幼兒園小班美術(shù)教案《小蝸牛找家》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案《小蝸牛找家》,希望對大家有所幫助。
活動目的、
1、練習(xí)有控制的畫線條;
2、激發(fā)幼兒的愛心,鼓勵(lì)幼兒不輕易放棄;
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣;
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的.作品;
活動準(zhǔn)備、
1、故事【小蝸牛找家】
2:水彩筆、貼有彩色房子、草地、石頭,樹叢、的畫紙(每人一張)
活動過程、
1、以故事的形式吸引幼兒
師:老師聲情并茂的講故事【小蝸牛找家】(故事大致內(nèi)容,蝸牛媽媽帶小蝸牛出門玩耍,天黑前趕回家的過程中有一只小蝸牛迷路了,它面前看到的都是樹叢、石頭、小山坡,他很著急,天快黑了,誰來幫助他)
2、請一名幼兒上前操作嘗試,以了解方法。
幼兒拿筆畫線讓小蝸牛跟著走,要繞過草叢、繞過石頭、前面還有草叢,鼓勵(lì)幼兒休息再走,最后繞過很多障礙,終于在天黑前把小蝸牛送回了家。為幼兒鼓掌以獲得成功感。
3、大家用手指來空畫(看看小蝸牛回家了沒)做練習(xí)
4、提出要求
a :線條(路)不能斷開,否則到不了家
B、鼓勵(lì)幼兒勇于嘗試,這兒不行再繞哪兒,其過程中練習(xí)手腕轉(zhuǎn)動、熟練畫線條。一定要把小蝸牛送回家,激發(fā)幼兒愛心不放棄。
5、幼兒動手,教師觀察輔導(dǎo),對較好完成的幼兒鼓勵(lì)他看看還有那些路可以把小蝸牛送回去,多做練習(xí)。對于動手較差的幼兒教師可鼓勵(lì)他走一走、歇一歇,先嘗試走較短的路來練習(xí)。
6、評價(jià)交流
幼兒可以相互觀看、評價(jià),看看其他小朋友把小蝸牛送回家了嗎,在其過程中可用手指做練習(xí)繞畫。也可看看誰找到的路最多來鼓勵(lì)較好的幼兒。
活動延伸、
1、將類似的圖紙放于活動區(qū)供幼兒練習(xí),以送其他小動物去游樂園或上學(xué)貫穿;
2、在活動中發(fā)現(xiàn)幼兒就拿一支筆作畫不會換筆的現(xiàn)象,在活動區(qū)又增加了幫小動物找彩色的路或一條彩虹路,鼓勵(lì)幼兒多換色嘗試。
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