五彩繽紛的植物世界

　　應用時間

　　1、課時

　　教學目標

　　知識與技能

　　1、概述藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境；

　　2、能說出藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物、裸子植物與人類生活的關系；

　　3、了解我國的珍稀植物。

　　過程與方法

　　培養(yǎng)學生的發(fā)散思維、提出問題、分析推理、實驗觀察、自主探究、比較綜合以及合作交流的能力。

　　情感態(tài)度價值觀

　　關注各種綠色植物及其生存狀況，確立生物體與生活環(huán)境相適應的觀點

　　教學重點

　　1、突出不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征；

　　2、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、被子植物和裸子植物與人類生活關系。

　　教學難點

　　培養(yǎng)學生發(fā)散思維、自主探究、比較綜合以及合作交流等多種能力。

　　教學方法

　　教學資源

　　多媒體

　　教學過程

　　備注

　　一、導入

　　城市中成千上萬種是植物被用來美化環(huán)境，提供樹蔭、調整溫度、減少噪音、防止水土流失。那么，關于植物的類群以及各類群的'特征你了解多少呢？今天就讓我們來探究這些問題。

　　二、探究新知

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　　結合教材，引導學生說出植物的五個類群

　　教師點撥引導學生將植物五個類群分為兩類：孢子植物和種子植物

　�。ǘ�）藻類植物

　　1、展示常見藻類水棉和海帶的圖片，讓學生說出它們的生活環(huán)境的共同特點；

　　2、展示單細胞藻類圖片，結合水棉和海帶等多細胞藻類，引導學生歸納藻類的形態(tài)結構和生理上的主要特征；

　　3、教師結合課外資料講解藻類與人類之間的關系；

　　4、根據之前學習，結合教材歸納，指多名學生完課件上的表格。

　�。ㄈ�）苔蘚植物和蕨類植物

　　1、展示葫蘆蘚圖片、青苔的圖片

　　學生閱讀教材關于苔蘚植物的內容，結合教材，讓學生說出苔蘚植物的生活環(huán)境、代表植物、主要特征等。完善課件上的表格。

　　2、展示各種蕨類的圖片

　　引導學生比較藻類、苔蘚和蕨類植物，歸納出蕨類植物的各特征。

　�。ㄈ�）種子植物

　　1、多媒體展示蘋果、桃子、梨子等果實切開后的圖片，以及松果，學生觀察種子著生的位置；

　　2、教師點撥分清裸子植物和被子植物的含義；

　　3、學生觀看圖片，分析、歸納出裸子植物和被子植物的各特征。

　�。ㄋ模╆P注我國的珍稀植物

　　引導學生閱讀課文了解以下內容

　�、偈裁词钦湎≈参�？

　　②列為我國一級保護植物的有哪些？

　�、哿袨槲覈�二級保護植物的有哪些？

　�、苷湎≈参锱c人類有哪些關系？

　　學生從課文中尋找答案

　　三、課堂小結

　　根據表格進行知識梳理

　　教師重點強調，學生強化記憶

　　讓學生整體感知植物的分類

　　引導學生學會從多角度來認識事物

　　培養(yǎng)學生的總結問題的能力

　　板書設計

　　第一節(jié)五彩繽紛的植物世界

　　藻類植物

　　孢子植物苔蘚植物

　　蕨類植物

　　植物

　　裸子植物

　　種子植物

　　被子植物

　　教學反思

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