常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案(通用5篇)
作為一位杰出的教職工,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案(通用5篇),歡迎大家分享。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案1
目標(biāo):
1、感知秒、分、時等地時間單位,形成初步的時間概念。
2、能在給予的時間上大膽表達與演示。并能在鐘面上根據(jù)時間提示正確畫出時針和分針。
3、知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。
準(zhǔn)備:
掛圖鬧鐘日歷幼兒用書
過程:
。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最廣大的,最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么?(時間)時間可以從哪里知道呢?
。ǘ└兄煌臅r間單位1、感知時間單位"秒"提問:
。1)小朋友你們知道時鐘上有時針,分針和秒針,他們誰走的最快呢?那你知道一秒有多長嗎?
。2)聽鬧鐘感知一秒的長短,
(3)小結(jié):秒針走一步滴答一聲就是一秒。
。4)你能在一秒鐘的時間里做什么事呢?(幼兒自由回答后師進行小結(jié))
1、感知時間單位"分"提問:一秒鐘我們做不了什么事,那一分鐘有多久,我們又可以做什么嗎?
(1)讓幼兒知道60秒=1分鐘,看鬧鐘知道一分鐘有多久。
。2)請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。
2、感知時間單位"時"
。1)提問:你知道一小時等于多少分鐘嗎?我們上幾節(jié)課是一小時呢?
(2)出示掛圖:你覺得這些事能在一小時完成嗎?
。3)如果給你一小時,你會做什么呢?
。ㄈ├斫"天"
。1)鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間,日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎?在一天中你會在什么時候做什么呢?
(2)看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么,在什么時候?
。3)第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情,但我們的天數(shù)還一樣嗎?為什么?
(4)師結(jié)時間的一去不返,如何珍惜時間(用前面的謎語做小結(jié):最長的莫過于時間,因為它永遠無窮無盡;最短的也莫過于時間,因為它使許多人的計劃都來不及完成;對于在等待的人,時間最慢;對于在作樂的人,時間最快;它可以無窮無盡地擴展,也可以無限地分割;當(dāng)時誰都不加重視,過后誰都表示惋惜;時間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去,時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。")
。ㄋ模┎僮骰顒樱
看幼兒用書P3—4根據(jù)提示畫出時針和分針。
。1)看操作書說說少了什么?
(2)討論如何畫時針和分針
。3)幼兒操作
(4)講評
活動反思:
觀察記錄本次活動,我首先用謎語的方式引入,然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點。大暴雨說:“鐘面有12個數(shù)字”,寶寶說:“鐘面有兩個指針(不要求掌握秒針),然后教小朋友認(rèn)識整點;顒拥牡谝徊糠志徒Y(jié)束了,接下來我們制定了丫二班的時間表,一起討論幾點起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐,然后指定一個時間表,在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點的學(xué)習(xí),活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲活動“滴答、滴答幾點鐘”,對于整點的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會了。
活動結(jié)束后,我仔細地回想了下,在整個活動過程中,孩子的參與程度比較好,可能和老師的獎勵有關(guān),我覺得這個環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié),由于時間不夠,就玩了一輪,有的小朋友就沒有機會在課堂上玩,感覺很失落。
調(diào)整思路:
1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動時間中。
2、或者調(diào)整時間,減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時間。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo):
1、感受散文中優(yōu)美的語句,理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。
2、能對散文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。
3、愿意分角色表演簡單的散文情節(jié)。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動重難點:
感受散文優(yōu)美的語句,理解角色之間關(guān)愛之情。(在分析散文時,便從語句、情感這兩方面進行)
能對散文的內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想。(這與幼兒平日的經(jīng)驗有關(guān),為此課前帶領(lǐng)幼兒在雨中嬉戲,并將此遷移到小動身上,體會小動物的避雨方式,為課中的聯(lián)想做好鋪墊工作)
活動準(zhǔn)備:
1、有過小動物避雨的經(jīng)驗與聯(lián)想。
2、錄音磁帶《滴答、滴答》。
3、背景圖片和可移動的角色圖。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情境,導(dǎo)入主題。
1、出示小螞蟻、小雞、小朋友的圖片,提問:畫面上的小雞、小螞蟻、小朋友在干什么?
2、“滴答、滴答”出示雨滴,提問“發(fā)生了什么事?”
小結(jié):“滴答、滴答”,天空中下起了小雨,小雞、小螞蟻、小朋友真著急呀,誰會來幫助他們呢?我們一起來聽一聽散文《滴答、滴答》。
(此環(huán)節(jié)我以聲情并茂的雨滴聲激起了幼兒的興趣,下雨了,誰會幫助小動物們呢?設(shè)置了這么個懸念,為幼兒能夠安安心心的欣賞散文埋下了伏筆。)
二、欣賞配樂,感受和理解散文內(nèi)容及情感。
1、欣賞配樂散文兩遍,提問:散文的名字叫什么?誰幫助了小雞、小螞蟻、小朋友躲雨?(根據(jù)回答出示角色圖)
2、幼兒再次欣賞散文,提問:散文中有哪些傘?它為什么要做成xx傘?(鼓勵幼兒用詩歌中優(yōu)美的語句表達)
3、最后一次配樂欣賞。提問:你喜歡這篇散文嗎?為什么?鼓勵幼兒完整朗誦散文兩遍。
(此環(huán)節(jié)是本次活動的重點部分,散文的重點是感受詩歌優(yōu)美的語句及理解角色之間關(guān)愛的情感,前者通過多次的反復(fù)欣賞及解說,能夠直觀的感受到;但后者理解情感是很抽象的,為了讓幼兒也能直觀的感受到,我便設(shè)置了這樣的問題:它為什么做成xx傘?并在幼兒的回答上加以提升,分析出“xx是為了xx不淋雨才撐起了傘,它能主動幫助他人,具有愛心”。這樣加以提升后,幼兒便對散文里的.情感線索有了清楚的認(rèn)識,重點部分也就此解決了。)
三、幼兒展開聯(lián)想,嘗試用散文中的句式表達自己的想像。
1、出示小青蛙、小兔子、小蜜蜂的圖片,“滴答、滴答”天空中下起了小雨,小青蛙、小兔子、小蜜蜂也在外面玩呢?誰會撐起傘來幫助他們嗎?這是一把什么傘?
2、幼兒結(jié)伴選一動物,自由討論,展開聯(lián)想。
3、個別回答,并鼓勵幼兒用散文中的句式表達。
(此環(huán)節(jié)是本次活動的難點部分,除了可以讓幼兒說,還可以讓幼兒以畫畫的形式表現(xiàn)。)
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo):
1、感受散文中優(yōu)美的語句,理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。
2、能對散文內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進行表達。
重點:
感受散文中優(yōu)美的語句,理解角色之間相互關(guān)愛的美好情感。
難點:
幼兒學(xué)會對散文中的內(nèi)容展開豐富的聯(lián)想并進行表達。
活動準(zhǔn)備:
1、小雞、小螞蟻等角色的頭飾若干(與幼兒人數(shù)相等)。
2、教學(xué)掛圖《滴答、滴答》,散文錄音《滴答、滴答》,幼兒用書b《滴答、滴答》。
過程:
一、創(chuàng)設(shè)問題情景,展開想象:
1、教師出示小雞、小螞蟻和小朋友的圖片!暗未、滴答,天空下起了小雨,小雞、小螞蟻和小朋友都在外面玩,他們會用什么方法躲雨呢?”“誰有可能來幫助他們?”
2、幼兒分組討論,集體交流問題的答案。
二、感受和理解散文內(nèi)容:
1、幼兒欣賞教師有表情的朗誦。——“這篇散文的名稱叫什么?”“你喜歡這篇散文哪個部分的內(nèi)容?”
2、幼兒再次欣賞散文!澳阌X的散文中的哪些句子很優(yōu)美、很好聽呢?”
3、教師鼓勵幼兒跟著自己,復(fù)述散文中優(yōu)美的句子。
三、閱讀散文,加深對散文的理解:
1、教師引導(dǎo)幼兒閱讀圖書,學(xué)習(xí)用散文中優(yōu)美的語句進行表達!吧⑽拿鑼懥四男﹤?這些傘分別是誰做的?它們?yōu)槭裁匆鰔x傘?”
2、感受散文中角色之間相互關(guān)愛的美好情感!澳阕钕矚g散文中的誰?為什么?”“讓我們一邊聽散文一邊表演!保ń處煿膭钣變狠p聲地跟著錄音念散文)
3、幼兒展開聯(lián)想,嘗試用散文中的句式表達自己的想象!暗未、滴答,天空下起了小雨,還有誰會掌起傘來幫助別人呢?那又會是一把怎樣的傘?”
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案4
活動目標(biāo):
1、初步知道詩歌的名稱,理解詞語“冰冰涼”。
2、在圖片的提醒下,初步嘗試記憶詩歌的順序。
3、感受下雨帶來的樂趣
活動準(zhǔn)備:
1、教師帶幼兒感受過雨滴落在臉上冰冰涼的感覺。
2、教學(xué)大書、教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd
3、圖片:荷花、小魚、小草、娃娃的小臉。
活動過程:
1、教師播放下雨的聲音導(dǎo)入,激發(fā)幼兒聽詩歌的興趣。
教師:小朋友剛才聽到了什么聲音呀?下雨時我們會有什么好玩的呀?
2、教師播放dvd,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞詩歌。
教師:今天呀,喬老師也給小朋友們帶來一首關(guān)于下雨的詩歌,我們一起來聽一聽。
。1)兒歌的名字叫什么名字呀?
。2)雨滴都落在哪里了?
3、教師出示教學(xué)大書,邊翻看大書邊講詩歌,并引導(dǎo)幼兒做動作,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
教師:
。1)小雨落在了哪些地方?
。2)荷花怎么樣?誰會做一個張嘴巴的動作?
。3)小魚怎么樣?小魚會怎么搖尾巴?
。4)小草怎么樣?小草是怎么長高的?
。5)小朋友的小臉怎么樣?冰冰涼是什么感覺?怎么樣還會有冰冰涼的感覺?
4、教師出示圖片,帶領(lǐng)幼兒嘗試記憶詩歌順序。
教師:
。1)我們再來一起聽一聽小雨先落在哪,又落在哪,再落在哪,最后落在哪?
。2)教師出示圖片和幼兒一起記憶順序。
5、教師播放dvd,與幼兒一起再欣賞一遍兒歌
教師:我們現(xiàn)在再來聽一聽詩歌,和喬老師一起來說一說。
6、教師播放歡快的音樂,帶領(lǐng)幼兒感受下雨天的樂趣。
教師:下雨天真好玩!現(xiàn)在我們一起站起來感受一下吧,看看都有什么好玩的事情。
活動延伸:
等到下雨天的時候,教師可以帶領(lǐng)幼兒一起和雨做游戲。
常識《滴答滴答》優(yōu)秀教案5
活動目標(biāo)
1、體驗時間的寶貴,懂得珍惜時間。
2、體會一分鐘的長短,了解時間與生活的關(guān)系。
3、能圍繞一分鐘大膽表述自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、鐘、漢字(長、短)、拼圖玩具
2、趣味練習(xí)
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)一分鐘
1、討論:每個時鐘的鐘面上都有什么呢?時鐘有什么用?
2、小結(jié):時鐘能告訴我們時間,讓我們遵守時間。
二、感受一分鐘
1、討論:那么一分鐘我們能夠干些什么?一分鐘到底是長還是短?
2、幼兒第一次判斷:幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
3、游戲《木頭人》
請幼兒擺一個難度較高的姿勢,堅持一分鐘。
4、幼兒第二次判斷:
幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長/短"兩個漢字邊。
5、游戲《拼圖》
請幼兒在一分鐘內(nèi)完成拼圖,自己評價完成情況。
6、幼兒第三次判斷:
請幼兒根據(jù)自己的體會分別站在"長""短"兩個漢字邊。
7、再次討論:一分鐘到底是長還是短呢?
8、小結(jié):一分鐘是不會變的,不論我們做什么事情,一分鐘還是一分鐘,我們要專注于一分鐘能夠完成一些重要的事情。
三、珍惜一分鐘
1、幼兒觀看ppt:一分鐘可以做的事情。
(一分鐘人可以眨60下眼睛,一分鐘可以寫45個字、一分鐘可以喝一杯水、一分鐘可以讀120個字,一分鐘可以做50個俯臥撐、一分鐘可生產(chǎn)78倆汽車,一分鐘可跑300米,一分鐘可以數(shù)300張人民幣,鉛筆廠一分鐘可以制造1600支鉛筆,飛機一分鐘可以飛行18千米。一分鐘全世界誕生259個嬰兒)
2、幼兒交流:一分鐘可以做什么?
3、小結(jié):每一個一分鐘我們都不要浪費,我們要學(xué)會珍惜時間!
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