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小班體育課程：小手操教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小班體育課程：小手操教案（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班體育課程：小手操教案 1
活動目標：
1、跟著老師模仿小手操，感受手的不同活動方式
2、學會四散跑。
3、對體育活動感興趣
活動準備：
《搖太陽》音樂一段、錄音機、幼兒三輪車每人一個、
活動過程：
一、猜謎語、引出小手
1、師：“小朋友，老師今天要請你們猜個謎語，你們聽好了�！�
“五個兄弟心連心，
我們各個都愛它，
洗臉、穿衣、解紐扣，
樣樣事情都會做。”（手）
教師伸出手：“對了，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來�！�
教師引導幼兒跟著老師一起做：“小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？”
“小手，小手，擺一擺”
“小手，小手，點點頭”
“小手，小手，跳跳跳”
“小手，小手，抓一抓”
最后一句，教師把手伸向幼兒：“哦！大灰狼了，要吃你們的小手來咯！”促使幼兒四散跑。
教師把手藏到背后：“小手，小手，藏起來”
“哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來”幼兒再回到老師身邊。
2、教師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。
3、休息，玩開小汽車的游戲。
排隊，回教室，洗手喝水。
教學反饋：
�。ㄐ∪啵�
剛開始的那個謎語，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比較活躍的，中間的'大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模仿的逼真性。還好我臨時想出了“老貓醒來了”的游戲，才得以讓今天的運動目標達到。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時取用。
（小二班）
這次上課我自己覺得進步不小，因為吸取了上一節(jié)課的教訓，這次課上的很緊湊，一個一個環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達。旁邊有帶班老師的協助，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。
小班體育課程：小手操教案 2
活動目標：
通過小手操鍛煉幼兒手指的靈活性和協調性。
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和參與積極性。
活動準備：
音樂播放器及節(jié)奏歡快的音樂。
小手操動作圖示或視頻。
活動過程：
導入：教師播放歡快的音樂，引導幼兒跟著音樂節(jié)奏拍手，活躍課堂氣氛。
學習小手操：
教師出示小手操動作圖示或播放視頻，向幼兒介紹小手操的各個動作。
教師示范每個動作，并引導幼兒模仿。
教師帶領幼兒一起練習，逐步熟悉每個動作的節(jié)奏和要領。
集體練習：教師播放音樂，帶領幼兒一起練習小手操，注意糾正幼兒的動作，確保每個動作都做到位。
游戲環(huán)節(jié)：教師設計一些與小手操相關的游戲，如“小手快快指”“小手變魔術”等，增加活動的趣味性。
活動反思：
本次活動通過歡快的音樂和生動的手勢動作，成功激發(fā)了幼兒對小手操的`興趣。在練習過程中，大部分幼兒都能積極參與，并較好地掌握了小手操的各個動作。但部分幼兒在動作協調性和節(jié)奏感方面還有待提高，需要在未來的活動中加強練習。
小班體育課程：小手操教案 3
活動目標：
通過手指謠和小手操的結合，鍛煉幼兒手指的靈活性和協調性。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和語言表達能力。
活動準備：
手指謠兒歌音頻或視頻。
小手操動作圖示。
活動過程：
導入：教師播放手指謠兒歌音頻或視頻，引導幼兒跟著節(jié)奏拍手并嘗試模仿手指動作。
學習手指謠：
教師帶領幼兒一起念兒歌，并示范手指動作。
引導幼兒跟著教師一起念兒歌并做手指動作，逐步熟悉兒歌的節(jié)奏和手指動作。
結合小手操：
教師出示小手操動作圖示，引導幼兒將手指謠的'動作與小手操相結合。
教師帶領幼兒一起練習結合后的小手操，注意動作的連貫性和協調性。
表演環(huán)節(jié)：鼓勵幼兒分組或單獨表演手指謠和小手操，培養(yǎng)幼兒的自信心和表演能力。
活動反思：
本次活動通過手指謠和小手操的結合，不僅鍛煉了幼兒手指的靈活性和協調性，還培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感和語言表達能力。在表演環(huán)節(jié)中，幼兒們積極參與，展現出了良好的表演能力和自信心。但部分幼兒在手指動作的準確性和連貫性方面還有待提高，需要在未來的活動中加強練習。
小班體育課程：小手操教案 4
活動目標：
通過小手操增進親子之間的情感交流。
鍛煉幼兒手指的靈活性和協調性。
活動準備：
小手操動作圖示或視頻。
音樂播放器及節(jié)奏明快的音樂。
活動過程：
導入：教師向家長和幼兒介紹小手操的益處，并邀請家長與幼兒一起參與活動。
學習小手操：
教師出示小手操動作圖示或播放視頻，向家長和幼兒介紹小手操的各個動作。
教師示范每個動作，并引導家長和幼兒一起模仿。
親子互動：
教師播放音樂，家長與幼兒一起練習小手操，注意動作的準確性和協調性。
教師鼓勵家長和幼兒相互鼓勵、相互配合，共同完成小手操的練習。
分享環(huán)節(jié)：邀請幾組家庭分享他們的練習經驗和感受，增進親子之間的情感交流。
活動反思：
本次活動通過小手操的親子互動環(huán)節(jié)，成功增進了親子之間的.情感交流。在練習過程中，家長和幼兒都積極參與，相互鼓勵、相互配合，共同完成了小手操的練習。但部分家長在動作指導方面還有待提高，需要在未來的活動中加強家校溝通，共同促進幼兒的發(fā)展。
小班體育課程：小手操教案 5
活動目標：
增強幼兒手部的靈活性和協調性。
培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和積極性。
通過小手操的學習，促進幼兒的身體發(fā)育和健康成長。
活動準備：
音樂播放設備及適合小手操的背景音樂。
小手操示范視頻或教師現場示范。
確�；顒訄龅匕踩�，無尖銳物品或障礙物。
活動過程：
活動導入（5分鐘）：
教師以輕松愉快的語氣介紹小手操的好處，激發(fā)幼兒的.興趣。
播放一段小手操示范視頻，讓幼兒初步了解小手操的動作。
熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：
帶領幼兒進行簡單的全身熱身運動，如頭部、肩膀、手腕的轉動，以及簡單的跳躍動作。
學習小手操（15分鐘）：
教師逐步示范并講解小手操的各個動作，每個動作重復2-3次，確保幼兒能跟上節(jié)奏。
動作包括：手指開合、手腕轉動、手掌翻轉、手指交叉等。
鼓勵幼兒模仿教師的動作，注意手部的靈活性和協調性。
練習與鞏固（10分鐘）：
在教師的帶領下，幼兒跟隨音樂節(jié)奏完整練習小手操。
教師觀察幼兒的練習情況，及時糾正不正確的動作。
放松與總結（5分鐘）：
播放輕柔的音樂，帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、手臂輕輕擺動等。
總結今天的活動內容，表揚幼兒的積極參與和進步。
活動反思：
大部分幼兒能夠積極參與小手操的學習，但在動作準確性方面還需進一步練習。
熱身環(huán)節(jié)和放松環(huán)節(jié)對于幼兒來說非常重要，有助于避免運動傷害，同時也有助于幼兒更好地進入和退出運動狀態(tài)。
在未來的課程中，可以增加更多趣味性元素，如小手操比賽或小游戲，以提高幼兒的參與度和興趣。
小班體育課程：小手操教案 6
活動目標：
通過小手操的練習，提高幼兒的手眼協調能力。
培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作精神。
鍛煉幼兒的注意力集中能力。
活動準備：
同上（教案一中的活動準備）。
活動過程：
活動導入（5分鐘）：
教師通過提問的方式，引導幼兒思考手在日常生活中的作用，如吃飯、寫字、畫畫等。
引出小手操的主題，強調手的重要性和靈活性。
熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：
同上（教案一中的熱身環(huán)節(jié)）。
學習小手操（15分鐘）：
教師示范并講解小手操的各個動作，同時強調手眼協調的重要性。
動作可以更加復雜一些，如手指交叉后翻轉、手腕快速轉動等。
鼓勵幼兒嘗試獨立完成動作，并在教師的指導下逐漸提高動作的準確性。
分組練習與比賽（10分鐘）：
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊長。
在隊長的`帶領下，各組進行小手操的練習，并準備進行小組間的比賽。
比賽時，教師作為裁判，根據動作的準確性和協調性進行評分。
放松與總結（5分鐘）：
同上（教案一中的放松與總結）。
活動反思：
分組練習和比賽的方式激發(fā)了幼兒的競爭意識和團隊精神，但也需要注意平衡各組的實力，避免出現明顯的勝負差距。
在比賽過程中，教師需要密切關注幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞或摔倒等意外情況。
未來的課程中，可以進一步豐富小手操的動作和難度，以滿足幼兒不斷成長的需求。
小班體育課程：小手操教案 7
活動目標：
通過小手操的練習，提高幼兒的手部力量和耐力。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂感。
增進幼兒對體育活動的喜愛和堅持。
活動準備：
同上（教案一中的活動準備）。
活動過程：
活動導入（5分鐘）：
教師通過展示一些手部力量的圖片或視頻，引導幼兒認識到手部力量的重要性。
引出小手操的主題，強調通過練習可以提高手部力量和耐力。
熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：
同上（教案一中的熱身環(huán)節(jié)），但可以適當增加一些手部力量的熱身動作，如手臂揮動、手腕按壓等。
學習小手操（15分鐘）：
教師示范并講解小手操的各個動作，同時強調手部力量的運用。
動作可以設計得更加有力一些，如手指按壓、手腕用力轉動等。
鼓勵幼兒用力完成動作，并在教師的指導下逐漸提高動作的強度和次數。
節(jié)奏練習（10分鐘）：
播放有節(jié)奏感的音樂，讓幼兒跟隨音樂節(jié)奏進行小手操的`練習。
教師可以通過改變音樂的節(jié)奏和速度，引導幼兒調整動作的節(jié)奏和速度。
鼓勵幼兒嘗試自己編排小手操的動作和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
放松與總結（5分鐘）：
同上（教案一中的放松與總結），但可以增加一些手部放松的按摩動作，幫助幼兒緩解手部肌肉的疲勞。
活動反思：
節(jié)奏練習環(huán)節(jié)增強了幼兒對音樂節(jié)奏的感受和理解，也提高了小手操的趣味性和吸引力。
在未來的課程中，可以進一步探索將小手操與其他音樂活動相結合的可能性，如小手操舞蹈等。
教師需要關注幼兒的個體差異，對于手部力量較弱或動作不協調的幼兒給予更多的關注和指導。
小班體育課程：小手操教案 8
活動目標：
增強幼兒的手部靈活性與協調性。
培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和積極性。
通過小手操的.學習，促進幼兒手指、手腕及手臂的肌肉發(fā)展。
活動準備：
音樂播放器及適合小手操的背景音樂。
寬敞的活動場地，確保幼兒有足夠空間進行伸展。
小手操的示范視頻或圖片（可選）。
活動過程：
熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）
播放歡快的音樂，教師帶領幼兒進行簡單的全身熱身運動，如搖頭、擺手、踢腿等。
小手操教學（15分鐘）
教師示范小手操的基本動作，如手指張開閉合、手腕轉動、手臂上下擺動等，每個動作配合節(jié)奏明快的音樂進行。
分步驟教授，每教一個動作，讓幼兒跟做，確保每位幼兒都能掌握。
游戲互動（10分鐘）
設計“小手接球”游戲，幼兒圍成一圈，教師或助教在圈內拋小球，幼兒需用手掌接住后再傳給下一位幼兒，鍛煉反應能力和手部協調性。
放松整理（5分鐘）
播放輕柔音樂，引導幼兒進行深呼吸，緩慢地擺動雙手，放松手指和手臂肌肉。
總結與鼓勵（5分鐘）
表揚幼兒在活動中的表現，鼓勵大家在日常生活中也要多動手，保持手部靈活。
活動反思：
本次活動中，幼兒對小手操表現出濃厚的興趣，參與度高，但在個別動作的精準度上還需加強練習，未來可通過增加練習次數或設計更有趣的游戲來鞏固學習成果。
小班體育課程：小手操教案 9
活動目標：
提升幼兒的手眼協調能力。
增進幼兒對自我身體的認知與控制。
通過團隊合作完成小手操，培養(yǎng)幼兒的集體意識。
活動準備：
同上
活動過程：
開場律動（5分鐘）
以一首活潑的歌曲開始，教師帶領幼兒做簡單的身體律動，為小手操做準備。
分解教學（10分鐘）
將小手操分解為幾個小節(jié)，逐一教授，每完成一小節(jié)后，讓幼兒自由練習，教師巡回指導。
鏡面模仿（10分鐘）
教師站在鏡子前做動作，幼兒站在鏡子后模仿，通過視覺反饋幫助幼兒更好地掌握動作要領。
小組競賽（10分鐘）
將幼兒分成幾個小組，每組輪流展示小手操，其他小組作為觀眾觀看并給予掌聲鼓勵，最后評選出表現最佳的.小組。
放松與總結（5分鐘）
引導幼兒進行簡單的拉伸放松，總結今日所學，鼓勵幼兒回家后與家人一起練習。
活動反思：
通過鏡面模仿和小組競賽，幼兒不僅學會了小手操，還學會了觀察和模仿，增強了團隊合作意識。未來可嘗試引入更多互動環(huán)節(jié)，提升活動的趣味性和參與度。
小班體育課程：小手操教案 10
活動目標：
強化幼兒手指的精細動作能力。
激發(fā)幼兒對體育活動的熱愛與堅持。
通過小手操的律動，提升幼兒的節(jié)奏感。
活動準備：
同上
活動過程：
情境導入（5分鐘）
講述一個關于小手幫助小動物解決問題的故事，引出小手操的重要性。
基礎動作復習（10分鐘）
復習之前學過的小手操動作，確保每位幼兒都能熟練掌握。
創(chuàng)意小手操（15分鐘）
教師引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造屬于自己的小手操動作，鼓勵幼兒上臺展示，并帶領全班一起練習。
音樂律動（10分鐘）
播放不同節(jié)奏的'音樂，讓幼兒根據音樂的快慢變化，調整小手操的速度和力度，體驗節(jié)奏帶來的樂趣。
感恩分享（5分鐘）
引導幼兒分享今天學習小手操的感受，以及小手在日常生活中能做什么好事，培養(yǎng)感恩之心。
活動反思：
創(chuàng)意小手操環(huán)節(jié)極大地激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和想象力，同時也鍛煉了他們的手指靈活性。通過音樂律動的加入，幼兒對節(jié)奏的感知能力得到了提升。未來教學中，可進一步探索更多融合藝術與體育的活動形式，豐富課程內容。
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