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三年級品德與社會教案

時間:2021-09-03 18:21:34 教案 我要投稿

三年級品德與社會教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的三年級品德與社會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

三年級品德與社會教案

三年級品德與社會教案1

  教學目標:

  1、從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛,懂得家人對自己疼是愛,嚴也是愛。

  2、學習用實際行動表達對家人的感激與愛。教學重點:體會家人對自己無私的愛

  教學難點:體會家長對自己嚴格要求背后深藏的愛。

  課前準備:教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情,并做好觀察記錄;顒舆^程:

  一、創(chuàng)設情境:(課間播放《讓愛住我家》,學生跟著唱)

  二、揭示課題:

  1、(出示小兔貝貝)嗨!我是小兔貝貝,很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋故事,你們想聽嗎?

  2、在輕音樂中教師講故事(見擴展資料:和藹可親的媽媽)。

  3、揭示課題,齊讀課題。

  三、動之以情:

  1、小兔貝貝穿越時空隧道,拍攝了一些照片。(媒體出示三組照片,請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛)

  2、其他學生講述家人關愛他的一件事。

  3、家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時,其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來,比如,早上起來,家人為你……(四人小組交流一天中家人為你所做的事,推選講的的上臺講)

  4、播放家長錄音。(講述育兒之苦)

  5、聽了媽媽的介紹,你最想對你的家人說什么?

  四、明理導行:

  1、辨析:有同學在心里嘀咕,我的家人有時對我可好了,有時對我可不太好,那什么事使你認為家人對你不夠好呢?他們到底對你好不好?到底愛不愛你呢?我們一起來看看。

  (1)爸爸不幫我系鞋帶是不是對我不好?他為什么不幫我?

  (2)媽媽為什么不給我買玩具?

  (3)奶奶會對我怎么說?

  (4)你是爺爺?shù)脑,怎么對小明說?小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿?

  2、導行:你有沒有遇到過類似的事情呢?你當時是怎么想的?現(xiàn)在呢?(學生講述:父母要孩子住宿,哭了也不給帶回去:作業(yè)擦了重寫的:練習跳繩的……

  五、總結延伸:

  1、講述:家人疼我們是一種愛,對我們要求嚴格那更是一種愛,老師祝愿愛能天天住在你的家,我的家,他的家,永遠住在我們共同的家吧!(歌曲:《讓愛住我家》)

  2、在歌聲中,學生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。

  探究活動

  以行動表達對家人的愛

  探究目的:

  讓學生進一步認識家人對自己的愛,并以自己的實際行動表達參考家人的愛。探究內容及形式:

  1、小組討論,自己的家人是怎樣愛護、關心自己的。

  2、我們應該怎樣表達對家人的愛:

  (1)好好學習,以優(yōu)異的成績回報家人。

  (2)幫家人做家務活。

  (3)不向家人提過分的要求。

  4)自己能做的事情自己做。

  (5)制作賀信卡,自己寫上祝福的話,表達對父母對家人的愛。

三年級品德與社會教案2

  “我這樣學習”這一主題設計了“自主學習”,“勤思善問”,“從做中學”三個活動內容。

  “自主學習”通過學生日常生活中的對話,出示了一些自主性的學習方式。引導學生通過辨析是非,了解為什么要自主學習,進而學會自主地學習。

  “勤思善問”采用了外國兩位偉人的故事做鋪墊,引導學生明白善于觀察,勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理。主題內容出示了一群學生勤思善問的情景。如觀察水杯中的筷子,觀察魚缸中好像不會睡覺的金魚,引導學生明白這些就是勤思善問,并學會在學習和生活中提出問題,想辦法解決問題。

  “從做中學”出示了學生調查、觀察、做小實驗、修理自行車等圖片,引導學生明白這些都是學習,要學會在生活中學習,在實踐中學習。啟發(fā)學生談談“從做中學”的收獲和感受,并制定自己的學習計劃。

  課前準備:

  教學時間:三課時

  主題1:自主學習

  教學目標:

  1、引導學生學會自主學習。

  2、引導學生養(yǎng)成獨立完成學習任務、不抄襲、不舞弊等良好的學習習慣。

  重點、難點:

  重點:

  1、懂得學習需要有專心、耐心和恒心;

  2、教育學生獨立完成學習任務。

  難點:養(yǎng)成良好的學習習慣。

  教學設計:

  活動一、你是如何寫作業(yè)

  學生填寫調查表,調查學生在家是如何寫作業(yè)的,是獨立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成,遇到困難是如何解決的?

  指名匯報

  大家評議誰的`方法好

  活動二、評一評,講一講

  出示或看書10-11頁

  說說在自主學習方面誰做得比較好

  學生思考,指名回答

  活動三、說說自己最喜歡的課程

  1、老師讓同學們在一張紙上寫下自己最喜歡的課程是什么,并寫上自己的名字交給老師。

  2、老師隨意從其中抽出一張,被抽到的同學走上講臺,說說自己最喜歡的課程,為什么喜歡它,以及自己是怎樣學好它的。同學們可以向這位同學發(fā)問。

  3、一個同學回答完后,教師再抽出另一張,以此類推。

  活動四、總結好的學習方法

  1、先以小組為單位,每人談自己在學習中的心得體會,由小組長將大家的經驗加以概括。

  2、班內共同交流,由小組長將每組的經驗在全班進行匯報,并在教師的引導下,總結出學習的好方法

  早預習,有計劃;

  多提問,善觀察;

  常積累,勤總結

  主題2:勤思善問

  教學目標

  1、了解古今名人從小好學、勤思善問的故事,搜集相關的格言和諺語。

  2、明白愛學習源于對知識的渴求,培養(yǎng)學生對事物的好奇心。

  重點、難點

  重點:懂得從小愛學習的重要性。

  難點:激發(fā)從小對學習的熱愛之情。

  教學準備

  1、古今名人從小好學、勤奮的故事

  2、相關的格言和諺語

  教學設計

  故事導入

  1、教師提問:你的腦海里有哪些小問號呢?

  2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。

  活動一、召開“勤思善問”故事會

  1、召開班級主題故事會,將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進行交流,

  2、教師隨機補充

  3、學生談一談自己的體會。

  (引導學生明白善于觀察、勤于思考的良好學習習慣要從小養(yǎng)成。)

  活動二、看一看,說一說

  圖上的同學在干什么?

  小組內交流指名匯報

  (引導學生明白在生活中注意觀察思考、對書本和老師質疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。)

  四、格言和諺語的教學

  2、學生搜集勤奮好學的格言和諺語,以小組匯報交流。

  3、學生選取一句或自己寫一句座右銘。

  主題3:從做中學

  教學目標

  1、引導學生從生活中學習,從實踐中學習,養(yǎng)成良好的學習習慣。

  2、重點、難點

  引導學生養(yǎng)成勤動手、勤動腦的好習慣

  教學設計

  活動一:他們是怎樣學習的

  看書14-15頁,說說圖上的同學在干什么?他們是怎樣學習的?

  (引導學生明白調查、實驗、同學合作完成一項小制作等都是學習。只是不僅要通過書本來學習,還要在生活中、實踐中學習。)

  活動二、各小組展示自己的作業(yè)

  這項作業(yè)由小組同學合作完成如調查、實驗、社會實踐等,并談談自己在完成作業(yè)時的感受

  活動三、總結學習的途徑

  課堂是個小天地,生活是個大課堂。

  會生活,會學習,會觀察,會合作,

  動手又動腦,收獲真不少。

  活動三、緊急任務。

  1、搜集身邊會學習的同學的事跡,找找學習的榜樣。小組討論

  2、全班交流,請“有心人”介紹經驗。

三年級品德與社會教案3

  教學目標:

  1、認知目標:了解父母辛勞,懂得做子女的應該關心父母,體貼父母,在家做個好孩子。

  2、行為目標:做到自己會做的事自己做,不讓父母操心,并能幫父母干家務活,虛心接受父母的教育,以實際行動給父母帶來快樂。

  3、情感目標:激發(fā)學生對父母的熱愛之情。

  教學重點:多角度理解體諒父母對自己的嚴厲

  教學難點:用自己的行動為父母分憂

  教學課時:一課時

  教學過程:

  一、創(chuàng)設問題情景,進行討論

  1、介紹問題背景:

  今天老師想和大家探討一件事,這件事想必曾經遇見過,這件事是這樣的:一個四年級的大哥哥,在吃完晚飯后,爸爸媽媽因為還要到店里去干活,讓他洗一下碗,他說:“沒空,我還要做家庭作業(yè)。要么給二元錢!

  2、討論:

  3、你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢?為什么?

  4、指名回答。

  5、教師小結:(1)家里的事,僅僅是爸爸媽媽的嗎?(2)確實,爸爸媽媽賺錢不容易。

  二、了解父母辛勞

  (一)父母賺錢不容易

  1、為了家庭,為了我們有一個舒適的環(huán)境,爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎?他們什么時候起床,什么時候回家?回家后還要干什么嗎?

  (1)指名回答,同桌互說。

  (2)他們這樣辛勞又為的誰?

  2、小結:我們吃的,穿的,用的都是父母的血汗錢呀,一元一角都來得不容易呀。

  (課件出示圖片:錢是這樣賺來得)

  (二)父母養(yǎng)育我們不容易

  父母親為了我們,他們一方面努力工作,一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。

  1、(課件出示)配樂詩朗誦:媽媽的愛

  2、爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

  3、同桌互說,指名說。(生病時,但更要注意一天中的小事,從身邊小事引導父母親對孩子的愛。)

  4、教師隨機評價

  5、歌曲:《世上只有媽媽好》

  三、分擔父母辛勞,關心父母

  (一)我們可以怎樣做

  1、爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛,F(xiàn)在我們長大了,成為了一個三年級的小學生了,那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢?

  2、關心父母,我們可以做些什么事,使他們高興?小組討論。

  3、小組代表發(fā)言,

  4、歸納并板書:

  (1)不讓父母操心,自己能做的事自己做

  (2)不讓父母勞累,主動做父母的小幫手

  (3)不讓父母生氣,聽從父母的教導

  這就是我們送給爸爸媽媽的愛心,畫愛心(半個,會說并不表示會做)。

  (二)我們是怎樣做的

  1、母親節(jié),你為媽媽做了什么事

  2、學生回答,隨機補畫愛心。

  3、節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽,但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經做了哪些事,使爸爸媽媽很開心;卮鹨粋補畫一段,直到愛心畫完。

  4、因為我們的年幼無知,因為我們的淘氣不懂事,我們曾經做了些傻事,使爸爸媽媽很傷心呢?你曾經做了什么?

  四、總結談話,課后延伸

  同學們,關心父母,就要時時處處體諒,了解父母的需要和要求,不惹父母生氣,不讓父母為自己操心,盡量分擔父母的辛勞,給父母帶來快樂。老師愿每一個同學都能為父母獻上一份真摯的愛。

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