托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案（通用9篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知秋季樹木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹。
2、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹木，對(duì)秋季樹木的變化有所了解。
2、銀杏、梧桐、楓樹、松樹等圖片。
3、水彩筆;顏料和棉簽;彩紙和漿糊。
活動(dòng)過程：
一、通過故事，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
1、師講述故事：在高高的山頂上，有一棵綠綠的大樹。滿樹的綠葉隨著風(fēng)兒搖擺。有一天，樹葉寶寶們忽然覺得：大樹媽媽總是穿著一件綠衣服，多沒勁兒呀!于是，樹葉寶寶們悄悄讓自己變了顏色�？�(出示圖片)大樹媽媽的衣服變成什么顏色了？
2、提問：你還見過什么顏色的大樹？(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)
二、觀察圖片，了解樹木的相關(guān)特征。
師：原來，樹不僅是綠色的，有的還會(huì)變成紅色、黃色等別的顏色。今天，我們來把這些彩色的樹畫出來好嗎？我們應(yīng)該先畫樹的哪一部分呢？樹干是什么樣的？畫好樹干，再畫什么？樹冠是什么樣的？
介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱、操作順序及它們的形狀特征。
三、出示繪畫材料并逐一介紹。
每個(gè)幼兒畫一棵大樹。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
將畫好的大樹剪下來，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞，說說自己最喜歡哪顆樹，為什么。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗(yàn)。
2、初步嘗試對(duì)稱拓印作畫。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試對(duì)稱拓印畫
難點(diǎn)：畫出樹的主要形態(tài)。
教學(xué)過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣？
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)
看看春天里的樹有哪些顏色？春天里樹上開出了什么顏色的花？你還見過哪些春天里的花？
三、分析重點(diǎn)
1、樹寶寶有哪些部分組成？(樹干、樹枝、樹葉)
2、先把畫紙對(duì)折，選一種顏色在對(duì)折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對(duì)折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點(diǎn)畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導(dǎo)畫：先把紙對(duì)折，畫出樹干和樹枝，對(duì)折壓一壓，五彩花兒點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，多彩的大樹真好看。
四、請(qǐng)幼兒打扮春天的樹林，小朋友可以用毛筆畫花，也可以撕紙貼花、黏貼亮片貼花，教師巡回指導(dǎo)
五、把幼兒的作品貼成一片樹林�；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。
六、我們?cè)诖禾斓臉淞智罢諒埾喟伞?/p>
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步分享與樹相處的經(jīng)驗(yàn)。
2、認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，了解他們的作用。
3、知道四季樹木的變化。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)大樹的不同部位，了解他們的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)分別裝盒子里水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、利用各種感官感知大樹的各個(gè)部分。
1、出示神秘的盒子，激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒利用各種感官來感知，猜猜是什么？先聞一聞?dòng)惺裁礆馕�，再摸一摸是什么感覺。
3、打開盒子看看樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，這些是什么，在哪里見過？
4、小結(jié)：這些東西都來自同一個(gè)地方，就是大樹。
二、了解樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)，分別有什么作用。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒憑自己的經(jīng)驗(yàn)向大家介紹。
2、教師小結(jié)：
樹葉——是植物進(jìn)行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。
樹皮——除了能防寒防暑防止病蟲害之外，主要是為了運(yùn)送養(yǎng)料。
樹枝——可以支撐樹葉，還可以運(yùn)送養(yǎng)料。
樹根——從泥土中吸收水分和養(yǎng)料。
花——傳粉后可以結(jié)果。
果實(shí)——成熟后有種子。
三、請(qǐng)幼兒講一講，回憶與樹有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
——哪里有樹？你和大樹做過哪些游戲？
——大樹一年四季都一樣嗎？不同的季節(jié)有什么不同的特點(diǎn)？
活動(dòng)延伸
到戶外看看大樹，找找大樹的樹葉、樹枝、樹皮、樹根、花、果實(shí)。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)領(lǐng)域：
科學(xué)、語(yǔ)言
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)大樹的不同部位;
2.知道四季樹木的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.樹葉、樹枝、樹皮、樹根及不透明的袋子一個(gè)。
2.音頻材料散《文落葉》
活動(dòng)過程：
1.問候引出課題；
2.出示神秘筆袋，先讓幼兒猜猜筆袋里面裝有什么，然后叫幾個(gè)小朋友上臺(tái)展示出袋子里的東西；
3.教師引導(dǎo)幼兒想想我們的身體各個(gè)部位相當(dāng)于大樹的什么部位；
4.幼兒表演大樹；
5.引入四季樹葉的變化,帶著問題欣賞散文《落葉》；
6.教師引導(dǎo)幼兒討論四季樹葉都有什么變化；
7.幼兒表演(把自己想象成一顆樹)。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒畫己心目中的大樹；
2.家長(zhǎng)可帶幼兒去戶外觀察大樹。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇5
教學(xué)分析：
本課講述了一個(gè)男孩隨著年齡增長(zhǎng)，不斷地向大樹提出不同要求，直到大樹一無所有的故事。
學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)。
學(xué)生分析：
大樹是我們這些農(nóng)村孩子們天天能看見、接觸的，但孩子們與大樹能發(fā)生什么事呢？我估計(jì)孩子們也沒有仔細(xì)、認(rèn)真地觀察、記錄。懂得了人類與自然的關(guān)系，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛就成了本課的教學(xué)難點(diǎn)。
設(shè)計(jì)理念：
1.引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀，在朗讀中體會(huì)。
2.引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)語(yǔ)句、段落進(jìn)行品讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)、會(huì)寫“需”“歉”“鋸”“爽”“私”5個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受“大樹”無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、小黑板
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.聽寫詞語(yǔ)。
孤獨(dú) 需要 抱歉 鋸刀
爽快 無私 顫抖 欣慰
2.分角色朗讀課文。
二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。
1.學(xué)生自讀課文，思考問題：(出示小黑板)
�、� 男孩子與大樹有幾次會(huì)面？
�、� 男孩子與大樹的每次會(huì)面的情景是怎樣的？
③ 大樹的心情有什么變化？
�、� 怎樣去朗讀？
�、� 大樹、男孩子留給我們什么樣的印象？
2.小組討論，推薦班內(nèi)匯報(bào)。
3.匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥。(出示幻燈片)板書如下：
4.一棵大樹
會(huì)面 男孩 年齡 大樹 大樹的心情
第一次 要錢 少年 采果子賣錢 孤獨(dú) 幸福
第二次 要屋子 成年 砍樹枝做屋子 高興
第三次 要船 成年 鋸下樹干做船 興奮 欣慰 難過
第四次 需要休息 老年 坐在老樹墩了 抱歉 爽快
男孩子不斷索取，后有悔意 大樹無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，奉獻(xiàn)愛心
三、拓展延伸。
1.學(xué)生討論：生活中，有像大樹這樣的人嗎？請(qǐng)你說一說。
你覺得大樹這樣無私的奉獻(xiàn)到底是好還是不好？請(qǐng)說說你的理由。
2.活動(dòng)：讓我們用自己的行動(dòng)向幫助過我們的人表示感謝。
四、課堂小結(jié)。
這篇文章，讓我們傾聽了一個(gè)動(dòng)人故事，感受了“大樹”無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的美德;讓我們明白了，在被愛的同時(shí)要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)愛。同學(xué)們好好總結(jié)總結(jié)吧!
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
3、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。
2、吹塑紙上畫圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀？(大樹)你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？(請(qǐng)幼兒猜想談?wù)務(wù)f說)你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請(qǐng)小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。(了解制版的方法)
3、請(qǐng)幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評(píng)價(jià)作品。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準(zhǔn)備長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，小長(zhǎng)方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺(tái)，投影片一張。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：有個(gè)姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)
2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長(zhǎng)出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動(dòng)室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并說說這棵垂柳的'各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結(jié)：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳，一起布置一個(gè)美麗的垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長(zhǎng)長(zhǎng)的，向下垂的，葉子均勻地長(zhǎng)在柳枝上)教師講解示范，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細(xì)條)搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長(zhǎng)度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長(zhǎng)度，再用綠色大小不一的長(zhǎng)方形蠟光紙對(duì)折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)
1、將幼兒分成每?jī)扇艘唤M，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導(dǎo)，表?yè)P(yáng)善于動(dòng)腦及能較好合作的幼兒鼓勵(lì)添畫內(nèi)容豐富畫面。
四、布置柳樹林
1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長(zhǎng)”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個(gè)美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗(yàn)參與環(huán)境布置的愉快感。
活動(dòng)反思：
春暖花開的季節(jié)，孩子們對(duì)周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，幾個(gè)小伙伴在一起說著聊著，我想可以順著孩子們的興趣來一次活動(dòng)，最后確定為美術(shù)活動(dòng)《美麗的大樹》。開始的談話活動(dòng)，孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述著自己親眼看到的大樹的變化：樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長(zhǎng)了……通過談話活動(dòng)，孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，將他人的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來，為孩子們出示精心挑選的線描圖片，意在讓孩子們?cè)诶L畫過程中將多種技巧運(yùn)用到作品中，豐富畫面，讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片，對(duì)圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣，針對(duì)各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié)，孩子們基本掌握后，隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹圖片：粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯(cuò)落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……
孩子們觀察著不同大樹的圖片，在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子，我穿梭在孩子們周圍，欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹，很欣慰：每一張畫都是與眾不同的，每一個(gè)孩子都在享受著這段時(shí)光，看著孩子們和畫兒，我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我一改往日的方式，將所有作品粘貼起來，帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍，我想這樣可以讓每個(gè)孩子仔細(xì)觀察到每幅作品，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)才會(huì)真正讓孩子們有的說，并且說到點(diǎn)上。果不其然，每個(gè)孩子在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，都有自己的想法，我們采取小組發(fā)言的方式，每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言，發(fā)言代表語(yǔ)言組織流暢，點(diǎn)評(píng)有針對(duì)性，并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見，我驚奇孩子們的想法，真有大家風(fēng)范的感覺!
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇8
內(nèi)容與要求：
1、通過觀察感知秋天樹葉的變化。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水粉畫的興趣，感受秋天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫《秋天的大樹》；樹葉若干；歡快音樂片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
一、出示樹葉，引發(fā)興趣
師：老師今天請(qǐng)誰(shuí)來我們教室啦？（出示若干樹葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹葉特征）
師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫
2、“秋天到了，這棵大樹上的樹葉寶寶顏色都一樣么？”（引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào)）“它們都在長(zhǎng)在樹枝上嗎？”（引導(dǎo)落葉）
小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來，有些樹葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請(qǐng)上粗粗的樹干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹枝。
2、選好樹葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長(zhǎng)滿樹枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來幾片樹葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹葉真調(diào)皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫、教師指導(dǎo)
邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹葉的顏色變化，并保持畫面的整潔。
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、看看我們的小樹葉是不是都長(zhǎng)滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著音樂和大樹一起跳舞。
托班手指點(diǎn)畫《大樹》優(yōu)秀教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)
1．引領(lǐng)幼兒置身繪本情境，展開豐富想象，激活言語(yǔ)思維，強(qiáng)化言語(yǔ)表達(dá)，豐厚繪本內(nèi)容。
2．在閱讀中，理解“給予”的崇高含義，感受愛與被愛，懂得感恩。
3．培養(yǎng)幼兒邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，激發(fā)幼兒讀書的熱情。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1．通過討論，發(fā)現(xiàn)《大樹和我》帶給我們的啟示，并從中領(lǐng)悟繪本的無窮魅力。
2．學(xué)習(xí)看圖畫書的方法，激發(fā)孩子們濃厚的讀書興趣。
三、教學(xué)流程
1、談話導(dǎo)入
�。�1）幼兒交流讀過的書
師：老師知道，大家都是愛讀書的孩子，你都讀過什么書，能給大家介紹介紹嗎？
�。�2）師：今天老師給大家?guī)砹艘槐竞每吹睦L本書，不論是大人還是孩子，都非常喜歡讀。它就是《大樹和我》。我們一起寫一寫它的名字。（板書課題）
2、賞讀封面（課件出示）
（1）請(qǐng)先看這本書的封面，你讀到了哪些信息？書的作者
�。�2）猜一猜這本書寫的是誰(shuí)和誰(shuí)的故事？
�。�3）小男孩在干什么？（接樹上掉下來的蘋果）
3、幼兒交流。
4、過渡：其實(shí)，這棵大樹給予男孩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止一個(gè)蘋果，那么她還給予小男孩什么呢？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事。
三、閱讀繪本
1、讀讀說說，感受的大樹與小男孩相親相愛的快樂
（1）課件【第一頁(yè)】：從前有一棵大樹……
引導(dǎo)想象：這是一棵什么樣的大樹？
（2）【第二頁(yè)】有一天，她喜歡上了一個(gè)小男孩。
問：你能從圖中找到小男孩嗎？（請(qǐng)一生上臺(tái)指出）
問：看著這只小腳丫，想一想這會(huì)是一個(gè)怎樣的小男孩？（頑皮、可愛……）
�。�3）瞧，小男孩來了！他每天會(huì)和樹什么呢？學(xué)生想象說。
�。�4）他每天都會(huì)跑到樹下。讓我們來猜猜他跑到樹下會(huì)干些什么？
（5）生邊讀邊做動(dòng)作，師出示畫面：【第四——第九頁(yè)】
（6）悄悄地，小男孩愛上了這棵大樹【第十一頁(yè)】非常非常愛它�！镜谑�(yè)】孩子們，你們知道為什么小男孩非常愛那棵大樹嗎？仔細(xì)地觀察一下圖畫，找一找小男孩用什么方式來表達(dá)對(duì)大樹的愛？
�。�7）那大樹為什么很快樂呀？（因?yàn)樗o小男孩快樂）
2、小組閱讀，感悟大樹給予男孩的快樂
�。�1）過渡：小男孩和大樹相親相愛，這是多么快樂的童年啊！但是日子一天天過去，孩子逐漸長(zhǎng)大，他還會(huì)和小時(shí)候一樣，和大樹玩耍嗎？請(qǐng)大家接著往下讀。
�。�2）幼兒自由默讀，小組完成連線題。
小男孩的要求大樹給小男孩的
錢樹枝
房子樹根
船蘋果
休息樹干
師：老師當(dāng)男孩，你們當(dāng)大樹，我們來讀一讀它們的對(duì)話。（師生對(duì)話，同時(shí)指導(dǎo)朗讀大樹的話，體會(huì)男孩沒來時(shí)大樹的孤獨(dú)及無私奉獻(xiàn)自己時(shí)的快樂。）
3、選擇四次給予中的印象最深刻的一次，同桌分角色讀，體會(huì)人物心情。
4、師小結(jié)：大樹從枝繁葉茂陪伴小男孩兒成長(zhǎng)到最后它只剩下一個(gè)光禿禿的樹墩，它幾乎把自己的一切都給了這個(gè)男孩，只要他快樂，只源于一個(gè)字，那就是——愛。所以我們把它叫做——愛心樹。
5、交流：生活中誰(shuí)還像這棵大樹？對(duì)，是媽媽、爸爸、老師。媽媽是最無私的，最像這棵大樹，默默無聞地給予我們關(guān)心與愛護(hù)，讓我們快樂地成長(zhǎng)，不過在我們被愛的同時(shí)，別忘了去愛我們的媽媽和所有關(guān)愛我們的人！
四、自由閱讀交流。
1、交流自己喜歡的繪本（讀自己喜歡的句子，也可以同桌或小組合作分角色讀。）
2、交換閱讀。
五、教師小結(jié)：
看到大家這么喜歡讀這些精美的繪本，老師真高興！相信大家都和這些書成了好朋友。美好的一天從閱讀開始，那就讓我們養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，每天享受書帶給我們的快樂與智慧！
注：后面附故事文本
大樹和我
從前有一棵大樹……它好喜歡一個(gè)小男孩，每天男孩都會(huì)跑來收集她的葉子，把葉子編成皇冠，扮起森林里的國(guó)王。男孩會(huì)爬上樹干，抓著樹枝蕩秋千。他們會(huì)一起玩捉迷藏。玩累了，男孩就在它的樹蔭下睡覺。
日子一天天過去，男孩長(zhǎng)大了。他好久都沒來找樹玩耍，樹覺得很孤單。有一天男孩來到樹下樹說：“來啊，孩子，爬上我的樹干，抓著我的樹枝蕩秋千、吃吃蘋果，在我的樹蔭下玩耍”男孩說：“我不是小孩子了，我不要爬樹和玩耍，我要買東西來玩，我要錢。你可以給我一些錢嗎？”樹說“真抱歉。我沒有錢。我只有樹葉和蘋果。孩子，拿我的蘋果到城里去賣，這樣，你就會(huì)有錢，你就會(huì)快樂了�！庇谑悄泻⑴赖缴险滤奶O果，把蘋果通通帶走了帶著蘋果離開了，樹很快樂
又過了好久，樹每天都在等男孩，可是等了好久，男孩都沒有再來……樹好傷心。
有一天，男孩回來了，樹高興得發(fā)抖，她說：“孩子，你終于來了。快快爬上我的身上，讓我們一起快樂的玩耍。”“我太忙了，沒時(shí)間爬樹。”“我想要一間房子保暖�！彼f“我想要結(jié)婚生孩子，你可以給我一間房子嗎？”“我沒有房子�！睒湔f�！吧志褪俏业姆孔樱贿^，你可以砍下我的樹枝，去蓋房子，這樣你就會(huì)快樂了�！庇谑悄泻⒖诚铝怂臉渲�，把樹枝帶走，去蓋房子。
男孩好久沒回來了，當(dāng)男孩再回來的時(shí)候，樹太快樂了�！皝戆『⒆舆^來來玩呀！”“我又老又傷心，玩不動(dòng)了”“我想要一條船，可以帶我遠(yuǎn)離這里。你可以給我一條船嗎？”“砍下我的樹干去造條船吧！”樹說�！斑@樣你就可以遠(yuǎn)航……你就會(huì)快樂�！�
于是男孩砍下了它的樹干，造了條船，坐船走了。過了好久好久，那男孩又再回來了。樹說：“我很抱歉，孩子�！薄拔乙呀�(jīng)沒有東西可以給了我的蘋果沒了、我的樹枝沒了。你不能在上面蕩秋千了”“我太老了，不能在上面蕩秋千�！蹦泻⒄f。樹說“我的樹干沒了�！薄！澳悴荒芘馈蹦泻⒄f“我太累了，爬不動(dòng)的。”樹嘆了口氣。“我很抱歉。樹說“我真希望我能給你什么可什么也沒了只剩下一棵老樹根�！蹦泻⒄f“我現(xiàn)在要的不多”�！爸灰粋�(gè)安靜，可以坐著休息的地方。我好累好累�！昂冒��！睒湟贿呎f。一邊努力的挺起身子“正好啊，老樹根是最適合坐下來休息的。來��！孩子，坐下來，坐下來休息�！蹦泻⒆讼聛順浜每鞓�
有一棵大樹，
春天倚著它幻想；
夏天倚著它繁茂；
秋天倚著它成熟；
冬天倚著它沉思；
這棵大樹就是母親.
祝天下所有母親身體健康，一生平安
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