大班語(yǔ)言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言游戲教案《孫悟空大鬧天宮》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察動(dòng)畫片中人物服飾、神態(tài)、動(dòng)作，了解孫悟空的'性格特征。
2、關(guān)注道具和場(chǎng)景變化，感受動(dòng)畫片的造型美和色彩美。
3、愿意通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)自己對(duì)動(dòng)畫片的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒與父母共同收集了關(guān)于《西游記》的連環(huán)畫、圖片、視頻等，對(duì)西游記及孫悟空有初步的了解。
2、紙箱、紙筒、塑料袋、絲巾、皺紋紙等材料。（見幼兒活動(dòng)資源包）。
3、《孫悟空大鬧天宮》教師教學(xué)資源。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源4。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示“孫悟空”的單幅圖片，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)孫悟空有什么本領(lǐng)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞《孫悟空大鬧天宮》教師教學(xué)資源，在關(guān)鍵處暫停并根據(jù)需要提出一些問(wèn)題。
�。�1）在播放天宮場(chǎng)景時(shí)暫停，提問(wèn)：這是在什么地方？從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒關(guān)注場(chǎng)景的變化，說(shuō)出自己的感受。
�。�2）在孫悟空打斗場(chǎng)面出暫停，提問(wèn)：孫悟空在干什么？你喜歡這個(gè)動(dòng)作嗎？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子吧。
�。�3）欣賞完后提問(wèn)：《孫悟空大鬧天宮》講了一件什么事情？你喜歡孫悟空嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言進(jìn)行描述）你喜歡孫悟空的哪個(gè)動(dòng)作的造型？請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。
3、完整觀看動(dòng)畫片，進(jìn)一步加深對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、幼兒分組閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁(yè)的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片的提示在小組內(nèi)嘗試輪流復(fù)述故事的主要情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒初步嘗試分組表演《孫悟空大鬧天宮》。
�。�1）教師幫助幼兒按動(dòng)畫片中的角色數(shù)進(jìn)行分組，并請(qǐng)幼兒推選小組長(zhǎng)。
（2）啟發(fā)幼兒充分利用替代物布置場(chǎng)景，制作道具，進(jìn)行角色裝扮，為表演做準(zhǔn)備。如：紙筒做金箍棒，大絲巾做袈裟，紙箱壘起做花果山等。
�。�3）各小組自主進(jìn)行表演。
提醒幼兒主意角色的出場(chǎng)順序，反復(fù)練習(xí)角色的典型動(dòng)作，語(yǔ)言。
（4）教師總結(jié)幼兒的表演情況，并請(qǐng)個(gè)別小組向大家進(jìn)行展示表演。
活動(dòng)延伸
1、引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)交換角色繼續(xù)進(jìn)行《孫悟空大鬧天宮》的表演。
2、繼續(xù)在閱讀區(qū)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源4第1至3頁(yè)。
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