

  1.網(wǎng)絡(luò)呼叫。

  2.白板的使用。

  教學(xué)建議:

  1.這節(jié)課的主要任務(wù)是讓學(xué)生了解通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流的優(yōu)勢,初步掌握通過NetMeeting軟件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流的方法。

  2.NetMeeting軟件不一定要求在因特網(wǎng)上使用,實際教學(xué)中可以在WindowsNT環(huán)境下使用,但最好在同一個局域網(wǎng)域內(nèi)。

  3.在局域網(wǎng)環(huán)境使用時,連接的“用戶定位服務(wù)器”不起作用,選擇系統(tǒng)缺省uls.microsoft.com就可以了。

  如果系統(tǒng)出現(xiàn)找不到“用戶定位服務(wù)器”錯誤時,可以按[確定]按鈕忽略。

  4.連接時,通過呼叫對方的計算機(jī)名(在“網(wǎng)絡(luò)屬性”中的“標(biāo)識”下可以看到)或計算機(jī)IP地址來連接,但一般采用計算機(jī)名呼叫。

  5.不同版本的NetMeeting可以進(jìn)行連接、交談、白板共享,但是在進(jìn)行“私人”方式交談時,只能對采用相同版本軟件的用戶進(jìn)行交談。

  6.電子白板中的工具與畫圖軟件很相似,只是在白板中大家可以同時寫。

  7. 在課文中,白板中的西湖圖片是通過粘貼進(jìn)去的。

  8.通過網(wǎng)絡(luò)交流進(jìn)行交互式學(xué)習(xí),是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的.最主要應(yīng)用,也是今后的發(fā)展方向,F(xiàn)在一些學(xué)校都使用了“電子教室”,但在教學(xué)上只強(qiáng)調(diào)了教師的監(jiān)控,學(xué)生之間的交互用得很少。

  所以,這一課的一個主要目的就是通過對NetMeeting軟件的學(xué)習(xí),掌握網(wǎng)絡(luò)交互式教學(xué)的方法,并將這種教學(xué)方法逐漸使用到其他學(xué)科中。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 14

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識目標(biāo):學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

  2.情感目標(biāo)

  通過作品展示和評價,讓學(xué)生體驗成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情;通過小組的協(xié)作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。

  教學(xué)重點及難點

  學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

  教學(xué)方法

  情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

  師:同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幻燈片修飾,讓我們的作品有了統(tǒng)一的風(fēng)格,今天來看看怎樣讓我們的作品動起來。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。請同學(xué)們跟老師一起操作。

  二、講授新課

  (一)在幻燈片中插入聲音和視頻

  教師演示操作過程:

  步驟1:執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“錄制聲音”命令,打開“錄音”對話框。

  步驟2:按照提示錄制聲音。

  步驟3:播放幻燈片,檢查聲音播放效果。

  (二)提供機(jī)會,學(xué)生實踐探究

  師:剛才我們學(xué)習(xí)的是如何插入聲音文件,視頻文件的插入與聲音文件的插入操作基本相同,下面請同學(xué)們根據(jù)插入聲音的辦法,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件。

  投影廣播任務(wù):四人為一小組,嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的'視頻文件。(教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。)

  (三)設(shè)置幻燈片的“預(yù)設(shè)動畫”效果

  師:通過前面的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)可以做出圖文并茂、有聲有色的幻燈片。為了獲得更好的展示效果,我們還可以讓幻燈片中的內(nèi)容動起來;脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容,就像一個個小“演員”,而幻燈片就像一個大舞臺。“演員”的出場方式可以多種多樣,可以“飛”進(jìn)來,可以“鉆”出去,表演完后,還可以“飛”走。這些都是幻燈片的動畫效果,也是幻燈片的一大特色。

  powerpoint中預(yù)先設(shè)置了一些常用的基本動畫模式,我們可以使用這個功能,方便地設(shè)置動畫效果。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。

  教師演示操作過程:設(shè)置完成后,我們可以看到,幻燈片中的圖片伴隨著“嗖”的一聲,“飛入”幻燈片中。是不是很可愛呢?

  (四)提供機(jī)會,學(xué)生動手實踐

  投影廣播任務(wù):根據(jù)老師的操作,請同學(xué)們完成以下操作:

  1.嘗試使用其他的“預(yù)設(shè)動畫”效果,觀察每種動畫的特點;

  2.給幻燈片中的其他對象設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”效果。

  教師隨堂檢查并給予指導(dǎo)。

  師:剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真,體驗了“預(yù)設(shè)動畫”,下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。

  (五)設(shè)置幻燈片的“自定義動畫”效果

  教師演示操作“在幻燈片中設(shè)置‘自定義動畫’”過程:

  三、授課完畢,課程總結(jié)

  本節(jié)課主要講了以下幾個知識點:

  1.學(xué)會在幻燈片中插入聲音和視頻;

  2.學(xué)會設(shè)置“預(yù)設(shè)動畫”和“自定義動畫”效果。

  四、課堂作業(yè)

  1.嘗試使用“自定義動畫”,設(shè)置各種不同的動畫效果;

  2.針對文本,還可以設(shè)置每個字的動畫效果,嘗試設(shè)置文本的動畫效果,讓文本按照字的順序出現(xiàn)。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  知識目標(biāo):認(rèn)識“視頻F/X”菜單及條幅文本。

  技能目標(biāo):學(xué)會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。

  情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):提高自身審美及評價能力。

  重難點及突破方法:學(xué)會使用“視頻F/X”菜單;能夠添加條幅文本套用動態(tài)效果。課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作方式交互使用。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入新課:

  前幾課,我們學(xué)習(xí)了有關(guān)動畫的制作。課下很多同學(xué)問:能不能像word文字效果一樣套用預(yù)先設(shè)定的效果呢?答案是肯定的,今節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。

  新授課:

  1、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊

  師:下面,同學(xué)們先新建一個:200X150的畫布,并建立兩幀,在不同的.幀上添加不同的圖像。

  學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)。

  2、套用“視頻F/X”菜單效果

  教師邊講解學(xué)生邊操作。

 、僦械谝粠偷诙䦷;

  ②單擊“視頻F/X”菜單“peel”子菜單中的“turnpage-peel”命令;

 、墼O(shè)定效果。

  學(xué)生獨立練習(xí)。

  3、套用文本效果

  教師邊講解學(xué)生邊操作。

  第一步:添加條幅文本。

  方法一:在幀上右擊,選擇“添加條幅文本”命令。

  方法二:單擊標(biāo)準(zhǔn)工具欄中的“幀”選擇“添加條幅文本”命令。

  第二步:設(shè)置條幅文本。

  4、保存并退出。

  課堂總結(jié):談收獲。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 16

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能

  1.學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機(jī)器人的運動。

  2.理解流程圖中各模塊的作用。

  過程與方法

  1.掌握添加、刪除模塊和調(diào)整各模塊屬性的方法。

  2.學(xué)會在仿真環(huán)境中測試程序的方法。

  情感態(tài)度和價值觀

  通過編程實現(xiàn)機(jī)器人的運動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、感受自我價值。

  教學(xué)重、難點

  重點:

  學(xué)會畫流程圖來實現(xiàn)機(jī)器人的運動。

  難點:

  理解流程圖各模塊的作用及其參數(shù)的意義。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.VJC仿真軟件。

  2.多媒體計算機(jī)教室。

  教學(xué)過程

  一、引入

  上節(jié)課,我們觀察了機(jī)器人的各種運動。今天,我們就一起來動手編程,讓機(jī)器人動起來吧!

  二、課堂學(xué)習(xí)

 。ㄒ唬C(jī)器人的前進(jìn)

  單擊“執(zhí)行器模塊庫”中的“直行”模塊,移動鼠標(biāo)到流程圖生成區(qū),在“主程序”模塊下方單擊鼠標(biāo)左鍵,“前進(jìn)”模塊與“主程序”模塊間便被箭頭連接起來,最后添加“結(jié)束”模塊。

  教師演示設(shè)置“直行模塊”參數(shù)的方法,并測試仿真機(jī)器人的運動。

 。ǘC(jī)器人轉(zhuǎn)彎

  展開“執(zhí)行器模塊庫”,單擊“轉(zhuǎn)向”模塊,將其拖動到“直行”模塊的下方,單擊鼠標(biāo),“轉(zhuǎn)向”模塊便與“直行”模塊連接起來了,最后添加“結(jié)束”模塊。在“轉(zhuǎn)向”模塊上單擊鼠標(biāo)右鍵,同樣可對運動的方向、速度和時間進(jìn)行設(shè)置。

  教師演示刪除模塊的方法。

  三、課堂活動

  1.將全班同學(xué)隨機(jī)分為兩大組,選定組長。各組成員準(zhǔn)備好課堂上已經(jīng)完成的具有“直行”和“轉(zhuǎn)向”兩個模塊的流程圖。

  2.通過設(shè)置不同的參數(shù)值,觀察機(jī)器人在仿真環(huán)境中運動情況的變化,探究“直行”和“轉(zhuǎn)向”模塊中的參數(shù)值與機(jī)器人運動的關(guān)系。(若在活動過程中遇到困難可借助“學(xué)樂園”中的“課堂講解”釋疑。)

  3.組長收集本組成員的探究結(jié)果并進(jìn)行綜合,上臺向全班同學(xué)展示本組的探究成果,教師做相應(yīng)的點評和總結(jié)。

 。ň唧w活動計劃可參考“活動室”中的內(nèi)容。)

  四、課外探究

  通過一系列的實踐,你發(fā)現(xiàn)了“轉(zhuǎn)向”模塊中的速度值和時間值與機(jī)器人轉(zhuǎn)向的.角度的關(guān)系了嗎?

  實踐活動一作品展覽

  一、主題活動背景

  本次活動開展的背景是學(xué)校舉行畢業(yè)班同學(xué)作品展覽。由于參加展覽的作品數(shù)量太多,作品展覽室的空間有限。于是,玲玲想出了一個好辦法,使用數(shù)碼相機(jī)將需要進(jìn)行

  展覽的作品拍攝下來,利用多媒體制作軟件制作成多媒體作品,然后在學(xué)校的電子展廳進(jìn)行集中展示。這樣,原本需要龐大展位的展覽變成了在計算機(jī)界面上的展覽,并且充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,培養(yǎng)了學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。

  二、活動目標(biāo)

  1.知識目標(biāo)

 。1)掌握數(shù)碼相機(jī)的使用方法。

 。2)掌握多媒體制作軟件的使用方法。

  2.能力目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生獨立設(shè)計并制作多媒體作品的能力。

 。2)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、合作能力、分析問題能力。

  3.情感目標(biāo)

 。1)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)審美感。

  (2)提高學(xué)生對信息技術(shù)的認(rèn)識。

  三、活動方案設(shè)計

  本次活動根據(jù)教學(xué)實際的需要,可以設(shè)計成全年級的活動,也可以設(shè)計成班級活動,在設(shè)計活動時應(yīng)注意學(xué)生的興趣所在,并在活動中培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識。本次活動根據(jù)需要可以安排2~3個課時,大致分為4個階段進(jìn)行:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)、實地拍攝作品、設(shè)計并制作多媒體作品、作品展覽與評比。

  第一階段:學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī)

  本階段主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用數(shù)碼相機(jī),根據(jù)實際條件,可以讓學(xué)生自由組合成小組,在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)與使用,也可以由教師統(tǒng)一講解使用方法。

  第二階段:實地拍攝作品

  在初步學(xué)會了數(shù)碼相機(jī)的使用方法之后,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生利用數(shù)碼相機(jī)將需要參加展覽的作品拍攝成數(shù)碼照片,然后將它們保存在計算機(jī)里。小組同學(xué)一起,在電腦上觀看拍攝的作品,從中選出效果比較好的作品。

  第三階段:設(shè)計并制作多媒體作品

  要制作出精彩的作品,必須要對素材進(jìn)行進(jìn)一步加工。教師可以指導(dǎo)學(xué)生,運用學(xué)習(xí)過的知識對照片進(jìn)行進(jìn)一步修飾,例如為照片加上邊框、添加文字說明等。而對于作品的表現(xiàn)形式,則需要小組成員共同商議確定。能夠制作多媒體作品的軟件很多,最常用的是Powerpoint和Flash,教師指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的媒體軟件來進(jìn)行制作,分析涉及了哪些知識要點,然后進(jìn)行小組分工合作,完成多媒體作品的制作?梢詫⑿〗M的分工記

  完成作品之后,各小組推選一名學(xué)生進(jìn)行操作講解,并且講解在整個制作過程中遇到的問題,以及解決的方法。然后全體同學(xué)一起分析作品存在的不足之處,討論并提出改進(jìn)方法。教師對所有作品進(jìn)行分析、點評、總結(jié),并且選出優(yōu)秀的作品。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 17

  一、學(xué)情分析:

  孩子們經(jīng)過了六年級上期的學(xué)習(xí),大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期教師要繼續(xù)保護(hù)并且激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子的自信心;教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,確保教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生

  的學(xué)習(xí)效果。但是,因為各種原因,學(xué)生間也存在一些差距。有的學(xué)生語文拼音能力較差,所以還有幾個學(xué)生根本不能進(jìn)行漢字錄入,本學(xué)期還要在平時的教學(xué)中加強(qiáng)輔導(dǎo);另外,在操作能力方面,還要繼續(xù)加強(qiáng)研究,激發(fā)孩子們的習(xí)作熱情,讓孩子們能快樂學(xué)習(xí),并提高效率。

  二、教材分析:

  本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排,新教材根據(jù)實際需要,精選了最實用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容,同時考慮到學(xué)生的年齡、興趣、知識水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點,按照由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則安排以下幾個主要模塊:

  通過給出的“任務(wù)”或活動傳遞知識、培養(yǎng)技能,并采用卡通人對話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。 通過設(shè)置問題或項目引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、研究,以檢測大家是否較好地掌握了所學(xué)的知識和技能。

  通過對同學(xué)們所進(jìn)行的項目的評價,激勵大家不斷進(jìn)步。

  引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的.問題記錄下來,作為以后進(jìn)一步探究的課題。 提出與“任務(wù)”或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步探索、研究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)同學(xué)們研究、探索的能力以及團(tuán)隊合作精神。

  給出與“任務(wù)”或活動相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的知識、技能,供同學(xué)們進(jìn)一步了解。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解計算機(jī)的發(fā)展歷程;了解計算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計算機(jī)的硬件及各部分功能;了解本單元相關(guān)概念(如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等);了解常用計算機(jī)軟件;了解Windows桌面、窗口的組成;了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

  2、技能目標(biāo):掌握窗口的基本操作;掌握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動、刪除等操作;掌握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求,根據(jù)既定任務(wù)對計算機(jī)進(jìn)行操作;能根據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類(如計算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理);能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處(如復(fù)制、移動等);能闡明自己對事物的看法(如概念的理解);能熟練使用Windows98操作系統(tǒng),完成基本操作。

  3、情感目標(biāo):知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則,形成正確的使用習(xí)慣;感受相關(guān)的計算機(jī)文化和道德規(guī)范;逐步增強(qiáng)自律意識,能進(jìn)行自我保護(hù)。

  四、本期教學(xué)要抓好的信息技術(shù)教學(xué)重點:

  1、信息技術(shù)的初步知識

  信息技術(shù)的初步知識(硬件、操作系統(tǒng))方面:第一課信息的輸入和輸出。第十課把作品存入自己的文件夾。

  2、計算機(jī)的基本操作

  本期在計算機(jī)的基本操作方面有:第十一課用拼音寫漢字,第十二課輸入詞組,第十三課標(biāo)點符號的輸入。

  3、處理信息的初步能力

  本期在處理信息的初步能力方面的內(nèi)容主要是電腦繪畫,分布在教材的以下幾課:第二課學(xué)習(xí)“畫圖”新本領(lǐng),第三課電腦簡筆畫,第四課保存“畫圖”作品,第五課描繪美麗的大自然,第六課拼裝圖形,

  第七課畫方形和圓形,第八課讓畫圖五彩繽紛,第九課創(chuàng)作新圖畫 第十四課為“畫圖”作品題字。

  4、努力提高學(xué)業(yè)成績

  在一定程度上,期末考試成績反映了老師教和學(xué)生學(xué)的情況。我希望尤其是后進(jìn)生在原有的基礎(chǔ)上有一個較大的進(jìn)步,另外,

  要科學(xué)地進(jìn)行一些考試經(jīng)驗的培養(yǎng),以適應(yīng)將來的競爭。

  5、給學(xué)生充分的自讀、自悟的過程。

  要把課堂真正地還給學(xué)生,汲取活動教學(xué)的精髓,精心設(shè)計教學(xué)各個環(huán)節(jié)。我要努力做到重引導(dǎo),更多的放手,讓孩子充分地讀書、充分地操作、充分地思考、充分地討論,在自悟中學(xué)會分析,在合作中學(xué)會分享,要著眼于孩子的小學(xué)學(xué)習(xí),更要著眼于孩子一生的學(xué)習(xí)。

  四、工作措施:

  1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,寫好教案的同時,設(shè)計好每節(jié)課要做的練習(xí),使學(xué)生在理論的指導(dǎo)下動手操作,提高動手能力。

  2.充分利用好《練習(xí)與評價手冊》,引導(dǎo)學(xué)生完成課后練習(xí)的同時,查找自己的不足與收獲,檢驗自己掌握知識的水平。

  3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,注重學(xué)生的行為養(yǎng)成。

  4、理論部分可采用“先學(xué)后教”的方法(如先欣賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與學(xué)生閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué),后采取練習(xí)題的方式檢測所學(xué)知識,可將課本練習(xí)、練習(xí)與評價手冊中的內(nèi)容制作成電子版的,這樣理論知識仍然可以在機(jī)房完成),用“自己學(xué)得”的知識解決“實際問題”,提供給學(xué)生“各抒己見”的機(jī)會。

  5、實踐部分,以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用課件創(chuàng)設(shè)情境(如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點),以電腦為意義建構(gòu)工具,通過動手實踐、合作探索、交流反饋、總結(jié)規(guī)范等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長知識,培養(yǎng)技能。教學(xué)中,可靈活運用“任務(wù)驅(qū)動”、“講練結(jié)合”等方式,設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)的任務(wù),提高課堂效率。綜合實踐可采取“打擂臺”的方式,鞏固所學(xué)的單元知識,增強(qiáng)競爭與合作意識。

  小學(xué)信息技術(shù)六年級教案 18

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會設(shè)置幻燈片的背景。

  2、了解應(yīng)用設(shè)計模板的方法。

  3、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。

  重點難點

  應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿

  教具準(zhǔn)備

  電腦、投影機(jī)、幻燈片等

  教學(xué)時間

  2課時。

  教學(xué)過程:

  引入新課:

  用背景、陰影等方式為幻燈片增加一些特殊效果,可美化演示文稿。

  一、設(shè)置幻燈版的背景。

  1、[動手做]:設(shè)置背景顏色。

  步驟:格式——背景——全部應(yīng)用。提示:了解應(yīng)用與其他顏色的操作。

  2、[動手做]:設(shè)置幻燈片背景的'填充效果。

  步驟:格式——背景——背景填充——填充效果——全部應(yīng)用。

  二、應(yīng)用設(shè)計模板。

  1、模 板:是預(yù)先設(shè)好的背景、顏色、花邊、圖案、字體等內(nèi)容的演示文稿。將模板修改成自己的內(nèi)容,可簡便地修飾幻燈片的外觀。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板改變幻燈版的風(fēng)格。

  步驟:打開文稿——格式——應(yīng)用設(shè)計模板——選擇模板風(fēng)格。

  3、[動手做]:改變模板設(shè)置的背景。

  步驟:當(dāng)前幻燈片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景圖形——應(yīng)用。

  三、利用設(shè)計模板制作演示文稿。

  1、設(shè)計樣板:修改模板的設(shè)計樣板內(nèi)容,可以快速制作內(nèi)容相近的作品。

  2、[動手做]:利用設(shè)計模板制作電子賀卡。

  步驟:文件——新建——演示文稿——選定樣板——確定——修改樣板——保存。

  四、小結(jié)。

  1、教師小結(jié):本課主要學(xué)習(xí)了設(shè)置幻燈片的背景、應(yīng)用設(shè)計模板的方法、應(yīng)用設(shè)計模板制作演示文稿。請同學(xué)們還要在課后進(jìn)行練習(xí)。

  2、學(xué)生小結(jié):[我的收獲]。

  五、課后練習(xí)P43—44

  1-4題。

  [課后記]:略

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