大班優(yōu)秀語言教案《美麗的松江美麗的松江人》
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的大班優(yōu)秀語言教案《美麗的松江美麗的松江人》,歡迎閱讀與收藏。
大班優(yōu)秀語言教案《美麗的松江美麗的松江人》1
一、選材的依據(jù):
1、源自"新教材"的創(chuàng)新實(shí)施
大班《學(xué)習(xí)》教材中"我們的城市"是一個(gè)內(nèi)容十分豐富的主題,在這個(gè)主題中涉及到的一些有關(guān)"體會(huì)城市建設(shè)的變化,感受家鄉(xiāng)越來越美麗"等內(nèi)容與要求均是十分有價(jià)值且對(duì)于大班孩子來講必須獲得的經(jīng)驗(yàn)。由此,結(jié)合松江城市的實(shí)際情況,將教材進(jìn)行本土化的實(shí)施,既參考新教材中的核心內(nèi)容又結(jié)合地區(qū)實(shí)際進(jìn)行改編與創(chuàng)新,本次活動(dòng)就是一次有益的嘗試。
2、源自本班幼兒發(fā)展實(shí)際的需要
在近期的主題展開過程中發(fā)現(xiàn)了這樣兩個(gè)孩子們關(guān)注的問題:
其一,在尋找松江最美麗地方的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中,孩子們對(duì)松江新城與老城發(fā)生了興趣,有的孩子認(rèn)為新城區(qū)最美麗,而有的孩子認(rèn)為老城區(qū)美麗,與此相關(guān)的爭(zhēng)論也在孩子中經(jīng)常發(fā)生;
其二,近期不少孩子開始關(guān)注人的美麗,所有的孩子都覺得穿著時(shí)尚、漂亮的人就是美麗,而對(duì)于一些著裝樸素(破舊)的人(如外來打工者)產(chǎn)生了歧視或者是厭惡的情緒。
分析上述兩個(gè)問題發(fā)現(xiàn)有一些共性之處,如:孩子對(duì)美麗的認(rèn)識(shí)只停留于表面,而缺少對(duì)內(nèi)在美的發(fā)現(xiàn)。同時(shí),兩個(gè)問題之間又有一些關(guān)聯(lián),如:那些孩子們認(rèn)為不美麗的人正是為松江城市建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。于是,基于對(duì)上述兩個(gè)問題,意識(shí)到這正是幫助孩子建立對(duì)事物正確認(rèn)識(shí)與態(tài)度的好時(shí)機(jī),抓住契機(jī)開展次活動(dòng)一定會(huì)給孩子的發(fā)展提供有益的幫助。
二、活動(dòng)價(jià)值的分析:
感受松江的'美麗,增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感。引發(fā)對(duì)"美麗松江"背后——為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人的關(guān)注,尊重各行各業(yè)的人,并積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。有利于孩子對(duì)"美麗"的人形成正確的認(rèn)識(shí)與態(tài)度,不僅關(guān)注外表美更了解心靈美的人才更美麗。
三、活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)涵:
情感與態(tài)度:在講述松江最美麗的地方的過程中增進(jìn)愛家鄉(xiāng)的情感,同時(shí)關(guān)注為家鄉(xiāng)變化做出貢獻(xiàn)的人,尊重各行各業(yè)的人。
社會(huì)與語言:運(yùn)用收集到的資料大膽與同伴對(duì)話,認(rèn)真傾聽后較清楚地表達(dá)自己的想法。
能力與認(rèn)知:了解建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人等一些專門的職業(yè),感受這些職業(yè)與我們生活的關(guān)系。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì):
本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層次感、邏輯性。主要預(yù)設(shè)以下四個(gè)環(huán)節(jié)層層推進(jìn):
環(huán)節(jié)一:交流分享、達(dá)成共識(shí)。對(duì)前期低結(jié)構(gòu)活動(dòng)中關(guān)于松江最美麗地方個(gè)人調(diào)查與記錄進(jìn)行交流與對(duì)話——達(dá)成共識(shí):老城、新城都美麗,松江越來越美麗
環(huán)節(jié)二:?jiǎn)栴}討論、引發(fā)關(guān)注。圍繞"是誰讓松江變得越來越美麗?"的問題展開討論——引發(fā)關(guān)注:美麗城市的背后有許多人為之付出努力
環(huán)節(jié)三:重點(diǎn)交流、討論辨析。采用觀看錄像、討論辨析的方式對(duì)建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行重點(diǎn)交流——討論辨析:誰更美麗?(感受心靈美的人才更美)
環(huán)節(jié)四:活動(dòng)延伸。將活動(dòng)過渡到地結(jié)構(gòu)活動(dòng)中"尋找美麗的松江人"——活動(dòng)延伸:通過調(diào)查、記錄關(guān)注日常生活中為我們生活服務(wù)的各行各業(yè)的人,并激發(fā)尊敬情感。
大班優(yōu)秀語言教案《美麗的松江美麗的松江人》2
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試在對(duì)話、交流中表達(dá)松江老城、新城美麗的地方,進(jìn)一步感受松江越來越美麗。
2、了解為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人,尊重并引發(fā)對(duì)周圍生活中各行各業(yè)人的關(guān)心。
重點(diǎn):
能用較為清晰、完整的語言表達(dá)松江新城、老城的美麗。
難點(diǎn):
理解"誰是最美麗的人",尊重為松江建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、孩子前期經(jīng)驗(yàn):
用各種方式收集信息與調(diào)查記錄松江最美麗的地方,了解松江的一些變化。
在前期活動(dòng)中,對(duì)各行各業(yè)的人有初步的了解。
2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè):多媒體設(shè)備以及課件"松江真美麗"、"誰最美麗";展示板、紙筆等;
活動(dòng)過程:
一、交流分享、達(dá)成共識(shí)
1、請(qǐng)孩子根據(jù)自己認(rèn)為松江最美麗的地方在新城區(qū)、老城區(qū)、新老城區(qū)均有的方式分組入座。
。ㄕf明:應(yīng)事先了解孩子的分組意向并在座位安排上考慮三組的位置;
分組入座有利于對(duì)話氛圍的形成,便于孩子傾聽對(duì)方(組)的意見。)
2、運(yùn)用收集的信息資料或調(diào)查記錄以三組對(duì)話的方式介紹"我認(rèn)為松江最美麗的地方"。
。ㄕf明:邊介紹邊將資料歸類貼于展示板上;
在孩子的交流對(duì)話過程中預(yù)設(shè)關(guān)注點(diǎn):
觀察孩子是否注意傾聽對(duì)方的發(fā)言而后發(fā)表自己的觀點(diǎn);
有意識(shí)將孩子的介紹內(nèi)容進(jìn)行歸類,如"這些都是關(guān)于松江美麗的公園";
孩子的語言表達(dá)是否清晰,有初步的邏輯。
關(guān)注孩子信息收集的途徑與記錄的方式。)
3、梳理小結(jié):松江的老城、新城都美麗。
。ㄕf明:配樂課件"松江真美麗"作為第一環(huán)節(jié)的小結(jié),讓孩子更直觀感受松江越來越美麗,并在情緒上作渲染。)
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