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小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的 小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒的思維發(fā)展特點(diǎn)是具體形象思維，他們對(duì)直觀具體、生動(dòng)形象的事物有著較鮮明的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒感受“長(zhǎng)和縮”這兩個(gè)動(dòng)作，并學(xué)習(xí)用“xxxx長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”、“xxxxx縮縮縮”的句式進(jìn)行表達(dá)。為了有效的突破重難點(diǎn)，我將信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)相融合，突破傳統(tǒng)教學(xué)中利用圖片來(lái)理解故事內(nèi)容的方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合ppt的演示和flash動(dòng)畫播放的方式讓幼兒在直觀的感受和體驗(yàn)中了解“長(zhǎng)和縮”的意思，更好地為幼兒理解故事的主要內(nèi)容及中心思想起到推波助瀾的作用。
活動(dòng)目的：
1、喜歡童話故事，理解故事的'主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)短句“xxxx長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”、“xxxx縮縮縮”，并發(fā)準(zhǔn)“長(zhǎng)”和“縮”的音。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事課件
2、魔術(shù)棒一根
活動(dòng)過(guò)程：
一、以小老鼠的魔術(shù)棒引題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)短句：xxxx長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)，xxxx縮縮縮
�。ㄒ唬├胮pt（小花），幫助幼兒理解“長(zhǎng)與縮”的含義。
師：小老鼠的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)，我們一起來(lái)看一看。（播放小花長(zhǎng)大、縮小的課件）
師：小老鼠用魔術(shù)棒讓什么東西變呢？
�。ǘ├胮pt（小熊）進(jìn)一步理解“長(zhǎng)和縮”的含義。
�。ㄈ┙Y(jié)合ppt演示引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“xxxx長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”、“xxxx縮縮縮”的句式。
這本環(huán)節(jié)中教師充分ppt中小花小熊變大變小的演示，讓幼兒直觀感受到花朵越來(lái)越大、越變?cè)叫。⌒茉介L(zhǎng)越高、越變?cè)桨囊粋�(gè)過(guò)程，通過(guò)與故事中的小老鼠一起變魔術(shù)及自己的親身參與，體驗(yàn)到變大變小、變高變矮的“魔力”
三、通過(guò)分段操作課件幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容。
�。ㄒ唬�、播放課件一
播放前半段
提問(wèn)：小老鼠帶著魔術(shù)棒來(lái)到樹下發(fā)生了什么事？它會(huì)怎么辦？
播放后半段
提問(wèn)：小老鼠用什么辦法拿到自己的帽子？它用魔術(shù)棒指著大樹時(shí)會(huì)說(shuō)什么？
�。ǘ┎シ耪n件二
播放前半段
提問(wèn)：小老鼠帶著魔術(shù)棒來(lái)到草地上看見小雞、小狗在玩，這時(shí)，發(fā)生了什么事？小老鼠會(huì)用什么辦法幫助小雞、小狗呢？
播放后半段，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“xxxx縮縮縮”和“xxxx長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)”的句式。
在這一環(huán)節(jié)中教師利用flash動(dòng)畫的方式，采用分段演示課件的方法，幫助幼兒理解故事中小老鼠如何借助“魔術(shù)棒”幫助同伴解決困難這一內(nèi)容。有了信息技術(shù)的幫助，有效的幫助幼兒在直觀、形象中初步了解故事的主要內(nèi)容
四、幼兒完整欣賞故事。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：故事的題目是什么？小老鼠第一次用魔術(shù)棒幫助了誰(shuí)？第二次又用魔術(shù)棒幫助了誰(shuí)？
（二）結(jié)合課件再次完整欣賞故事。
在課件的幫助下，幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，遷移故事經(jīng)驗(yàn)，以便教師很自然的將情感教育融入故事的學(xué)習(xí)中，借助故事的情境幫助幼兒理解幫助別人的快樂(lè)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事內(nèi)容，感受故事中魔術(shù)棒的神奇。
學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了”“縮啊縮，縮小了”。
體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣，愿意大膽表達(dá)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解故事中魔術(shù)棒的神奇變化。
學(xué)說(shuō)相關(guān)短句。
難點(diǎn)
能夠根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象和表述。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小老鼠的魔術(shù)棒》PPT。
小老鼠、魔術(shù)棒的.手偶或頭飾。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
教師出示小老鼠手偶，引起幼兒興趣。
小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？（小老鼠）
教師講述：今天小老鼠帶來(lái)了一個(gè)神奇的東西，我們一起來(lái)看看是什么。
�。ǘ┬蕾p故事
教師結(jié)合 PPT 講述故事。
提問(wèn)：
小老鼠的神奇東西是什么？（魔術(shù)棒）
魔術(shù)棒有什么本領(lǐng)？
�。ㄈ⿲W(xué)說(shuō)短句
教師再次講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了”“縮啊縮，縮小了”。
鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)短句。
（四）游戲環(huán)節(jié)
教師手拿魔術(shù)棒（可以是玩具棒或自制道具），與幼兒一起玩“變變變”的游戲。
老師說(shuō)“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了”，將魔術(shù)棒拉長(zhǎng)；說(shuō)“縮啊縮，縮小了”，將魔術(shù)棒縮短。
請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拿魔術(shù)棒進(jìn)行變化。
�。ㄎ澹┩卣瓜胂�
引導(dǎo)幼兒思考：如果你有魔術(shù)棒，你想把什么變大或變小？
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
�。┛偨Y(jié)
回顧故事內(nèi)容和學(xué)到的短句。
結(jié)束活動(dòng)，與幼兒再見。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)故事內(nèi)容較感興趣，基本能學(xué)說(shuō)短句，但在拓展想象環(huán)節(jié)，部分幼兒表達(dá)不夠大膽，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
能安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)魔術(shù)棒的神奇變化。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
安靜傾聽故事，理解故事中事物的變化。
能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變化。
難點(diǎn)
發(fā)揮想象力，創(chuàng)編與魔術(shù)棒相關(guān)的情節(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《小老鼠的魔術(shù)棒》音頻。
相關(guān)圖片（小老鼠、魔術(shù)棒、變大和變小的物體）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
教師與幼兒交流：小朋友們，你們見過(guò)魔術(shù)嗎？
引出故事主角小老鼠和它的`魔術(shù)棒。
�。ǘ﹥A聽故事
播放音頻，教師結(jié)合圖片講述故事。
提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解：
小老鼠用魔術(shù)棒把什么變大了？
又把什么變小了？
�。ㄈ﹦�(dòng)作模仿
教師帶領(lǐng)幼兒一起用動(dòng)作表現(xiàn)“長(zhǎng)大”和“縮小”。
鼓勵(lì)幼兒自己嘗試模仿。
（四）創(chuàng)編故事
讓幼兒想一想，如果自己有魔術(shù)棒會(huì)怎么做。
請(qǐng)個(gè)別幼兒分享自己創(chuàng)編的情節(jié)。
�。ㄎ澹╈柟袒仡�
再次講述故事，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)情節(jié)。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
與幼兒一起回顧所學(xué)內(nèi)容。
引導(dǎo)幼兒有序離開教室。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)中，幼兒傾聽故事時(shí)較專注，但在創(chuàng)編故事環(huán)節(jié)，個(gè)別幼兒思維不夠活躍，需要提供更多的啟發(fā)和引導(dǎo)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
感受故事的趣味性，喜歡參與語(yǔ)言活動(dòng)。
能夠根據(jù)畫面簡(jiǎn)單講述故事。
知道魔術(shù)棒的神奇作用，懂得幫助別人。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
體會(huì)故事的趣味，愿意表達(dá)自己的想法。
觀察畫面，講述故事的大致內(nèi)容。
難點(diǎn)
理解幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事書《小老鼠的魔術(shù)棒》。
小老鼠和魔術(shù)棒的卡片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮胫黝}
出示小老鼠卡片，引起幼兒興趣。
小朋友們，看，這是誰(shuí)呀？
教師講述：小老鼠有一個(gè)神奇的寶貝，我們來(lái)看看是什么。
�。ǘ╅喿x故事書
教師一頁(yè)一頁(yè)地展示故事書，講述故事。
與幼兒互動(dòng)，提問(wèn)：
這一頁(yè)發(fā)生了什么？
小老鼠是怎么做的？
（三）講述故事
引導(dǎo)幼兒看著卡片，簡(jiǎn)單講述故事。
教師給予鼓勵(lì)和補(bǔ)充。
�。ㄋ模┯懻摻涣�
討論魔術(shù)棒的'神奇之處。
說(shuō)一說(shuō)小老鼠幫助別人的行為。
（五）角色表演
請(qǐng)幼兒分別扮演小老鼠和其他角色，表演故事。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。
（六）總結(jié)
總結(jié)故事的主要內(nèi)容和教育意義。
對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定。
五、教學(xué)反思
幼兒在閱讀故事書和講述環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，但在角色表演時(shí)，部分幼兒對(duì)角色的理解還不夠深入，需要更多的指導(dǎo)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
理解故事中物體大小的變化，學(xué)說(shuō)相關(guān)詞語(yǔ)。
嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述故事中的情節(jié)。
激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解物體大小的變化。
學(xué)說(shuō)“大大的”“小小的'”等詞語(yǔ)。
難點(diǎn)
用自己的語(yǔ)言描述情節(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
自制魔術(shù)棒道具。
故事中相關(guān)物體的圖片（大樹、小蘑菇等）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┠g(shù)導(dǎo)入
教師出示魔術(shù)棒，表演小魔術(shù)，引起幼兒的好奇心。
提問(wèn)幼兒：想不想知道魔術(shù)棒的秘密？
（二）講述故事
結(jié)合圖片，生動(dòng)地講述故事。
邊講邊展示相關(guān)物體圖片，讓幼兒直觀感受大小變化。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)詞語(yǔ)
引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“大大的”“小小的”“長(zhǎng)長(zhǎng)的”“短短的”等詞語(yǔ)。
通過(guò)游戲鞏固所學(xué)詞語(yǔ)。
�。ㄋ模⿵�(fù)述故事
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事。
教師適當(dāng)提示和引導(dǎo)。
�。ㄎ澹┩卣够顒�(dòng)
讓幼兒想象如果自己有魔術(shù)棒會(huì)變什么。
用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。
�。┛偨Y(jié)
回顧故事和所學(xué)內(nèi)容。
展示幼兒的繪畫作品，給予表?yè)P(yáng)。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對(duì)魔術(shù)棒和詞語(yǔ)學(xué)習(xí)很感興趣，但在復(fù)述故事時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)還不夠完整，需要加強(qiáng)練習(xí)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
傾聽故事，理解故事中魔術(shù)棒的神奇魔力。
能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)物體的大小變化。
培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣和表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
能用動(dòng)作表現(xiàn)物體變化。
難點(diǎn)
清晰地表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件《小老鼠的魔術(shù)棒》。
音樂(lè)《變大變小》。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮魳�(lè)導(dǎo)入
播放音樂(lè)《變大變小》，帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
引出主題：今天有一只小老鼠也會(huì)變魔術(shù)。
�。ǘ┯^看課件，傾聽故事
播放多媒體課件，教師講述故事。
提問(wèn)：小老鼠的.魔術(shù)棒有什么本領(lǐng)？
�。ㄈ┠７卤硌�
教師再次講述，幼兒模仿物體大小變化的動(dòng)作。
分組進(jìn)行表演。
�。ㄋ模┙涣饔懻�
組織幼兒討論：如果你有魔術(shù)棒，你想變什么？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
�。ㄎ澹┕适禄仡�
與幼兒一起回顧故事的主要情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒感受小老鼠的快樂(lè)。
（六）結(jié)束活動(dòng)
總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容。
隨音樂(lè)有序離開教室。
五、教學(xué)反思
在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)音樂(lè)和課件較好地融入了情境，但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒注意力不集中，需要改進(jìn)組織方式。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
喜歡聽故事，感受故事的奇妙。
認(rèn)識(shí)不同大小的物體，能區(qū)分“大”和“小”。
嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的想法。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
喜歡聽故事，對(duì)故事中的魔法感興趣。
認(rèn)識(shí)大小的概念。
難點(diǎn)
用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)大小的`理解。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
毛絨玩具小老鼠和魔術(shù)棒。
大小不同的物品若干（如球、盒子等）。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硠�(chuàng)設(shè)
教師手持小老鼠和魔術(shù)棒玩具，模仿小老鼠的聲音和動(dòng)作與幼兒打招呼。
營(yíng)造神秘氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┕适轮v述
邊操作玩具，邊講述故事。
講述過(guò)程中，展示大小不同的物品，讓幼兒直觀感受。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)大小
引導(dǎo)幼兒觀察并指出哪些物品是大的，哪些是小的。
通過(guò)游戲“找大小”，鞏固對(duì)大小的認(rèn)識(shí)。
�。ㄋ模┍磉_(dá)與表現(xiàn)
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述自己身邊大的和小的東西。
讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“大”和“小”。
（五）故事回顧
再次講述故事，強(qiáng)調(diào)大小的變化。
提問(wèn)幼兒記住的情節(jié)。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
與小老鼠和魔術(shù)棒說(shuō)再見。
整理物品，結(jié)束活動(dòng)。
五、教學(xué)反思
幼兒對(duì)大小的認(rèn)識(shí)通過(guò)實(shí)物展示更加清晰，但在表達(dá)環(huán)節(jié)，部分幼兒語(yǔ)言較單一，需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
聽懂故事，理解魔術(shù)棒的神奇作用。
學(xué)習(xí)用“變大”“變小”描述物體的變化。
體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
理解故事，掌握“變大”“變小”的表述。
積極參與游戲活動(dòng)。
難點(diǎn)
能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用“變大”“變小”。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
故事《小老鼠的魔術(shù)棒》掛圖。
圓形卡片若干（大、�。�。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹫D片導(dǎo)入
出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
小朋友們，看看圖上有誰(shuí)？
引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
（二）講解故事
教師結(jié)合掛圖，詳細(xì)講述故事。
邊講邊提問(wèn)，幫助幼兒理解。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言練習(xí)
出示大、小圓形卡片，讓幼兒說(shuō)“變大”“變小”。
鼓勵(lì)幼兒用身邊的`物品練習(xí)表述。
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)
組織幼兒玩“變大變小”的游戲。
教師說(shuō)“變大”，幼兒將雙手張開；說(shuō)“變小”，幼兒將雙手合攏。
可以讓幼兒互相發(fā)指令進(jìn)行游戲。
（五）總結(jié)
回顧故事和學(xué)到的詞語(yǔ)。
表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與。
�。┙Y(jié)束
與幼兒一起整理場(chǎng)地。
結(jié)束活動(dòng)。
五、教學(xué)反思
游戲環(huán)節(jié)幼兒參與度高，但在語(yǔ)言練習(xí)時(shí)，個(gè)別幼兒發(fā)音不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)糾正。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
感受故事中魔術(shù)的神奇，培養(yǎng)幼兒的想象力。
能夠跟隨教師的`講述做出相應(yīng)的動(dòng)作。
學(xué)說(shuō)“魔法魔法，變變變”的咒語(yǔ)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
感受魔術(shù)的神奇，激發(fā)想象力。
學(xué)說(shuō)咒語(yǔ)并做出動(dòng)作。
難點(diǎn)
發(fā)揮想象，創(chuàng)編新的魔術(shù)情節(jié)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
魔法帽、魔法披風(fēng)等道具。
小老鼠魔術(shù)棒的相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┠Хㄑb扮
教師穿上魔法披風(fēng)，戴上魔法帽，營(yíng)造魔法氛圍。
邀請(qǐng)幼兒一起進(jìn)入魔法世界。
�。ǘ┕适鲁尸F(xiàn)
展示圖片，邊展示邊講述故事。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)咒語(yǔ)“魔法魔法，變變變”。
�。ㄈ﹦�(dòng)作模仿
教師在講述時(shí)做出變大、變小的動(dòng)作，幼兒模仿。
多次練習(xí)，加深印象。
（四）創(chuàng)編魔法
引導(dǎo)幼兒想一想還可以用魔術(shù)棒變什么。
鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法，并一起用咒語(yǔ)和動(dòng)作表現(xiàn)。
（五）魔法展示
請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己創(chuàng)編的魔法。
給予肯定和鼓勵(lì)。
�。┙Y(jié)束活動(dòng)
總結(jié)活動(dòng)，與幼兒告別。
收拾道具。
五、教學(xué)反思
幼兒對(duì)魔法裝扮和咒語(yǔ)非常感興趣，但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，部分幼兒依賴教師的提示，今后應(yīng)多培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立思考能力。
小班語(yǔ)言活動(dòng)小老鼠的魔術(shù)棒教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
傾聽并理解故事內(nèi)容，感受小老鼠魔術(shù)棒的神奇。
能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述魔術(shù)棒帶來(lái)的變化。
體驗(yàn)故事帶來(lái)的樂(lè)趣，激發(fā)想象力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
專注傾聽故事，理解主要情節(jié)。
嘗試說(shuō)出物體大小、長(zhǎng)短等變化。
難點(diǎn)
用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞描述變化。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《小老鼠的魔術(shù)棒》故事繪本或 PPT。
小老鼠、魔術(shù)棒的頭飾。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
教師頭戴小老鼠頭飾，神秘地與幼兒互動(dòng)。
小朋友們好，我是小老鼠，我有一個(gè)神奇的寶貝，你們猜猜是什么？
引出魔術(shù)棒，激發(fā)幼兒興趣。
（二）講述故事
結(jié)合繪本或 PPT 生動(dòng)地講述故事。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)魔術(shù)棒讓物體產(chǎn)生變化的`情節(jié)。
（三）互動(dòng)討論
提問(wèn)幼兒：小老鼠用魔術(shù)棒把什么變大了？把什么變小了？
鼓勵(lì)幼兒用自己的語(yǔ)言描述變化。
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請(qǐng)幾位幼兒分別扮演小老鼠和其他角色。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行表演，表現(xiàn)出物體的變化。
（五）創(chuàng)意想象
引導(dǎo)幼兒思考：如果你有小老鼠的魔術(shù)棒，你會(huì)用它做什么？
讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
（六）總結(jié)回顧
與幼兒一起回顧故事的主要內(nèi)容。
表?yè)P(yáng)幼兒在活動(dòng)中的積極參與。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注幼兒的反應(yīng)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。對(duì)于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)，要給予充分的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
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