新疆小學(xué)漢語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的新疆小學(xué)漢語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

新疆小學(xué)漢語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目的：學(xué)用字詞句、寫(xiě)好鋼筆字、讀讀背背、口語(yǔ)交際、學(xué)寫(xiě)毛筆字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：口語(yǔ)交際和寫(xiě)字

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：四課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、學(xué)用字詞句

　　第一部分教學(xué)

　　1、學(xué)生自己試讀每個(gè)詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字協(xié)作查字典。

　　2、理解詞意

　　a、根據(jù)詞語(yǔ)中個(gè)別熟字的意思來(lái)推想整個(gè)詞語(yǔ)所描繪的情境

　　b、結(jié)合下一題中的圖畫(huà)，用自己的語(yǔ)言描摹詞語(yǔ)所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

　　2、朗讀詞語(yǔ)，多辦法、多形式朗讀（可由學(xué)生自主選擇）

　　第二部分教學(xué)

　　1、學(xué)生在上一題理解詞意的基礎(chǔ)上，觀察圖畫(huà)，自己試連線。

　　2、交流連線的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)連線的原因。

　　第三部分教學(xué)

　　1、學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫(huà)，教師指導(dǎo)觀察圖畫(huà)要有順序，說(shuō)說(shuō)圖上有哪些景物？

　　2、分小組合作，收集描寫(xiě)這些景物的詞語(yǔ)，可以是成語(yǔ)，也可以是約定俗成的俗語(yǔ)。

　　3、每個(gè)小組推選一名代表在全班說(shuō)。小組競(jìng)賽，比一比，哪個(gè)小組詞語(yǔ)豐富、用詞準(zhǔn)確。并加以鼓勵(lì)。

　　第二課時(shí)

　　二、寫(xiě)好鋼筆字

　　1、審題，明確題目要求。

　　2、指導(dǎo)：

　　a說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要求和描紅要求

　　b出示：秧、塔、愉，指名讀一讀，并說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字各是什么結(jié)構(gòu)。在寫(xiě)的時(shí)候，左右的比例怎樣，哪些筆畫(huà)要收，哪些筆畫(huà)要放。

　　c出示“秧”，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　d說(shuō)說(shuō)“秧”是什么結(jié)構(gòu)，書(shū)空。

　　e教師范寫(xiě)，注意左部收右部寬，撇要縮，捺要伸。

　　f學(xué)生練習(xí)在田字格里描紅“秧”，并臨寫(xiě)。

　　g按以上步驟和方法，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“塔、愉”兩個(gè)字。

　　讀讀背背

　　審題，明確題意指導(dǎo)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)生自讀成語(yǔ)指名領(lǐng)讀，正音

　　小組合作，看圖理解詞語(yǔ)大意指名說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)意思

　　5）練習(xí)背誦指名讀，自由練讀，同座互背

　　學(xué)習(xí)古詩(shī)：師范讀古詩(shī)生看圖，說(shuō)說(shuō)圖意生自讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。

　　小組內(nèi)互讀，指名讀。說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意，指導(dǎo)有感情朗讀。練習(xí)背誦。

　　第三課時(shí)

　　口語(yǔ)交際

　　一、讀題，明確題意指名讀題，說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求

　　三、指導(dǎo)

　　四、分組介紹自己最近讀過(guò)的書(shū)，說(shuō)清楚是本什么書(shū)，書(shū)的作者是誰(shuí)，主要寫(xiě)的什么事。

　　每人在小組里介紹。小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)做介紹。

　　小組里選的代表向全班同學(xué)作介紹。全班同學(xué)評(píng)議。

　　每個(gè)人把叢書(shū)上摘抄下來(lái)的精彩語(yǔ)句寫(xiě)在字條上，貼到黑板上，供全班同學(xué)欣賞。

　　第四課時(shí)

　　學(xué)寫(xiě)毛筆字

　　介紹握筆姿勢(shì)

　　“五指執(zhí)筆法’是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“按、壓、鉤、頂、抵”的方法把筆執(zhí)穩(wěn)，使手指各司其職。具體的握筆方法是：大拇指的第一書(shū)內(nèi)側(cè)按住筆桿靠身的一方，大拇指處于略水平的橫向狀態(tài)。食指的第一節(jié)或與第二節(jié)的關(guān)節(jié)處由外往里壓住筆桿。中指緊挨著食指，鉤住筆桿。無(wú)名指緊挨中指，用第一節(jié)指甲根部緊貼著筆桿頂住食指、中指往里壓的力。小指抵住無(wú)名指的內(nèi)下側(cè)，幫上一點(diǎn)勁。這樣形成五個(gè)手指力量均勻地圍住筆的三個(gè)側(cè)面，使筆固定，手心虛空

　　學(xué)習(xí)橫畫(huà)

　　1、一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都有以下幾個(gè)步驟：起筆、行筆、收筆。橫畫(huà)也不例外。它的書(shū)寫(xiě)方法如下

　　1）向右上逆鋒起筆；2）提筆圓轉(zhuǎn)；3）中鋒向右行筆；4）提筆圓轉(zhuǎn)；5）回鋒收筆。

　　2）a師范寫(xiě)b生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。c交流展示寫(xiě)得好的作業(yè)。

新疆小學(xué)漢語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案2

　　一、教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、學(xué)習(xí)第四自然段先概括、后具體的構(gòu)段方式。

　　3、能真確，流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　4、知道北大荒是個(gè)美麗、富饒地地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)地思想感情。

　　二、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，導(dǎo)入新課

　　1、指名讀課文。

　　2、簡(jiǎn)介北大荒。北大荒是指黑龍江省嫩江流域、黑龍江谷地和三江平原的廣大地區(qū)。過(guò)去那里是一片荒蕪，解放后，經(jīng)過(guò)建設(shè)者的開(kāi)墾，荒地已變成良田。

　　3、北大荒的.秋天是什么樣兒的呢？

　　二、自讀課文，了解大意

　　1、輕聲自由讀課文，畫(huà)出生字詞，標(biāo)出自然段的序號(hào)。

　　2、再讀課文，要求讀正確，讀通順。

　　3、默讀課文，邊讀邊想：北大荒的秋天怎么樣？找出能概括課文的h絳紫透明波紋燃燒山嶺蕩起北大荒一碧如洗清澈見(jiàn)底幾縷

　　自由讀。說(shuō)說(shuō)哪些生字在讀的時(shí)候要特別注意。（紫是平舌音，燒、澈是翹舌音，嶺、縷是邊音，紋是前鼻音，嶺是后鼻音，荒、絳是三拼音）指名讀，齊讀。

　　4、讀句子。

　　這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動(dòng)著/五彩斑斕的錦緞。

　　這是一個(gè)長(zhǎng)句子，在讀時(shí)要注意合理的停頓。教師范讀；學(xué)生練讀。指名讀，齊讀。

　　5、讀課文。指名分自然段讀。師生共同評(píng)議。

　　6、回答問(wèn)題。北大荒的秋天怎么樣？文中用哪一句話來(lái)概括？

　　四、理清課文脈絡(luò)：默讀課文，想想課文是從哪兩方面寫(xiě)北大荒的景色優(yōu)美的？

　　五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、出示生字。指名讀。 2、識(shí)記生字字形。 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　六、作業(yè)

　　1、用鋼筆描紅。

　　2、組詞：

　　先（）火（）此（）冷（）文（）

　　洗（）灰（）紫（）嶺（）紋（）

　　3、朗讀課文

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：1、讀詞語(yǔ)；2、指名讀課文；3、提問(wèn)

　　二、講讀課文：

　　1、學(xué)習(xí)課文第二自然段。

　　指名讀第二自然段，其他同學(xué)思考：這一段共有幾句話？每句話寫(xiě)什么？

　　北大荒的秋天的天空有什么特點(diǎn)？（一碧如洗）理解"一碧如洗"。天空的的陸云是什么樣兒？

　　指名讀第二句。"一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫"色彩真多呀！課文中把流云比作什么？（五彩斑斕的錦緞）"五彩斑斕"什么意思？請(qǐng)同學(xué)們一邊讀，一邊想象畫(huà)面。（練習(xí)朗讀和背誦。）

　　小結(jié)：這一自然段描繪了北大荒的秋天的美麗。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。輕聲自由讀第三自然段。思考：這一自然段主要寫(xiě)什么？

　　填空：小河（），如同（），靜靜地躺在（）。一全小魚(yú)（游過(guò)去，（）水面上頓時(shí)漾起了（）。

　　理解"清澈"。為什么把"小河"比作"一條透明的藍(lán)綢子"？指名朗讀和背誦。

　　小結(jié)：這一自然段描寫(xiě)了北大荒的秋天小河的美麗。

　　4、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　默讀第四自然段，數(shù)一數(shù)一共有幾句話，那一句話能概括這一段的意思，用"—————"劃出來(lái)。

　　指名回答。（原野熱鬧非凡）"熱鬧非凡"是什么意思？（十分熱鬧，超出一般）

　　那幾句具體寫(xiě)"熱鬧非凡"大豆、高梁"當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)了？（當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)了）這樣寫(xiě)有什么好處？哪些詞語(yǔ)最能表現(xiàn)出熱鬧的景象？

　　讀這句話時(shí)，要把農(nóng)民豐收在望的喜悅心情讀出來(lái)。

　　練習(xí)朗讀，指名讀。練習(xí)背誦。

　　4、學(xué)習(xí)第5自然段。指名讀第5自然段。

　　理解："大豆搖鈴千里金""茫茫""草甸子" "沉甸甸"

　　練讀第5自然段。

　　小結(jié)：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐厚。

　　5、齊讀第6自然段。用贊美的語(yǔ)氣讀。

　　三、齊讀課文，總結(jié)全文。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　3、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　4、背誦全文。

新疆小學(xué)漢語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教案3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì)文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，理解課文。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：理解科文所蘊(yùn)含的道理。

　　四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課

　　1、師板書(shū)課題，指名讀課題

　　2、看了這個(gè)題目，你最想知道什么？

　　3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹(shù)葉怎么美？什么樣的樹(shù)葉才美？

　　二、初讀課文

　　1、生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、和小組的同學(xué)合作，輪讀課文。

　　3、檢查初讀效果

　�。�1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。注意正音

　�。�2）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀。（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。

　　三、感知全文

　　1、分自然段讀課文

　　2、問(wèn)：讀了課文，你知道了什么？

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字指名讀

　　2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字

　　3、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4、學(xué)生描紅練習(xí)。

　　五、作業(yè)課后收集樹(shù)葉，看誰(shuí)能找到兩片完全相同的樹(shù)葉。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)提問(wèn)

　　1、展示自己收集的樹(shù)葉，告訴大家你在那里收集到的，當(dāng)時(shí)的情景如何，是否找到兩片完全相同的樹(shù)葉。

　　2、作者也去采樹(shù)葉，為什么不忍心摘一片葉子呢？

　　二、精讀課文

　�。�1）自由讀課文，思考：他看到什么樣的樹(shù)和樹(shù)葉？為什么他沒(méi)有摘樹(shù)葉？

　�。�2）小組討論

　　（3）全班交流，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樹(shù)美，樹(shù)葉美。

　�。�4）指導(dǎo)朗讀，讀出美的意境

　�。�5）再讀課文，深入體會(huì)樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。

　�。�6）從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么？

　　填空練習(xí)

　　為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！為了，做一個(gè)的吧！

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1、出示生字體、置、輸、茁、間指名讀

　　2、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字

　　3、指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。

　　4、學(xué)生描紅練習(xí)。

　　四、拓展練習(xí)：假如你就是大樹(shù)上那片美麗的葉子，會(huì)想些什么？會(huì)對(duì)大樹(shù)、對(duì)人們說(shuō)些什么？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　4做一片美的葉子

　　樹(shù)美

　　樹(shù)葉美

　　為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！

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