學(xué)習(xí)認(rèn)知4的組成
學(xué)習(xí)認(rèn)知4的組成1
教案目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為4的物品分成兩份,感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
2、認(rèn)識、理解分合號和分合式,并用語言描述分合的過程和結(jié)果。
教案準(zhǔn)備:
橘子圖片、記錄表若干,筆、兩面分別是紅、綠的圓片若干,有分合號的記錄紙若干。
教案過程:
一、“分橘子”游戲,感知總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,初步感知4的組成。引導(dǎo)語:老師想請小朋友把4個橘子分給爺爺奶奶,首先請小朋友數(shù)出4張橘子卡片,并在最上面的括號里寫上數(shù)字4,分一次并記一次,記的和分的要一樣,看看有幾種不同的分法。
二、幼兒展示記錄結(jié)果,師幼分享交流。
1、提問交流:你們把四個橘子分給爺爺奶奶,可以怎么分,有幾種分法?(要求幼兒看著自己的記錄卡回答,教師在黑板上記錄)
2、引導(dǎo)幼兒表述:第一種方法是爺爺分到1個橘子,奶奶分到3個橘子,合起來是4個橘子。
三、用數(shù)字和分合號記錄分合結(jié)果
1、“”是分合號,表示分合的意思,可以讀成“4可以分成1和3”
2、師幼互動,分別填寫4可以分成2和2,2和2合起來是4,4可以分成3和1,3和1合起來是4。
四、幼兒分組操作,進一步感知4的組成。
“翻圓片”游戲:分別從籃子里取出2,3,4個圓片,每次游戲時先把圓片按照同一種顏色排好,翻動前面一部分圓片,看看翻出的不同顏色圓片有幾個,寫上數(shù)字幾原來顏色的圓片又有幾個,也寫上數(shù)字。每次翻出的結(jié)果不能一樣,看看各有幾種不同的結(jié)果。
學(xué)習(xí)認(rèn)知4的.組成2
教案準(zhǔn)備
課件、山洞4個、水果(每人4個)。
教案過程
一、師幼隨音樂進入教室。
二、以故事引入,讓幼兒初步感受3添上1是4。
師:小朋友,你們過生日嗎?過生日的時候會邀請誰來和你們一起過?今天我們班也來了一位客人(出示猴奶奶)因為今天她過生日,她邀請了小猴子來和她一起過生日。
1、師:小朋友你們看來了幾只小猴?(出示課件3只猴子)師幼點數(shù)。
師:3只小猴用數(shù)字幾表示?(數(shù)字3表示)
師:除了這3只小猴,你們看還有沒有客人來?
師:又來了一只小猴,現(xiàn)在一共來了幾只小猴?(4只小猴)我們一起數(shù)數(shù)吧(師幼點數(shù))。
師:4只小猴用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4來表示)。
師小結(jié):3只小猴添上1只小猴變成4只小猴,也就是3添上1是4。
2、師:有只小猴可調(diào)皮了,看!它躲起來了(師操作課件,去掉一只小猴子)。
師:現(xiàn)在剩了幾只小猴?(剩了3只小猴)師幼點數(shù),看!它又回來了,(師點出一只小猴子)現(xiàn)在是幾只小猴?(4只小猴)。
三、鞏固復(fù)習(xí)3添上1是4。
1、師:4只小猴都到齊了,猴奶奶為小猴們準(zhǔn)備了很多好吃的,你們說小猴子愛吃什么?(幼兒自由討論)
。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)3只香蕉)師問:這是什么?有多少?(師幼點數(shù))
2、師:一共有幾個香蕉?數(shù)一數(shù)。師幼點數(shù)。4只小猴,3個香蕉夠不夠吃?怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉?(引導(dǎo)幼兒說出3添上一是4)。
師幼小結(jié):3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉,也就是3添上1是4。
3、師:(看課件)桌子上有幾個杯子?(3個)4只小猴3個杯子夠不夠用?怎么才能讓每只小猴都有1個杯子?(引導(dǎo)幼兒說出3添上1是4)。
師幼小結(jié):3個杯子添上1個杯子變成4個杯子,3添上1是4。
四、幼兒動手操作,進一步鞏固4的形成。
師:猴奶奶請你們幫她分一下水果,你們數(shù)數(shù)盤子里有幾個蘋果?(3個)怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個?(幼兒操作)
師小結(jié):3添上1是4。
五、游戲——智斗大灰狼
游戲規(guī)則:場地內(nèi)有4個小圈做山洞,師扮狼。游戲開始時放音樂,幼兒圍成大圈順時針繞小圈走,音樂一停大灰狼出現(xiàn),幼兒快速躲進山洞中(每個山洞只能躲3個幼兒)幼兒躲好狼開始打洞,當(dāng)狼發(fā)出“砰”的聲音時,這個洞口被打開,在洞里的孩子要快速的轉(zhuǎn)移到其他三個洞里,但是每個洞里只能再進一個孩子(游戲可以循環(huán)進行)。
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