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幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》

時(shí)間:2021-09-18 19:41:09 教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《燈光下的舞蹈》

  活動(dòng)意圖:玩色活動(dòng)是幼兒喜歡的藝術(shù)活動(dòng),不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動(dòng)旨在突破單一的色彩工具,提供多種材料,嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合,以多種技法使用,讓幼兒感受由此帶來(lái)的奇特的畫面效果,在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  活動(dòng)以游戲?yàn)檩d體,以幼兒生活為源,用“和顏色寶寶做游戲”的形式串聯(lián)起了各活動(dòng)環(huán)節(jié)及作畫步驟,讓幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中自由表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感,富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品,幼兒在玩中出新,在玩中學(xué)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法,感受不同作畫方式的快樂(lè)。

  2、感受不同動(dòng)態(tài)的姿勢(shì)變化,能運(yùn)用圖形進(jìn)行拼貼,會(huì)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里,鋼絲刷,大小不同的黑色圓形、長(zhǎng)方形,抹布,8開的白紙,塑料封膜

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、音樂(lè)游戲《手拉手兒走走》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

  師:小朋友玩得開心嗎?

  師:是呀,我們一會(huì)兒走,一會(huì)兒跑,多開心呀,顏色寶寶也想和大家一起來(lái)玩。瞧,這是什么顏色寶寶?

  師:它想在白紙上走一走。

  (一)教師示范兩種方法

  1、顏色自然流淌形成線條

  2、拓印形成色塊

 。ǘ└惺茴伾臅炄久,并進(jìn)行畫面想象師:顏色寶寶累了,要休息了,給它們蓋上被子,抹一抹,顏色寶寶快快睡,千萬(wàn)別掀開被子噢,會(huì)著涼的。

  師:顏色寶寶在紙上走一走,跳一跳后,白紙變得怎樣了?

  師:這五彩繽紛的畫面像什么呢?

  三、學(xué)習(xí)粘貼不同動(dòng)態(tài)的人

  1、欣賞小人的動(dòng)態(tài)師:瞧,有一個(gè)小朋友他把這美麗的畫面當(dāng)成了舞臺(tái),正在絢麗的燈光干什么?

  師:小朋友正在絢麗的燈光下跳舞呢,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作:手臂上舉,一條腿是直的,一條腿是彎的。

  師:除了會(huì)跳這個(gè)動(dòng)作,你還會(huì)跳什么動(dòng)作呢?我們一起來(lái)擺一擺。

  2、請(qǐng)一幼兒上來(lái)擺一擺師:每個(gè)小朋友都擺得不同。我請(qǐng)你上來(lái)擺給大家看一看。

  3、幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師:誰(shuí)愿意上來(lái)用圖形把他優(yōu)美的動(dòng)作擺這個(gè)舞臺(tái)上?

  師:他是用什么方法讓這根直直的.紙變成彎彎的?

  四、在音樂(lè)聲中幼兒盡情地操作師:旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢,請(qǐng)小朋友讓顏色寶寶走一走,跳一跳,然后擺一擺貼一貼漂亮的舞蹈動(dòng)作。

  五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品師:趕快把你漂亮的動(dòng)作展示給大家看一看。

  師:你發(fā)現(xiàn)幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化?不同的顏色在一起會(huì)變出各種顏色來(lái)。

  師:你覺(jué)得哪個(gè)舞蹈動(dòng)作很美,為什么?

  活動(dòng)反思:臺(tái)灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)曾無(wú)不擔(dān)憂地提出:“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃,教得多了,學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸,難以掙脫,有幸掙脫,亦已身受傷害;教得少了,期待自然開花結(jié)果,卻常見(jiàn)學(xué)生為技巧不足的挫折所苦,學(xué)習(xí)的過(guò)程空有刺激而沒(méi)有收獲。”

  本次活動(dòng)中教師根據(jù)大班孩子的年齡特征,選擇的重點(diǎn)是在紙上進(jìn)行顏色的自然流淌,次重點(diǎn)是拼貼不同動(dòng)態(tài)的人,運(yùn)用了游戲化的語(yǔ)言:“讓顏色寶寶走一走,跳一跳”和游戲化的形式:顏色自然流淌、鋼絲刷拓印;顒(dòng)中既有相同的要求:在畫上擺動(dòng)作,又有個(gè)性的發(fā)揮:擺出你認(rèn)為最美、最酷的動(dòng)作;既有相同的技能:顏色的流淌和拓印,又有不同的效果想象:像美麗的煙花,像舞臺(tái)上的燈光,像五彩的花園;既有抽象的畫面背景,又有形象的人物動(dòng)態(tài)。體現(xiàn)了以發(fā)展幼兒為本,把培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)精神、合作能力放在重要位置,形成“輕松、愉快”的活動(dòng)氛圍,使幼兒積極主動(dòng)地發(fā)展。

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