認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思（通用13篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇1
活動目標(biāo)：
感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1-4的數(shù)字卡片。
活動過程：
1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。
2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。
3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。
4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，。根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。
5、玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要動�？纯茨慕M小朋友排得又快又對，這一組就是勝利者。
活動延伸：
在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動反思：
本次活動改變了以往數(shù)學(xué)活動中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動物分食物""與好朋友過魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動過程，通過讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達(dá)分與合的過程。在活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動的環(huán)境，活動效果較好。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1—10的相鄰數(shù)。
2、體驗(yàn)相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)方法：
情景學(xué)習(xí)法、游戲法、操作法。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片1套、學(xué)具袋、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室
1、律動：一到十的手指操。
2、師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？
二、談話激發(fā)興趣
1、師：小朋友你們知道什么叫鄰居嗎？你旁邊和你挨住坐的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（指名說）小朋友們有鄰居，數(shù)字寶寶也有鄰居呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶急著要和我們見面了，我們來看看，他們都是誰？（出示數(shù)字卡片1——10）。
2、教師打亂出示數(shù)字卡片指名小朋友認(rèn)讀。
3、請小朋友給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)。
三、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧！
�。�1）我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀？2的前面是幾？（是1），2的后面呢？
�。�2）數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧！
�。�3）出示卡片9讓幼兒給9找鄰居。
2、小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒！他們都有一個(gè)共同的秘密，每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，前面一個(gè)后面一個(gè)，小朋友們可要記清楚了。
3、師：數(shù)字寶寶很高興，他想考考我們大家，我們來看一看他給我們出了什么題？（課件出示說一說練習(xí)，指導(dǎo)幼兒完成）
4、課件出示寫有門牌號的房子，請幼兒說說鄰居的門牌號是幾？
四、拓展活動，加深幼兒理解。
1、游戲：找朋友
將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將1―10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí)，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出來并按順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？
游戲前，教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。
2、游戲<<智救羊羊>>
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《我只是一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一�；姨蔷妥プ∫恢谎蜓�。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。
五、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個(gè)數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇3
活動目標(biāo)：
1.知識技能：
�。�1）學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
�。�2）進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、過程與方法：
（1）在操作活動中遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)整理。
�。�2）發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
喜歡和同伴合作共同游戲。
活動重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰兩數(shù)，理解相鄰兩數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件，5以內(nèi)的大數(shù)卡各一張、彩條若干。
學(xué)具：5以內(nèi)的數(shù)字花朵頭飾若干。
活動過程：
一、游戲活動導(dǎo)入：
師:小朋友,春天來了,我們一起乘汽車去郊游，看看大自然，老師把車票準(zhǔn)備好了,每人一張,大家上車前要看著車票對號入座。(幼兒隨音樂《小汽車滴滴》進(jìn)入活動室)（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面）
二、游戲活動準(zhǔn)備：
師：小朋友找到座位了嗎?大家一起來看看和你相鄰的朋友是誰?你前邊的小伙伴是誰?他是幾號? 你后邊的小伙伴是誰?他是幾號? （理解“相鄰”一詞的含義）
不光我們自己有相鄰的好朋友,數(shù)字寶寶也有相鄰的好朋友，大家想不想為數(shù)字寶寶找到自己相鄰的朋友呢？（理解相鄰數(shù)的意思）。
三、 游戲活動過程：
1、想一想：
數(shù)字2的相鄰朋友是幾跟幾呢？為什么？ 2的前邊是幾?后邊是幾?
幼兒：2的前面是1,2的后面是3,2相鄰朋友是1和3。
2、 從桔子班開往郊外的火車準(zhǔn)備出發(fā),請大家坐好。汽車開到郊外，大家說說你都看到了什么？（幻燈片出示郊外美麗的花圖片）
幼兒：美麗的鮮花。
師說：鮮花寶寶看到大家很高興，想和大家起做游戲，你們高興嗎？我們一起來做《小花開門》游戲
游戲規(guī)則:老師請三個(gè)小朋友上來玩游戲，給幼兒按順序帶上小花數(shù)字頭飾1--3站成一排。
師說：1號小花開門，帶有數(shù)字頭飾1的那個(gè)小朋友做開門的動作，向前走一步。
師提問：小朋友看一看1號小花旁邊是小花幾號？幼兒回答，繼續(xù)游戲。
3、 田野里的鮮花很美麗，既然我們來了就在田野里再種些花好不好，好咱們來做個(gè)種花的游戲。種花了，種花了，我在2號花園種了（2 ）朵藍(lán)花， 帶藍(lán)花頭飾的來2名小朋友站在2號花園；種花了，種花了， 我在3號花園種了（ 3）朵黃花，帶黃花頭飾的來3名小朋友站在3號花園； 種花了，種花了， 我在4號花園種了（ 4）朵紅花 ,帶紅花頭飾的來4名小朋友站在4號花園。
4、 小朋友們看一看，藍(lán)花和黃花誰多，多幾個(gè)？紅花和黃花誰少，少幾個(gè)？繼續(xù)做種花游戲。
四、游戲活動延伸：
游戲“相鄰朋友在哪里”。
師出示數(shù)字卡片，嘿嘿小朋友，我問你3的相鄰數(shù)是幾和幾？
是3相鄰數(shù)的小朋友請起立，說嗨嗨我是數(shù)字4，我是你的好朋友 ，說嗨嗨我是數(shù)字5，我是你的好朋友 ，三個(gè)小朋友抱在一起，說：“我們?nèi)齻�(gè)是好朋友�！�
五、 活動結(jié)束：
我們度過了愉快的一天，現(xiàn)在該回家休息了。小朋友們上車了，我們回家嘍。（幻燈片出示汽車前進(jìn)畫面，播放音樂《小汽車滴滴》）（幼兒隨音樂帶出活動室，結(jié)束課堂）
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇4
活動目的：
1、用講故事形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的活性靈。
活動重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握2.3.4的相鄰數(shù)。
活動難點(diǎn)：
理解并能說出相鄰數(shù)間大1或小1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、生日蛋糕圖片，生日歌曲。
2、不同顏色1－6數(shù)字卡片數(shù)張。
3、不同樣式顏色的房子圖片。
4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個(gè)小朋友一張
5、故事《5個(gè)兄弟過生日》。
活動過程：
一、開始部分：初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我問你，你的朋友在哪里？”“嘿嘿嘿，在這里！”（被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。）
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床，請你說一說自己的鄰居都有誰，讓幼兒理解什么是鄰居。
二、授新課：
1、《生日歌》和故事引出課題《相鄰數(shù)》并提問：
師：小朋友們過生日的時(shí)候都是和誰一起過的呀？有沒有邀請你的好鄰居朋友和你一起過呀？今天呀，我們這里也來了五個(gè)好兄弟，他們的生日都在今天，但是他們的歲數(shù)可不一樣哦。小朋友們想不想知道他們是誰呀？那我們一起給他們唱生日歌，讓他們出來，我們一起給他們過生日好不好呀？（生日快樂歌，唱的同時(shí)慢慢出示圖片）
師：小朋友們看看今天是誰要過生日呀？（數(shù)字寶寶1—5））小朋友們過生日的時(shí)候是不是都要插蠟燭呀，一根代表一歲。那我們看看這些數(shù)字寶寶都幾歲了？
（1）數(shù)字寶寶1它插了一根蠟燭，表示他今年一歲了。
（2）數(shù)字寶寶2它插了兩根根蠟燭，那他今年幾歲了？（依次說到數(shù)字寶寶5）
�。�3）滲透，小1的是小朋友，大1的是大朋友。 2.送禮物，出示房子，每座房子有三間。
師：小朋友們，過生日的時(shí)候爸爸媽媽會送小朋友什么？（禮物）今天老師也給這幾個(gè)數(shù)字寶寶準(zhǔn)備了禮物，小朋友看看這是什么？（房子圖片2）
�。�1）給他們找鄰居，數(shù)字寶寶2的鄰居是誰和誰呀，我們讓2和比它小一歲的的小朋友和比它大一歲的大朋友住在一起，做鄰居？
�。�2）讓幼兒自己觀察圖形，然后老師貼上2的鄰居。
3.小朋友們2有兩個(gè)鄰居好朋友是比他小一歲的1和比他大一歲的3；那么3和4的鄰居好朋友是誰和誰呀？小朋友們幫3和4也找一找他們的鄰居好朋友吧？
4.每一個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰的數(shù)字寶寶做朋友。老師引導(dǎo)幼兒貼出3和4的相鄰數(shù)。
5.幼兒自己上前來找
三、游戲鞏固
1、《找鄰居》：把幼兒分成小組的形勢，發(fā)房子的圖片和數(shù)字卡，讓幼兒自己找鄰居。鞏固聯(lián)系，做的好的小組給予表揚(yáng)。
2、（搶凳子）
你們都玩過搶凳子游戲嗎？今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲，你們想玩嗎？
規(guī)則：每人一張數(shù)字卡，6個(gè)小朋友5張凳子，音樂起，小朋友饒著凳子走，音樂停，小朋友就搶凳子坐，沒有凳子的小朋友，報(bào)上自己的數(shù)字，并請出自己相鄰的好朋友。例如：3；答：我的好朋友是2和4.
四、小結(jié)：
今天我們給數(shù)字寶寶過了生日，還幫他們找到了鄰居朋友，數(shù)字寶寶也非常高興，那我們在給他們唱一次生日歌住他們生日快樂好不好呀。（活動結(jié)束）
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇5
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)10以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
2、能表述10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、對數(shù)字感興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具：數(shù)字與籌碼。
2、學(xué)具：數(shù)字與籌碼，相鄰數(shù)接龍卡，作業(yè)單。
活動過程：
1、預(yù)備活動。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：碰一碰。兩個(gè)幼兒一組，一邊念兒歌一邊做動作，當(dāng)念到“牽起大圓圈”時(shí)，所有的幼兒牽成大圓圈，點(diǎn)頭示意。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
2、集體活動。
�、� 游戲：數(shù)字排排隊(duì)。
創(chuàng)設(shè)情景：三位數(shù)寶寶要手拉手去看電影，可它們排隊(duì)的順序錯(cuò)了。聰明的小朋友，你能幫它們排出正確的隊(duì)嗎？
教師出示隨意擺放的數(shù)字1、3、2，請幼兒按順序重新擺放為1、2、3。
�、� 學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。
教師在數(shù)字1、2、3的旁邊分別擺上相應(yīng)的籌碼，提問：你發(fā)現(xiàn)籌碼之間有什么秘密嗎？
引導(dǎo)幼兒說出：1旁邊的籌碼最少，3旁邊的籌碼最多，2旁邊的籌碼比1旁邊的籌碼多1個(gè)，比3旁邊的籌碼少1個(gè)。
1 ●2 ●●3 ●●●師幼共同小結(jié)：1、2、3是按由小到大的順序排列的，排在后面的數(shù)總比前面1個(gè)數(shù)大一，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，數(shù)字1和3就是2的相鄰數(shù)。
�、蹖W(xué)習(xí)3、4、5的相鄰數(shù)，方法同上。
�、� 游戲“找朋友”。
教師給每個(gè)幼兒1張數(shù)字卡片，幼兒在蒙氏線上念兒歌（兒歌附后）邊走線，當(dāng)念到“數(shù)字幾”時(shí)，拿這個(gè)數(shù)的小朋友就站到中間，當(dāng)念到“鄰居在這里”時(shí)，相鄰的2個(gè)數(shù)就進(jìn)到圓中間分別牽著數(shù)字小朋友的手站成一排。如，當(dāng)念到“我是數(shù)字5”時(shí)，拿著數(shù)字卡片“5”的幼兒就站在圓中間，當(dāng)念到最后一句時(shí)，那么拿著數(shù)字“4”和“6”的幼兒就要分別站在他的左邊和右邊。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
3、分組活動。
第一組：幼兒操作學(xué)具“數(shù)字與籌碼”，在相應(yīng)的數(shù)字卡片下擺上對應(yīng)的籌碼，感知相鄰數(shù)之間多1少1的等差關(guān)系。
第二組：找找畫畫。請幼兒在作業(yè)單（見附圖）上把2、3、4的相鄰數(shù)找出來，并用相應(yīng)數(shù)量的幾何圖形在表格中表示出來。
第三組：玩相鄰數(shù)接龍卡。建議幼兒可以兩邊同時(shí)接。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇6
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，了解相鄰數(shù)的含義。
2、理解相鄰數(shù)的概念，并了解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系，如：2比1多
1、2比3少1。
活動準(zhǔn)備
1-10的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)圖卡若干、圖卡。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動：找鄰居播放《找朋友》，讓幼兒圍成一個(gè)大圓圈后，教師帶領(lǐng)他們邊拍手邊進(jìn)行問答。教師：“XXX小朋友，我問你，你的鄰居是誰呀？” XXX小朋友：“我來答，我的鄰居是XXX小朋友和XXX小朋友�！�
2、集體活動：
�。�1）教師出示10以內(nèi)的數(shù)字卡片并進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒初步了解10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
教師：我們每個(gè)小朋友都有自己的鄰居，數(shù)字寶寶也一樣，也有自己的鄰居呢！今天我們就來看一看，每個(gè)數(shù)字寶寶的鄰居是誰。
�、俳處煂�(shù)字卡片按1-10的順序擺放好。
�、谡堄變航Y(jié)合拍手游戲時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說說每個(gè)數(shù)字的“鄰居”是誰。
③教師引入“相鄰數(shù)”的概念，讓幼兒知道“相鄰數(shù)”是指相互之間是“鄰居”關(guān)系的數(shù)字。
④教師任意指定一個(gè)數(shù)字，請幼兒說說這個(gè)數(shù)字的相鄰數(shù)是幾和幾，加深他們對相鄰數(shù)的認(rèn)識。
（2）通過操作讓幼兒理解相鄰數(shù)的數(shù)差關(guān)系。
�、僬堄變簩�(shù)字卡片按照1-10的順序排列好。
�、谡堄變簩A點(diǎn)圖卡與數(shù)字卡片配對，然后指導(dǎo)幼兒觀察：2下面卡片上的圓點(diǎn)比1下面的多1個(gè)，比3下面的少一個(gè)……
3、教師出示圖卡，講解一下，原后請小朋友自己回答。
教師總結(jié)：
將數(shù)字按照順數(shù)的順序排好后，后面的數(shù)字比前面一個(gè)數(shù)字大1，前面的數(shù)字比后面一個(gè)數(shù)字小1。比如：1比2少1,3不2多1，所以1和3就是2的相鄰數(shù)。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇7
說分析：
我班經(jīng)過了托、小、中班的學(xué)習(xí)，幼兒對數(shù)字的認(rèn)識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在這之前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了《5以內(nèi)的序數(shù)》、《5以內(nèi)數(shù)的形成》等，幼兒有了初步的數(shù)與數(shù)之間存在某種邏輯關(guān)系的概念。游戲是幼兒的生命，根據(jù)中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步發(fā)展的年齡特點(diǎn)，幼兒所要學(xué)習(xí)的知識和法則應(yīng)避免由教師直接提示或者教授給他們，而是應(yīng)該安排成幼兒在操作體驗(yàn)中自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)，為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，讓幼兒在游戲中獲得知識。在學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的過程中，我們將以幫助小動物找房間為導(dǎo)線，讓幼兒自主尋找數(shù)字的相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)的關(guān)系，為幼兒提供主動探索的機(jī)會。
說教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的"教育活動內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性"的要求和"教育活動內(nèi)容的組織，應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律"原則，結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展水平，制定了以下目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
3、用講故事的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
說重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動難點(diǎn)：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
說教法與學(xué)法：
在教學(xué)中為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在活動中采用、故事講述法、模仿法、游戲法、操作法、驗(yàn)證法等教學(xué)方法；提問方式也將采用個(gè)別提問、小組提問和集體提問等多種提問方式。讓幼兒在聽聽、猜猜、說說、玩玩的過程中融入學(xué)習(xí)，獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。
說教學(xué)過程：
開始部分：通過拍手游戲和幼兒講講說說，初步理解"鄰居"關(guān)系。
基本部分：
�。�1）"興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師"，通過有趣生動的《蘑菇房》故事講述，以提問的方式幫助幼兒回憶故事的內(nèi)容，并在回憶故事的過程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。
�。�2）協(xié)助幼兒理解相鄰數(shù)的定義。將故事平穩(wěn)的過渡到黑板上，1號蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？2號數(shù)蘑菇房鄰居是幾號蘑菇房？有幾個(gè)？（部分幼兒上前操作，集體驗(yàn)證），進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
�。�3）通過拋出問題，以給相鄰數(shù)找秘密，激發(fā)了幼兒的探索5以內(nèi)相鄰數(shù)之間有什么關(guān)系？給幼兒提供桔子，餅干，玩具等物品若干，引導(dǎo)幼兒分別對應(yīng)數(shù)擺出相應(yīng)數(shù)量的物品（1-5），逐步探索每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)與該數(shù)有什么變化，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
活動反思：
在活動的過程中，首先以“動物搬家”的情景，幫助幼兒理解“鄰居關(guān)系”、復(fù)習(xí)數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。其中，學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)是個(gè)重要的過程，在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系，從而為探索3、4、5的相鄰數(shù)作鋪墊。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇8
重點(diǎn)領(lǐng)域：
科學(xué)、社會
活動形式：
分組預(yù)設(shè)
目標(biāo)：
1、通過有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動準(zhǔn)備：
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具：1-10的紙牌。
活動預(yù)設(shè)：
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾?幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。(可請個(gè)別或集體回答)2、游戲《認(rèn)鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認(rèn)識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始，把1-10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜"剪刀石頭布"，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié)，檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況�！睹幻f一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10，圍成圓圈。
(1)請個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結(jié)，結(jié)束活動。
活動反思：
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù)，知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1，比它后面的數(shù)少1。孩子對這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇9
活動目標(biāo)：
1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、1— 8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會8以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程：
一、開始部分
小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個(gè)好玩的游戲，你們想玩嗎？
二、基本部分
1、游戲：找鄰居
——我們知道每個(gè)數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個(gè)，后面一個(gè)，前面的比它小1，后面的比它大1。可是陸老師這里有四個(gè)數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的.第一個(gè)游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個(gè)數(shù)字，我在黑板上拿出一個(gè)數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居。”
——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。
2、游戲：比一比誰找得快
——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個(gè)游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚(yáng)自己。
——第二個(gè)游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個(gè)數(shù)字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。 （先請一組幼兒示范）
——教師請數(shù)字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。
3、游戲：住新房
——第二個(gè)游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚(yáng)自己。
——第三個(gè)游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領(lǐng)最大。
——幼兒操作。
三、結(jié)束部分
今天小朋友都非常棒，三個(gè)游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？
活動反思：
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇10
設(shè)計(jì)思路：
從孩子興趣出發(fā)，動物是孩子們熟悉又愿意接近的事物，我以“給小動物找鄰居”為載體，讓孩子理解“鄰居”的含義并進(jìn)而感知“相鄰數(shù)”的含義，通過比較知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)有兩個(gè)，是比它大1和小1的數(shù)�；顒油ㄟ^情景和游戲相結(jié)合的方式進(jìn)行，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，通過幼兒與同伴之間的友好交往和合作游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂，進(jìn)而激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、感知并理解相鄰兩數(shù)數(shù)量關(guān)系，能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù)。
2、掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1～10的磁力扣，掛圖一幅,1～10的撲克牌，百寶箱一個(gè)。
活動過程：
一、小動物搬家
森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示掛圖）“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？
�。墼O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動物各住在幾號房？2號房的鄰居是小猴子，1號的小羊和3號房間的熊貓。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個(gè)鄰居。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：幫助小動物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個(gè)鄰居。］
三、給數(shù)字寶寶找鄰居
5號房間的狐貍的鄰居是4號房間的小豬、6號房間的老虎，小動物有了鄰居，那房間的門牌號數(shù)字也有自己的鄰居，5的鄰居是離他最近的兩個(gè)數(shù)，引出相鄰數(shù)。以2為重點(diǎn)，讓孩子說一說找一找，2的相鄰數(shù)是幾和幾？讓幼兒理解2的相鄰數(shù)是比它小1的1和比它大1的3，3的相鄰數(shù)讓幼兒動手操作擺撲克牌分組找，4、5、6和7、8、9和相鄰數(shù)，讓幼兒到前面展示。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］
四、游戲
1、找朋友。
請小朋友帶上有數(shù)字的動物頭飾，給數(shù)字寶寶找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在這里，3和5迅速站在4的兩邊，數(shù)字都找自己的朋友，按一定順序站出來，反復(fù)幾次，看誰的反應(yīng)快。
2、百寶箱。
出示百寶箱，裝有2～9的數(shù)字，讓幼兒拿出一張看它們相鄰的數(shù)在哪里，手里有撲克牌的出來站排，站到數(shù)的兩邊，看哪組動作快又對，反復(fù)進(jìn)行。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：在游戲中鞏固相鄰數(shù)的認(rèn)識。］
五、小結(jié)
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小動作在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇11
活動目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù)，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1～10的蘋果卡片和1～10的梨卡片，，1～10的蘑菇房子，10個(gè)小動物卡片。音樂及視頻。
活動過程：
一、到森林里游玩
1、（播放去郊游音樂）。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì)，大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問：和你挨著的朋友是誰？你的鄰居是誰？你的好朋友是誰？
二、小動物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子里，（出示10個(gè)蘑菇房子）
2、到底有誰搬到房子里去了呢？“誰住在1號房子？誰住在2號房子？……10號房子住著誰？”逐個(gè)出示10個(gè)小動物卡片，并粘貼在蘑菇房子下。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)小動物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。］
三、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，他們不但搬進(jìn)了新房子，還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號房，離它最近的哪兩個(gè)動物各住在幾號房？2號房是小鴨子，它的鄰居是1號的大公雞和3號房間的小山羊。
2、請小朋友幫小動物找一找鄰居，并及時(shí)鼓勵，總結(jié)多數(shù)小動物有兩個(gè)鄰居。
［設(shè)計(jì)意圖：幫助小動物找鄰居，并及時(shí)鼓勵總結(jié)出小動物都有兩個(gè)鄰居。］
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居�？稍跀�(shù)學(xué)中，數(shù)字寶寶也有自己的鄰居，數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。（播放視頻）
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。］
五、送禮物
1、天快黑了，我們也要和小動物們說再見了，臨走之前，把你手中的水果送給它們好嗎？
2、你想把手中的水果送給誰？為什么？
3、老師有個(gè)要求：你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友，我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù)，還幫小動物找到了它的鄰居，小朋友們在游戲中玩得很快樂，也希望小朋友之間要友好相處，互相合作，同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動物。
火車快開了，我們快坐上火車出發(fā)吧。（播放音樂。）
教學(xué)反思
這個(gè)活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，以小動物搬新家引出課題，這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索，讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。
2、在活動的過程中，以小動物找到鄰居后出動做游戲，請小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié)，我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn)，每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居，比它多1的數(shù)是大鄰居，比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊，幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動還存在著不足：
（1）由于不是專業(yè)的幼兒教師，在與幼兒互動上還要活躍一些。
�。�2）活動中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子，讓他們也能在知識、情感等方面有很好的提高。
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇12
活動目標(biāo)：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1、小房子10座，小動物形象10個(gè)（小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等），數(shù)字卡片1~10。
2、《粉刷匠》兒歌視頻和《找朋友》音樂各一個(gè)。
3、幻燈片課件。
活動過程：
一、導(dǎo)入：用兒歌激發(fā)幼兒興趣師：小朋友我們一起來跟著音樂唱唱《粉刷匠》放松一下師：我們是小小粉刷匠，刷了屋頂又刷墻，看我們刷的房子漂亮嗎？
幼：漂亮師：那數(shù)一數(shù)我們一共刷了多少座小房子（出示課件）幼：10座師：現(xiàn)在老師給這10做小房子裝上門牌號，讓我們的小房子更加整齊。
師：就在我們剛才刷房子的時(shí)候，他們的主人回來了，看看他們都是誰？
幼：小猴、小雞、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊貓、小豬、小馬
二、給小動物們找鄰居師：小動物回到家后，看到自己的房子煥然一新，還安上了門牌號，可高興了，都急急忙忙的進(jìn)去看看�，F(xiàn)在小朋友也來看看，你喜歡的動物和誰是鄰居？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑⿴煟簞偛判∨笥讯蓟卮鹫_了，鄰居就是緊挨著他的小動物，那你喜歡的小動物房子的門牌號是多少，鄰居的門牌號又是多少呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
三、講解相鄰數(shù)，和數(shù)字寶寶做游戲師：咱們小朋友都回答正確了，小動物也記住了自己和鄰居的門牌號，為了表示對我們的感謝，他們要出去買些吃的獎勵我們（把小動物撤走）師：小動物剛走，門牌號上的數(shù)字寶寶們說話了，3號數(shù)字寶寶"你們還記得我的鄰居門牌號是什么嗎？"幼：2和4師："誰在叫我"4號數(shù)字寶寶搖搖晃晃的走了出來�？吹�3號數(shù)字寶寶說"干嘛，吵什么""我在考考小朋友的記憶力，看看他們還知不知道我們鄰居的門牌號是什么。"數(shù)字寶寶4一聽，來了精神，說"小朋友，我的鄰居是誰？"幼：3和5師："恭喜你，答對了！我的鄰居就是緊挨著我的兩個(gè)，他們還有一個(gè)好聽的名字，叫相鄰數(shù)，知道了嗎？"幼：知道了師：剛才數(shù)字寶寶告訴我們他們的鄰居還有一個(gè)好聽的名字叫什么？
幼：相鄰數(shù)師：嗯，剛才小朋友看樣都仔細(xì)聽了數(shù)字寶寶4的話。這時(shí)候，所有的數(shù)字寶寶都出來了，請小朋友幫著找找他們的相鄰數(shù)是多少（幼兒自由回答）師：小朋友，我們幫助每個(gè)數(shù)字寶寶找到自己的相鄰數(shù)，那你發(fā)現(xiàn)每一個(gè)數(shù)字寶寶和他的相鄰數(shù)有什么關(guān)系嗎（引導(dǎo)幼兒說出多1少1的關(guān)系）師：小朋友說的都對，每個(gè)數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)比他自己不是多1就是少1。數(shù)字寶寶們找到自己的相鄰數(shù)，為了感謝我們，要和我們一起做游戲（幼兒戴上數(shù)字頭飾，當(dāng)《找朋友》音樂停止后，兩個(gè)或三個(gè)小朋友抱在一起）
四、巧答難題，和小動物們一起做游戲師：正當(dāng)我們在玩的時(shí)候，小動物們回來了，聽說我們小朋友剛剛學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)，準(zhǔn)備用他們買的東西考考我們，看看這些東西，哪些是相鄰數(shù)？
師：小朋友回答的真好，小動物們決定請我們一起去和他們吃這些好東西，來，讓我們走吧！
認(rèn)識相鄰數(shù)教案及反思 篇13
活動目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：3比4少1,5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5.
難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
知識：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解相鄰數(shù)多1少1的關(guān)系。
幻燈片兩張
數(shù)字胸飾若干
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花，數(shù)字卡片每人一套。
活動過程：
一、導(dǎo)入：以請幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”哭著來到小朋友面前，請小朋友幫忙找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”觀察比較感知3、4、5、三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了。花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天又開了4朵，請小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3）
�。�2)以同樣的方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
�。�3）教師小結(jié)：
剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5.
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3朵藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1,4的好朋友的3。
繼續(xù)播放：屏幕上開出了5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是5.
(2)第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5、把數(shù)字“4”請上臺來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾”幼兒一起說出結(jié)論“4的好朋友3和5.
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固
玩法：每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字（3、4、5）的胸飾，戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個(gè)朋友，一個(gè)是數(shù)字3，一個(gè)是數(shù)字5.找對了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束：組織幼兒收起學(xué)具，自然下課。
活動反思：
A、活動《學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)》屬于新授課，在選材的過程中，我充分結(jié)合幼兒的對“鄰居”關(guān)系非常感興趣和幼兒對相鄰數(shù)有初步了解但沒有形成相鄰數(shù)的概念的現(xiàn)狀，結(jié)合中班幼兒形象思維占主體地位，抽象邏輯思維初步萌芽的年齡特點(diǎn)，通過以故事講述和故事表演來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動探索的形式運(yùn)用較好，讓幼兒在輕松地在故事中將問題解決。
B、在活動的過程中，我首先以游戲的形式幫助幼兒復(fù)習(xí)“鄰居關(guān)系”、數(shù)的排列、數(shù)與數(shù)的關(guān)系，為幼兒后面理解“相鄰數(shù)”的概念，理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系打下基礎(chǔ)，遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。在這個(gè)過程中理解什么是相鄰數(shù)，及相鄰數(shù)的關(guān)系。在整個(gè)過程中，讓幼兒處于主動探索狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論。但是突破難點(diǎn)的過程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數(shù)的練習(xí)，但對理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系這個(gè)看似簡單的內(nèi)容，對幼兒來說難度較大，要讓幼兒在新授過程中充分理解相鄰數(shù)的關(guān)系，還需要老師的引導(dǎo)。
2、通過本次觀摩活動在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的收獲：
�。�1）通過這次的觀摩活動，首先讓我學(xué)習(xí)到更豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，故事講述和表演為幼兒設(shè)置游戲化的情景，通過情趣化、有趣化的游戲使幼兒參與到活動中來，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解對幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練都是非常有必要的。
�。�2）數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。
（3）數(shù)量充足、色彩鮮艷的數(shù)學(xué)操作材料能最大限度地激發(fā)幼兒主動探索的愿望，更有利于幼兒掌握知識，完成教學(xué)的目標(biāo)。讓幼兒真正意義上做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，從而達(dá)到“寓教于樂，寓教于生活”的目的。
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